五年级语文(下)第一单元测试卷.doc

五年级语文(下)第一单元测试卷0701 成绩 等第 第一部分：基础知识（25分）学校_ 班级_ 姓名_装订线1、 看拼音写词语。（10分）Dng dng g yo lu l j m po xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ning xu p s hu bn ti xin h di ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“_”画出带点字的正确读音。（3分）锨镐（xin xn） 河畔（pn bn） 海棠（tng tn）当铺（dng dng） 柴扉（fi fi） 空隙（x x）3、按要求写词语。（6分）照样子写词语：荒山野岭：_ _ 叽叽直叫：_ _写近义词：舒展：_； 蕴藏：_；写反义词：浑浊：_； 寂寞：_。根据意思写词语：A没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 （ ）B像冰那样清澈，像玉那样洁白。比喻人的品德高尚纯洁。 （ ）C全身的本领。 （ ）D形容树长得茂盛。 （ ）4、按要求写句子（6分）春光染绿我们双脚。改成带“把”的句子：_。改成带“被”的句子：_。用“像”说一句话。_。第二部分：积累运用（25分）5、小鸟抖动彩翼，_。松鼠有了美丽的家园，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，_。本段选自课文：_。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_。（6分）6、只要_，给它_浇水施肥，花儿和_一样，在春天的_，就会_，以_，舒展出_的四肢，使出_。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。本段出自课文：_，作者是_。（10分）7、默写游园不值。_。这首诗出自_代诗人_之手。请您想象这首诗的后两句所描绘的情景，用几句话把它写下来。_（6分）8、元宵佳节即将来临，小明准备在节日里和家人一起举办个灯会，你能为他想几则字谜吗？请写一则，并写上谜底。_。（3分）第三部分：阅读短文，完成练习。（20分）9、短文：一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是有一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话（ ）说得很委婉，（ ）仍然使我难过。特别在看见属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是伤心。那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗妍的方式，对 吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1、联系上下文解释词语。（4分）（1）滚瓜烂熟：_。（2）小心翼翼：_。2、早文中括号里填上合适的关联词。（2分）3、读文中用“”画出的句子，分别换一种说法，写下来。（2分）（1）_。（2）_。4、文中已用“”将全文分成四段，请写出第二、三段的段意。（4分）_5、思考练习。（8分）（1）老师的话“说得委婉”，文中让我感到“说得委婉”的语句是：_。（2）“一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。“倍增”的意思是：_。这股“暖流”是指：_。（3）“现在我仍然珍藏着那朵夹在词典里的小蒲公英。”作者这样做的原因是什么？_。第