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文档简介

找找“ 生活中的数学问题”教案尚树美 一、教学目标：1、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。2、 初步形成良好的学习习惯。3、会用学过的数学知识解决实际问题。二、教学注意问题：1、这学期是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察生活中的数学问题，独立用学过的知识解决。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。2、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时时刻提醒。三、教学重难点：初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。会用学过的数学知识解决实际问题。四、教学重难点的突破：让学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法，生活中数学问题的寻找我在教学中力求创设各种有利于学生自主学习情境，提供学生参与学习的各种机会，鼓励学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活。五、教学课时：3课时第一课时 一、 教学目标：通过学生对生活中事物的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，生活中处处都有数学问题。二、 教学重难点：初步感知和同学交流的作用。会用学过的数学知识解决实际问题。教学设计：1, 谈话导入(激励孩子课堂好好表现)师：日常生活中数学问题很多，快找一找，说一说！（1） 学生之间互相观察，互相说。（2） 集体反馈交流。（学生说时：只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）2、 寻找教室里的数学问题.师：同学们找到了这么多的数学问题，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些？（1） 学生独立观察，寻找问题。（2） 学生之间互相交流。（3） 集体交流。（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，47名学生对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）3、 寻找校园里的数学问题师：现在，思考一下校园里有什么数学问题。（1） 学生独立思考。（2） 学生之间互相交流。（3） 集体交流。4、 课堂小结师：这节课你们学到了什么新知识？（这节课我们懂得，生活中处处有数学问题，数学很有趣）5、 布置作业（1）课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的数学问题
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