中考现代诗答案.doc

现代诗（15首）练习答案一、理想1、前两个比喻为第三个做铺垫，诗意落在后两个比喻上，意思是说，理想是前进的方向。2、理想的历史意义。3、“照”字意蕴丰富，既承接了“莹莹光”，又照应了第一节的“照亮”一词。4、（1）运用了顶真的修辞手法，说明不同时代、不同环境，理想有着不同内容，不同层次。人只有树立远大理想，并为之不懈奋斗，才能取得成功。（2）“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。二、秋天1、（1）运用拟人手法写丰收之景，形象生动（2）概括秋天在农人家的状况，将虚无的秋天形象化了，创造出松弛、闲静的氛围。（3）显示出渔人悠闲自得的心情。2、农家丰收图 少女思恋图3、“震落了清晨满披着的露珠，伐伐木声丁丁地飘出幽谷”，描绘了山谷伐木的场景，清凉的露珠诉诸视觉和触觉，显得幽静旷远。4、金黄的稻田/凝视自己/已经成熟的梦/漾出满脸的笑纹/醉了远方的夕阳三、纸船 寄母亲1、诗人对慈母的强烈思念之情2、“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。“每天”既让人感到叠纸船次数之多，又表现出作者对母亲思念之情持久和浓烈。四、静夜1、叠词“淡淡”“团团”写出景物的朦胧美，令人感到淡淡的愁伤，动词“笼罩”以动衬静，写出了柔和、宁静、朦胧的夜景；“漏”写出了几颗星透过云层无意而自然显露出来的情景，让人看到一丝光明。2、诗的第一节描绘了一幅现实中的夜景图，第二节想象天河奇景，由实入虚，共同写出“夜”之静，氛围和谐统一。3、抒发了诗人对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。五、未选择的路1、“路”表面指自然界的道路，实指人生之路， 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重，人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。2、诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，是因为人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念，让人留恋，这样写更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。六、沁园春 雪1、（1）“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。（2）“望”字统领下文，这里的“望”，有登高远眺的意思，且有很大的想象成分，它显示了词人自豪的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。（3）“舞”“驰”两个动词，“舞”，起舞，飞舞，形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折；“驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔跑。这两个动词用得极为传神，把冰雪覆盖的群山高原写活了，赋静态以动态，使之生机勃勃。（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。“惜”字总领七个句子，展开多历代英雄人物的评论。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字带有嘲讽意味。表现了成吉思汗只识武功而不知文治的形象。 2、你怎么理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”这句诗？“俱往矣”三字，将中国封建社会历史一笔带过，转向词人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。这三句是作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。 七星星变奏曲1、诗中的星星象征光明，诗人反复咏叹星星，表现了诗人内心向往生活中的美好事物。2、这是采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续，隐隐约约的真切感觉。3、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等，这样写使诗歌含蓄朦胧，意境优美。4、赏析下列加点词（1）谁不愿意，有一个柔软的夜晚，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动诗人用比喻的手法营造了一个安宁、平静、柔和、温馨和心灵自由自在的美好夜晚，给人温柔如梦的感觉。（2）像星星落满天空，闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧“闪闪烁烁的声音从远方漂来”将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了春天之美，光明之美。用形容视觉的词语来表现听觉，运用通感的修辞手法，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。（3）在“寒冷中寂寞的燃烧”中“寂寞的燃烧”是什么意思？ 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。“寂寞”突出了孤独，“燃烧”代表了牺牲。（4）每一首诗都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖心头这句诗运用暗喻的手法，表明苦难的诗锁受到的束缚，这种不自由带来的是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。 （5）谁愿意，看着夜晚冻僵，僵硬得像一片土地“僵硬”描写了夜晚的寒冷、死寂、沉闷给人一种迷茫失落之感。（6）风吹落一颗又一颗瘦小的星 “瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。 八、蝈蝈与蛐蛐1、赏析下列诗句（1）大地的诗歌从来不会死亡。这句总领第一节，点明大自然诗歌的永恒性，流露出诗人由衷的喜悦赞美之情，“从来”强调大地的诗歌是永远不停的唱着的。（2）当所有的鸟儿因骄阳昏而晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡。这几句景物描写，展现了盛夏的勃勃生机，烘托了蝈蝈乐音的美妙。 （3）它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适的栖息在可喜的草丛中间。诗人运用拟人手法，动静结合，以动衬静，把蝈蝈栖息在草丛中的那种舒适自在、凝神安谧的姿势，活灵活现地展现出来了。“它争先/沉醉于盛夏的豪华”的含义：“沉醉”写出了蝈蝈的无比欢悦。“盛夏的豪华”画龙点睛地概括了“鸟儿”“林中”“草地”“树篱”等纷沓而来的物象，描绘出生机盎然的盛夏美景，成为蝈蝈美妙乐音的演出背景。 （4）在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静，从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气。表现了严冬寂寞、宁静、冷清的景象和人们家中温暖的气息。衬托冬日夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。（5）昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。通过联想，将前后两幅画面叠加在一起。让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”。 2、诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣叫比作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。九、我爱这土地1、这是一只即使饱受磨难，也要拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟，体现出诗人对祖国深沉的爱。2、这一问一答，是诗人目睹满是疮痍的祖国，对之爱的越深，痛得越切的悲愤表情的特写，也是对这首诗诗意的提炼和升华。3、“眼里常含泪水”表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”心中，“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。十、乡愁1、作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。2、主要表现在回旋往复，一唱三叹的美的旋律。其中，“乡愁是”与“在这头在那头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，以及“一枚”“一张”“一方”“一弯”等数量词的运用，都构成了全诗的音韵之美。十一、祖国啊，我亲爱的祖国1、 祖国现在面临历史的机遇。2、从个体上讲，“我”是祖国十亿人口中的一份子，从“我”的使命上讲，“我”要承担振兴中华的重任，为祖国的未来作出自己的贡献。3、要承担振兴中华的重任，为祖国的未来作出自己的贡献。十二、雨说1、赏析词句（1）等待久了的田圃跟牧场，等待久了的鱼塘和小溪两个“等待久了”概括表现了自然界万事万物对雨的久久期待和强烈的盼望。（2）我来了，我走得很轻，而且温声细语地。 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。“走得很轻”“温声细语”极言雨的温柔。“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”，写出了雨的博大爱心。（3）别忙着披蓑衣，急着戴斗笠。 “忙着”“急着”形象地写出了孩子们的匆忙情态，但用一个“别”字进行限制，强烈地体现了春雨急切的心情，对孩子们深情的关爱。（4）柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊“笑弯了腰”“笑出了泪”“笑斜了翅膀”，运用拟人手法写出了万物见到雨时的欣喜。2、思考题（1）第一节诗人选取了哪些意象？有什么作用？诗人选取了田圃、牧场、鱼塘和小溪四个典型的意象来描绘大地万物对春雨的热切期盼。(2)第五节所描绘的情景与写雨有什么关系？ 第五节诗中的富有生机的情景表现了春雨对万物的滋润。（这一节与第一节遥相呼应，描绘了大地因春雨而焕发勃勃生机的景象，从而说明了春雨的滋润）（3）诗中反复出现“雨说：我来了”这句话的作用是什么？“雨说：我来了”这句话反复使用，使这首诗具有音乐一般的旋律美。(4）第7、8两节诗，雨反复要“教孩子们勇敢的笑”，这其中的“笑”你是怎么理解的？“笑”在这里代表一种欢乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。（5）从第九节诗中可以看出“雨”具有怎样的精神？ 春雨为大地、为人类牺牲的无私奉献的精神（6）这首诗运用了什么表现手法？其作用是什么？这首诗采用了拟人手法，诗人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。拟人手法的运用。使诗歌具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。（7）雨说的话主要表达了什么意思？寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。十三、黑人谈河流1、诗中的河流是历史的象征，诗人对河流的追溯就是对历史的追溯，是对祖先和故土的寻根。2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言。黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。十四、我用残损的手掌1、前半部分是消极的、冷色调的。如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 后半部分是积极的、暖色调的。如：新生、辽远、温暖、坚固、蓬勃、永恒2、诗人在想象中以“残损的手掌”抚过祖国土地，由沦陷区到解放区，以手掌的感觉展示了内心的情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。3、运用了恰当的比喻来抒发情感。“恋人的柔发”“婴孩手中乳”使人们对解放区倍感亲切；“牲口一样活”“蝼蚁一样死”两个比喻，是用水深火热的沦陷区反衬解放