构筑心灵的防火墙.doc

构筑心灵的防火墙 文明上网 从我做起教学过程： （一）小窗口 大世界师：同学们，喜欢上网吗？师：那你们知道什么是网络吗？生：.师：（你知道的可真多！）我们一起听听电脑小博士是怎么说的？通俗地说，计算机网络就是把很多计算机与专门设备连接在一起，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。孩子们，网络是个丰富的世界，有着丰富的资源。可是也有很多病毒和不良信息。病毒威胁着计算机的安全，为此人们专门研制出一种工具，来拦截病毒，你知道是什么吗？对。可是抵制不良信息，光靠电脑防火墙是不够的，还需要在我们的内心也构筑一道防火墙，这就是今天我们要探讨的话题。 首先，让我们走进第一章。显示：（小窗口 大世界）师：孩子们，你们上网都做些什么？（1）收发电子邮件快捷（板书）生：发电子邮件师：孩子，你来说说，发电子邮件和写信有什么不同？师：同学们，这就是发送邮件的工具，我只需在这里填好收件人的邮箱，无论他近在咫尺，还是远在天涯，只要一点击发送，几秒钟对方就可以受到信件了。快吗？生：.师：是的，快捷是网络的一大优点。（板书：快捷）（2）QQ聊天经济（板书）师：你还用网络做什么？生：QQ聊天师：孩子，你说说用QQ聊天比电话聊天，好在哪？生：.师：对，经济实惠是网络的又一大优势（板书：经济）（3） 查找资料学习方便（板书）师：你真会学习，那么在网上查资料比去图书馆又好在哪呢？生：.师：是啊，网络方便了我们的生活。（板书：方便）师：孩子们，随着网络的发展，“博客”越来越被人们喜爱。老师就通过博客认识了一名叫穆杰的小学生。我们来认识一下，（穆杰同学已经开博3年了，到目前共发表175篇日志，并收藏了20多幅个人活动图片。（来孩子们，我们走进他的日志看一看，看，小穆杰将自己的所见所感随时记录了下来，从中我们听到了他的心声。再看看他的图片，看，.这些图片展示了他成长的历程）孩子们，是不是很精彩？那你认为，网络对小穆杰来说起其到了怎样的作用？师：网络为我们的成长提供了一个新的舞台。（板书：舞台）师小结：孩子们，网络的作用还有很多很多。它方便了我们的生活，开阔了我们的视野，还能娱乐我们的身心，这一切都让我们乐在其中！（板书快乐）（二）小问题 大危害师：同学们，网络的世界很精彩，可它并不是完美无缺的。在给我们带来快乐的同时，它也带给我们很多的伤害。让我们走进第二章：小问题 大危害师：前段时间中国青少年网络协会针对小学生互联网使用情况进行过调查分析，我们来听一听。师：孩子们，从这则报道中，你了解到了什么？生1：小学生上网人数越来越多了 小学生上网出现低龄化趋势 九成小学生上网是玩游戏、听音乐师：现在老师做个现场调查：上网玩过游戏的同学请举手。孩子，你最长玩多久?（有玩更长时间的吗） 孩子们，连续玩游戏超过一个小时，就是迷恋游戏了。如果我们不加控制，很容易就沉溺其中了。就像他们.（播放图片）通过这些画面，你认为沉迷游戏会给我们带来什么？。（费时 费钱 伤身）对这些孩子来说，“网络游戏”成了他们精神上的海洛因，他们深陷其中，浪费了青春，浪费了金钱，又伤害着了身体。师：（老师听到了叹息的声音），可网络游戏带给我们的伤害远不止这些。我们再来看一段新闻。师：同学们，新闻中的两个孩子做了什么？生：师：他们为什么要这么做？师：你说的很对。 孩子们，从这段新闻中你又知道，沉溺网络游戏，还会给我们带来怎样的伤害?网络游戏毁了这两个孩子年少的梦，可被毁掉的又何止是他们.（出示一条条新闻报道，让学生读一读）师：孩子们，看到这一幕幕，你有什么感受吗？生：.师：说的太好了，这一幕幕让人触目惊心，希望他们能像警钟一样长鸣于我们的耳际，时时刻刻提醒我们远离游戏。师：同学们，网络带给我们的伤害有很多，除了网络游戏，你还知道哪些？生：师：是的，这些都是网络造成的。水能载舟亦能覆舟，网络如果利用不好，它带给我们的只能是伤害。（板书伤害）孩子们，网络有利有弊，当我们面对网络的时候，到底应该怎样做呢？让我们一起走进这节课的第三版块：（生齐读）（三）小行动 大收益师：同学们，你们知道国家有哪些关于未成年人使用互联网法律规定吗？生：师：同学们了解得真不少，让我们进一步了解一下（配合屏幕显示让同学们一起读一读）互联网上网服务营业场所管理办法要求：“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。互联网上网服务营业场所经营单位应当在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志”。未成年人保护法规定：校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。师：从这些法律条款中你又知道了什么？生：师：那你们知道国家为什么要制定这些条款吗？生：师：对，是为了保护我们，健康成长。而这光靠法律法规是不行的，关键是我们自己要自我约束，文明上网。那么，我们怎样做才是文明上网呢？（这个问题我们在小组里交流一下，把自己的观点说给同学们听一听，一会我们再全班交流，看谁说的准确，好吗？）生：.师：孩子们，你们说的非常好。但是，仍然有些孩子控制不住不住，渐渐染上了网瘾。对此，我们该怎么办？我们来听听心理专家的建议：（配音）1、明确网络的好处与坏处，时刻提醒自己。2、明确上网目标，没有必要任务不上网。3、有规律地上网，规定自己每周只在周末或固定时间上网。4、限制上网时间，每次上网时间不超过1小时，时间一到，马上下网。长期坚 持，养成习惯。5、转移注意力，培养新的爱好和志趣。尽可能参加一些自己喜欢的活动，多做 一些自己感兴趣的事情，用新行为来代替上网。6、请人监督，克制上网欲望。这种支持可来自同学、老师、朋友和家庭，当“网 瘾”出现时，请他们及时提示，帮助克服。师：孩子们专家的提醒记住了吗？ 同学们，明确了该如何上网，现在请大家联系自己想一想，在以前上网的过程中，你自己哪里做得不对？以后打算怎样去改？生：.（随时点评）师：你们说得非常好。但是，没有规矩不成方圆，老师希望你们能根据刚才所学，制定出约束自己的上网规则，时刻提醒自己，要文明上网。你们愿意吗？来，拿出这张防火墙卡纸。写下最能引领你文明上网的话语。一会儿，我们来交流，看谁写的精彩！生：配乐写 交流（随机点评）师：孩子们，听了你们这发自内心的承诺，老师无比的欣慰。回去之后，将这份规则贴在电脑旁边，时时刻刻提醒自己，也请爸爸妈妈一起监督，好吗？师:最后，老师想和大家一起重温全国青少年网络文明公约,希望同学们能自觉遵守，让网络成为我们学习的良师益友。（