新课标沪教版二上34神秘的恐龙教案2.docVIP

小学语文二年级第一学期电子教案执教： 课题*34、神秘的恐龙教学目标 1、能正确认读本课的9个生字,积累7个词语,正确书写6个汉字。2、正确朗读课文，做到不加字，不改字，按标点停顿。3在阅读感知课文的基础上，找出关于恐龙消失的原因的句子。4、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点能正确认读本课的9个生字，积累7个词语，正确书写6个汉字。教学难点在阅读课文内容的基础上，找出有关恐龙消失的原因的短句或词语。相关链接1、 复习巩固整体认读音节。2、课外推荐阅读：中关于恐龙的介绍。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示恐龙图片：媒体出示词语：恐龙媒体出示练习；扩词练习：恐（ ）（ ）（ ）组词练习 ： 密（ ） 蜜（ ）一、导入新课1、（出示各种恐龙的图片）问，这是什么？2、学习生字：恐。给“恐”找朋友（恐龙、恐怕、恐吓、惊恐、恐惧）3、关于恐龙，你了解些什么？你还想知道些什么？4、板书课题：39、神秘的恐龙。5、区别“密、蜜”；理解“神秘”。初读课文媒体出示： 恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。可是，后来恐龙一齐神秘地消失了媒体出示大象、蓝鲸、恐龙的图片。媒体出示：大象是庞然大物，蓝鲸是庞然大物，恐龙也是庞然大物。媒体出示：1700、17000、170000、1700000、17000000、170000000媒体出示人类的历史只有3、400万年的对比图片。媒体出示：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。媒体出示第一节。二、初读课文（一）整体把握1、学生借助拼音自读课文，读通句子，读准字音。2、指名分节读课文，正音。3、学生进行简单的交流，评价（说说自己对恐龙有了哪些了解？）（二）研读课文第一节1、 齐读课文第一节。思考：为什么说恐龙是神秘的呢？2、根据交流，出示有关句子。 3、学习生字：约、史、历；理解“庞然大物”。（1）给“约”找朋友：约会、相约（2）“历史”：读准“史”的翘舌音（整体认读音节），开火车读“历史”这个词语。 “庞”：理解什么叫“庞然大物”？想想还有什么也可以称为“庞然大物”？理解：庞然大物（外表上庞大的东西）陆地上的庞然大物是-（生答：象）海里的庞然大物是-（生答：蓝鲸） 师引读句子：大象是庞然大物，蓝鲸是庞然大物，恐龙也是庞然大物。恐龙在地球上生活了大约一亿七千万年之久。 （理解：一亿七千万年）媒体出示：1700、17000、170000、1700000、17000000、170000000真的是好长好长呀！（3）而人类的历史只有3、400万年，所以说比我们人类的历史长多了。6、齐读句子：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。4、指名读句子，教师适时正音，并注意停顿。过渡。师：由于恐龙一齐神秘地消失了，我们只能从有关的资料中，想像恐龙当日的辉煌了，恐龙灭绝的原因究竟是什么呢？于是科学家作了种种推测。（初步理解“推测”）5、朗读第一节。小结复习媒体出示：神秘、恐龙、庞然大物、历史、大约媒体出示句子：恐龙原是地球上的庞然大物，后来神秘地消失了。三、复习巩固1、复习字词：抽读词语。2、抄写句子。 复习抄写句子的四步法。（1）默读句子： 看清词句，看清标点。（2）注意抄写格式。（3）认真抄写句子。 （4）校对，订正。3、小结：当时，恐龙可谓是地球上的霸主。可是，突然有一天这些庞然大物一起消失了，不能不引起大家的猜测。布置作业媒体出示作业要求。四、布置作业1、出示作业要求。（1）抄写词语，一个三遍。神秘 恐龙 庞然大物 历史 大约 （2）选字填空秘密蜜 （ ）（ ）麻麻 神（ ） （ ）集 （ ）蜂 历厉 （ ）史 （ ）害 经（ ） 严（ ）（3）正确、流利地朗读课文。 第二课时复习导入媒体出示：神秘、恐龙、庞然大物、历史、大约一、 复习引入1、开火车读词语。2、师：科学家对恐龙神秘消失的原因做了许多推测。研读课文媒体出示：推测的测字义选项。媒体出示句子：推测：有人认为是由于地球上突然变得寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存，其他恐龙也受不了严寒而死亡。有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后。突然出现的传染病，使恐龙灭绝。媒体出示：说话练习：恐龙一齐神秘地消失可能是因为_，可能是因为_，可能是因为_，可能是因为_。媒体出示第三节内容。媒体出示：恐龙灭绝是因为 ；恐龙灭绝还因为 。媒体出示：各种说法不一，都不足以使人信服。恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。二、研读课文研读课文第二、三节1、科学家对恐龙神秘消失的原因做了哪些推测呢？理解：推测（1） 请小朋友再读课文第二、三节，用直线划出有关的句子。2）交流、出示有关句子 ：2、学习在句中生字：亡、存、其、宇、宙。（1）读准“亡”的后鼻音，“存“的平舌音，并知道：“死亡”和“生存”是一 对反义词。（2）“其”：谁有好办法记住它？3、分小组读一读，关于恐龙消失的各种说法中，你同意哪一种？说说你的理由。说话练习：恐龙一齐神秘地消失可能是因为_，可能是因为_，可能是因为_，可能是因为_。第一种推测:理解： 冰川时期，地球变得寒冷 植物大量死亡，恐龙难以生存第二种推测：理解： 尘埃（灰尘、尘土）遮住了太阳，学生做做遮住的动作，遮住就是看不见了，3个月里尘埃遮住了太阳，会发生 会发生 会发生 正因为宇宙行星撞击了地球，恐龙因此灭绝了第三种推测： 理解：蛋没有了，小恐龙就不能出生，这样就使得恐龙绝了后。第四种推测：理解：人类的传染病的厉害，迁移到突然出现的传染病，使恐龙灭绝。4、朗读指导第3节用句式：有人认为，有人认为练习：恐龙灭绝是因为 ；恐龙灭绝还因为 。5、过渡：各种说法不一，都不足以使人信服。所以恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。板书：推测 谜6、齐读第四小节。小结复习媒体出示田字格中的生字。三、复习巩固1、朗读全文2、写字指导：约：左右结构，右半部分里面是点。历：半包围结构，里面是力。宇：上下结构。宙：上下结构。亡：独体字。重点指导： 史（不要多加“横”）拓展作业媒体出示作业要求。四、布置作业，适时拓展1、布置作业。（1） 认真描写生字。（2） 抄写词语，一词一行：（课后词语表）（3） 熟读课文。2、拓展练习。（1）比一比，说一说神秘的恐龙 （怎么样）的（什么）神秘地消失 （怎么样）地（干什么）（2）召开“恐龙研究会”，交流查找到的资料，说说自己的看法。板书设计34、 神秘的恐龙 地球变得寒冷灭绝的原因 行星撞击地球 推测 偷吃恐龙蛋 谜 突发传染病 相关链接附推荐课外阅读： 关于恐龙的介绍雷龙：有些恐龙的身躯十分庞大，像雷龙就是一个例子。在侏罗纪时，地球上的气候温暖而潮湿，到处都有青葱的森林，因为这些丰富的植物性食物，带来了草食性恐龙的繁荣，雷龙在这个时后也活跃于现在北美洲的平原上。雷龙的体重约在三十五公吨到五十公吨之间，它那粗壮的腿，有如树干一样；长长的脖子，直立起来有七层楼房那样高，可以说是地球有始最大的动物。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林中的植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。 三觭龙：剑龙和角龙身上的骨板和骨片，只能用做被动的防卫，而没办法做还击，到了觭龙出现，情势才逐渐改观。三觭龙是觭龙中体积最大的，头上长着两只长矛似的角，另外一只角突起于眼睛和鼻孔之间。这样尖锐的武器，连最可怕的肉食恐龙都要让它三分。 剑龙：出现于一亿五千万年前的剑龙，它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。 甲龙：剑龙身上有骨板保护，但骨板遮不到的地方，仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹，全身披着骨板的甲龙（犰狳龙）便代之而起。甲龙好像刀枪不入的坦克车，连霸王龙对它也无可奈何。 霸王龙：霸王龙(暴龙)是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，它的后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。从霸王龙的化石发现，它的每一颗牙齿，都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。虽然身体大部份都大得惊人，但是霸王龙的一对前肢却是既小又短，短得甚至于没有办法把食物送入口中，凶手龙也和霸王龙有相同的习性，是很凶猛的动物。 鸭冠龙：鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。过去人们以为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植