七年级下册第一单元无价的尊严.doc

七年级下册思想品德第一单元做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊 第一框 自尊是人人都需要的导入新课20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件？（强烈的民族自尊心）那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？一、快乐的自尊（板书）活动一：设置几个情境，请大家想想如果你有以下类似的经历，你会有什么样的感受？ 归纳：1. 自尊的表现：不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。活动二：学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？归纳：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。二、知耻与自尊(板书)活动一：论语中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。 当一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应该有一种羞耻感，而有了这种羞耻感，我们才能在为与不为之间做出选择。请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？可以举例说明。归纳：世界上所有的动物中，只有人会有羞耻感，这也正是人与其它动物的区别之一。但在今天物欲横流的世界中，有些人羞耻感正在一点一点地消失，他们忘记了道德，忘记了羞耻，直到触犯法律成为罪犯。（举例说明）。所以，知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的人，就永远不会有自尊。而且还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。 活动二：学生阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。归纳：从这两个故事中，同学们都意识到了做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足，都会犯错误，当体验不到自己的价值时，有自尊心的人会怎样做呢？如果丧失了自尊心的人又会怎样做呢？有位同学因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲避这个环境。结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。你们怎么看待这位同学的做法？归纳：大家还记得孟子曾说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。我们虽然没有聪明的天资，但我们可以用勤奋与方法去弥补。明末清初有一位学者叫彭端淑，他给儿子和侄儿们写过一封信，信中说：“即使我的天资愚钝，才能平庸，不如别人，但是我每天坚持学习，毫不懈怠，总会有成功的一天。到那时候也就不觉得愚钝和平庸了。即使我的天资聪明，才思敏捷，加倍地高于别人，但是我把这些天资和才能都丢开不用，那么，我和愚钝平庸的人也就没有什么区别了。所以，我们要记住，每个人都有自己的长处，也有自己的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。三、虚荣与自尊（板书）课本P8彩图提问：图片中这些同学的做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？这些都是虚荣的表现。那我们就一起来看看究竟什么是虚荣？爱慕虚荣会产生什么样的后果呢？归纳：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。是不健康的、缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。因此我们应该知道自尊不是虚荣，虚荣是扭曲的自尊心。课堂小结：这节课我们学习了自尊的含义，了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现，同时我们也知道了自尊不是虚弱，两者要区分开来。第二框 尊重他人是我的需要导入1. 心理游戏回忆：你心目中的最重的“他人”是谁？为什么他会成为你最重要的人？事例归纳：我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2. 阅读书上第十页的四幅画，思考：假如你有下述经历，你会怪谁？小结：不尊重他人的人不可能得到别人的尊重，因此，我们必须自尊。3.那么我们应该怎样做到自尊？ 小结：在平时的生活中，由于某些原因（如习惯、知识的局限性等）常常需要别人善意的提醒，更好地认识自己，然后把自己感受的再传递给他人，做到彼此尊重，相互接纳，共同在自尊中成长。课堂小结尊重他人是我的需要（一） 同样的自尊 同样的快乐 （二） 尊重他人，就是尊重自己通过本课学习，我们要体会到和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，尊重他人也就是尊重自己。学会换位思考，能够与人为善。课堂反馈1. 生活体验：（把正确的答案序号填在括号里）李三期中考试成绩有点不理想，心理非常害怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母的反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的父母表现是（ ）A)狠狠地批评了他一顿，但没有打他。B)回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐C)回到家里父母问了考试情况，并询问他最近的情况，并鼓励他。小李和小王是七、三班的同学，并且他们的关系非常好，但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也逐渐疏远，后来，小王逐渐意识到这样的危害，改掉了，小李也意识到这样的危害，改掉了，两个人也好了。这说明（ ）A）哪个人尊重我，我就尊重别人，不尊重我，我也不尊重你。B）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。C）取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情。小李的同学在一起聚会，他的同学都不抽烟，但他的一个同学的哥哥再一旁抽烟，有的同学劝他不在抽，他却说：“你们玩你们的，我抽我的，各不相干。”这说明（ ）A） 这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同学。B） 这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。C） 同样的自尊，同样的快乐。2.生活中的我从儿时到现在，成长中或多或少有一点进步，自己的家人就会大加赞赏，正是这些点点滴滴的赞赏，如甘霖似雨露，滋润这我们的心田，使我们充满了做人的自豪与快乐。你还记得吗？第三框 彼此尊重才能赢得尊重导入新课：在前两框的学习中，我们知道了自尊是一种积极的心理，自尊不是天生的，而是在生活、学习、工作中培养起来的。社会是一个大家庭，我们都是其中的一份子，所以我们都要学会和人交往。而在这个与人交往的过程中，我们不仅要自己尊重自己，还要学会尊重他人。这就是我们今天要学的“彼此尊重才能赢得尊重”。 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。我们说一个有志气的人，一定是懂得自尊并敢于、善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和别人的尊严？1、 维护人格最重要晏子使楚的故事，请思考1.晏子为什么要坚持从大门进城？2.晏子的行为说明他是有什么品质？3.晏子是用什么方法来维护人 格赢得自尊？归纳：什么是人格？人格是人的尊严、价值和品格的总和。从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。我们不能丧失人格，做有损人的事情。但在生活中由于每个人面对生活的生活态度不同，还有个性不同，生活的环境、阅历不同便形成了不同的为人处事，那如何才能更好的处理好人与人之间的关系呢？比如，有时候我们会听到别人说我们坏话，那我们要怎么处理这类的事情呢？归纳：我们要本着“有错改之，无则加勉”的态度去面对。其实这也就是我们常说的善待自己，宽容别人。在这样的一种原则之下，你的人际关系也会由此得到改善。当然，除用宽容待人外，幽默也是个很好化解生活中矛盾的方法。有一回，德国著名的诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路。”歌德笑着退到路旁：“我恰恰相反。”仅仅这五个字，就使批评家哑口无言，但同时歌德也很好的维护了自己的尊严。所以，做一个有自尊的人，要维护自己的尊严，更需要在生活中具有豁达、开朗的生活态度。也就是课本中说到的自自尊者达观。2、自尊者豁达活动一：如果遇到下面的情况：如果你得知有人曾说过你的坏话，你会怎样？如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试卷时，你会怎样？归纳：（1 ）彼此尊重，就要宽容大度宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。当然，话要说回来，自尊的人还是要把握自尊的度，正确的对待别人的批评。前不久，在福州教院附中，有一个初一女生听不进老师的几句批评，从楼上跳了下来，大家想想，这种面对批评的方法可取吗？是在维护自尊吗？如果是你们面对老师的批评，你们会怎么做？归纳：（2）自尊要适度自尊的人要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。同时还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。我们说，一个自尊的人，不仅要尊重自己，又要尊重他人，而且更要善于尊重他人3、善于尊重他人请同学们看书P15，大家能不能说说，到底应该如何尊重他人呢？(回答，稍做分析)举个你尊重别人，或者别人尊重你的例子吗？(举例)(1)尊重他人最基本的表现对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格(2)如何做到尊重他人A、换位思考，感受身同，推己及人要B、善于欣赏、接纳他人C、不做有损他人人格的事情课堂小结：通过今天这节课的学习，我们应该知道在这个社会大家庭中，我们每个人都有自尊，也都需要得到别人的尊重。因此，我们在生活中要不仅要尊重自己，更要学会尊重别人。当堂测试1我们做了好事得到集体和社会的赞扬或表彰时，心情十分舒畅，这是因为（B ）A消极情绪得到发泄B我们的自尊心得到满足C我们的意志得到磨砺 D我们的开拓精神得到肯定2自尊即自我尊重，它是（D ）A躺在成绩面前睡大觉B拥有丰富的科学文化知识C树立了宏伟远大的目标D一种健康良好的心理状态3孟子说过：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这告诫我们（C ）做人不可以有耻辱感不知耻辱，就永远不会有自尊知耻就会失去自尊不知耻是可耻的A B C D4一个人有缺点并不可怕，关键是（C ）A知道自己有缺点B知道每个人都有缺点C能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点 D能够承认有缺点5有些人总把对自己有无好处作为支配行动的动力，总是以他人是否看重自己作为天平，一旦他人有一点否定自己的言论或表情，便认为损害了自己的自尊。这种心理是（D ）A自尊自信的表现 B自傲自负的表现C严重自卑的表现 D虚荣心严重的表现6大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明（B ）A那位残疾人不懂得尊重自己B不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C众人不会审美D自尊与尊重他人没有必然联系 7在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须（C