把自己变成更优秀的人潍坊高新区教育局.ppt

把自己变成更优秀的人,潍坊高新区教育局 路吉民,与校长朋友们的交流,三句话, 一是跟着优秀的人干 二是把自己变成优秀的人 三是让跟着我们干的人变得更优秀 成长、成熟、成名、成家,把自己变成更优秀的人,一、培养执行力，做领导的好助手 二、提升沟通力，造优秀工作团队 三、塑造稀缺性，让自己与众不同 四、练好基本功，让自己更加成熟,一、培养执行力，做领导的好助手,跟着学 跟着走 跟着干,一、培养执行力，做领导的好助手,把组织目标变为自己和每一个组织成员共同的追求,班子成员中每个都很优秀 跟校长学决策、学规划、学高度、学协调、学习危机事件的处理 跟班子成员学落实、学汇报、学请示、学总结,一、培养执行力，做领导的好助手,处在群体中，要仔细观察、虚心学习，以增强我们决策力和执行力 执行：自觉地养成很强的执行力是干部独特的个性特征,一、培养执行力，做领导的好助手,局长办公会进行决策，学校是执行的主体，科室的工作职能是服务、规划、协调、督查、汇集,一、培养执行力，做领导的好助手,领导最怕的是什么？,一、培养执行力，做领导的好助手,20%的是决策失误 80%的是执行力出了问题,一、培养执行力，做领导的好助手,面对任务非常繁重，怎么办？ 重要紧急 重要不紧急 不重要不紧急 不紧急也不重,一、培养执行力，做领导的好助手,两个事实 一是很多就是执行力出了问题 二是开会安排工作，信息在传递的过程中，信号容易变弱，或者变形，层级越多，这样的事越突出，扁平化管理就是解决这个问题的。,一、培养执行力，做领导的好助手,两个故事 挂铃铛的故事 提拔的故事,一、培养执行力，做领导的好助手,执行力差的原因 一是知识不够用学而不多，学非所用； 二是技能不熟似懂非懂； 三是理解不深刻一知半解，不求甚解； 四是责任心不强事不关己，高高挂起； 五是心态不正常打工心态，斤斤计较； 六是习惯不好拖拖拉拉，糊里糊涂； 七是意志不坚强知难而退，遇挫就撤； 八是情绪不稳定大惊小怪，喜怒无常； 九是方法不恰当路子不对，技巧欠缺； 十是沟通不到位即不上报，也不交流。,一、培养执行力，做领导的好助手,从组织管理的角度看，可能存在着如下原因： 一是没有常抓不懈虎头蛇尾； 二是制度不严谨朝令夕改； 三是制度不合理缺少持续性、针对性； 四是执行过程太繁琐不知道变通； 五是缺少良好的方法不会分解和整合； 六是缺少科学的监督和考核没有人监管。,一、培养执行力，做领导的好助手,高端愿望,员工认知,实现表现,一、培养执行力，做领导的好助手,一个核心：工作态度能力 五个要素： 一是领会的准确度 二是行动的速度 三是方法科学程度 四是精致程度 五是工作满意程度,一、培养执行力，做领导的好助手,接受任务后， ：没问题、没问题 ：给我一点时间考虑考虑 ：虽然能完成，但困难不小 ：虽然有困难，但能够完成。 心态决定状态、状态决定成败、成败决定命运。,一、培养执行力，做领导的好助手,执行力包括： 组织执行力和个体执行力。 组织执行力明确的组织目标和岗位职责科学的工作流程和工作方法有执行力的和谐的团队 个体执行力态度知识技能。,一、培养执行力，做领导的好助手,态度： 以结果导向的工作态度 怀有满腔热忱的工作态度 尽职尽责的做事态度 把每项工作都当成事业去做的态度 每个环节精益求精的态度 以服从组织的决定为天职的工作态度 在合作中加深感情的工作态度,一、培养执行力，做领导的好助手,两个案例： 当面不接受领导的安排 这个活干得真漂亮,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 领会工作任务的准确程度。 执行力是建立在准确理解力基础之上的。理解力形成共识，要像制导炸弹一样精确。 任务哪来的、为什么安排这样的工作、具体的要求是什么、什么时间完成、什么方式呈现、由谁来组织、事前计划是什么、事中如何控制调整、事后如何反思等要一并想清楚。,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 行动的速度。 坚决不能当拖拉机 雷厉风行 先干是先进，后干是后进。,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 工作方法的科学程度。 工作流程再造是提升组织执行力的重要手段。 （1）将高端愿望解码成要做的具体事情、关键环节和关键细节设计清楚，预料可能出现的问题（2）时间进度安排（3）头绪繁多，分清轻重缓急，寻找切入点与突破口（4）过程中要注意关注、跟进，放手不撒手，及时加强回馈（5）重视过程性和终结性的总结、考核、评估、激励。人生无法彩排，工作不能打草稿。,一、培养执行力，做领导的好助手,案例： 克服不主动回馈工作的惯性 怎样购买图书,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 做事的精致程度。 高点定位、品质建设、内涵提升、均衡优质 知道一校、一区、一县一市、一省一国甚至用世界的眼光来看这们手头上的工作 案例：阳光体育运动,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 工作的满意程度 。 自己满意吗？同行满意吗？领导满意吗？ 辛苦不诉苦。没有功劳，你的苦劳可能没有价值， （想干事的给机会，能干事的有舞台，干成事的有地位。领导是让我们干事、成事的，不是让我们误事、坏事的。）,一、培养执行力，做领导的好助手,如何实现执行力 工作的满意程度 。 有功不争功。切忌骄傲自满，忘乎所以。 把正职往前台推。取得成绩的同时，又存在失误，要敢于承担责任，多作自我批评，做到在成绩面前荣辱不惊、物我两忘，而绝不能自视过高，搞喧宾夺主、功高盖主那一套，引起正职的反感和同事们的非议，那损失就太大了。,二、提升沟通力，造优秀工作团队,如何实现执行力 提升沟通力，增强团队精神，提高执行中的包容性和互补性。合作方能成功，团队创造历史。 不沟通不行，不说不行。要有高品质的沟通。,二、提升沟通力，造优秀工作团队,（1）与上级交往： 以工作为主，尊重而不崇拜 ，服从而不盲从 ；“不唯上”，“不抗上”，“不欺上”。 有困难少找领导解决，无事常找领导谈心。规范化加人情味。 三不争：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。,二、提升沟通力，造优秀工作团队,（2）与同级交往：联动不盲动。 副职之间是既相互合作，又相互竞争的关系。 副职之间应该摆正心态，以和为贵，宽容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相沟通，生活上相互关心，分歧时相互理解。,二、提升沟通力，造优秀工作团队,（3）与教职工交往 。 公仆心、仁爱之心、诚心。 学会倾听，会听的人才是圣人。与中层领导的沟通，与有误会的教师沟通，与错怪了的教师沟通，与年轻教师的沟通，与老教师的沟通，与女教师的沟通，与弱势教师的沟通。,三、塑造稀缺性，让自己与众不同,案例：这笔记奖金怎么分，北师大的一个清洁工 要千方百计塑造自己的稀缺性,三、塑造稀缺性，让自己与众不同,案例：把自己的优势做强做大,三、塑造稀缺性，让自己与众不同,我、小鸟和铃铛 日本 金子美玲 作 我就是张开双手 也一点儿在空中飞不起来 但会飞的小鸟也不能像我一样 在地面上快快地跑,三、塑造稀缺性，让自己与众不同,我就是使劲儿地摇晃着身体 也发不出好听的声音 但叮当响着的小铃铛也不能像我一样 知道唱许许多多的歌儿哟 铃铛和小鸟，还有我 大家都不同，但大家都很棒 “大家都不同，大家都很棒”-这首被选入日本小学二年级教材的童谣，告诉大家的是：我们每一个人，都是不同的。而这种“不同”，正是我们作为人，而存在下去的价值。,四、练好基本功，让自己更加成熟,（二）四项基本功 (1) 说自己想的。 做得精彩，是想得精彩 想清楚、想仔细、想深刻、想系统，不是一件容易的事,四、练好基本功，让自己更加成熟,（二）四项基本功 (2)做自己说的。 奋斗当以身先，成功不必在我 。 理出路子、铺下身子、干出样子， 决不能像葫芦掉到井里，看着是下去了，实际上还飘着。,四、练好基本功，让自己更加成熟,（二）四项基本功 (3)写自己做的。 15期校长培训，每期一个主题，要求校长结合培训写作手记，思路进行总结，办了几个亮点事、怎么办的、办到了什么水平（解决了什么问题）、产生了什么价值（有什么推广价值）、用什么实证材料支撑这一亮点。像齐鲁名校长一样，在网上建立自己的专栏。,四、练好基本功，让自己更加成熟,（二）四项基本功 (4)思自己写的。 人人胸