新课标高考语文复习必备训练6.doc

规范训练6语基语用文言文名句默写(时间：60分钟满分：60分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()。(5分)A拜谒(y)伺候(c)削足适履(xio) 喟然长叹(ku)B狙击(z) 窠臼(k)蓦然回首(m) 揆情度理(ku)C纤绳(qin) 恶劣(li)横征暴敛(hn) 焚膏继晷(u)D愤懑(mn) 丰稔(rn)量体裁衣(lin) 引咎辞职(ji)2下列词语中，没有错别字的一组是()。(5分)A鱼船秉承高架桥坚守自盗B脱销 精湛 试验田 脱胎换骨C谚语 链接 势力眼 韬光养晦D溜达 融资 核辐射 祸起箫墙3下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是()。(5分)A个人信用管理体系应包括个人资讯水平调查与评价(贷前)、个人信用状况监控(贷中)和个人信用风险处置(贷后)三个组成部分。B当年苗翠花的导演曾作出这样的评价：“关咏荷将苗翠花的大胆莽撞、恣意妄为塑造得淋漓尽致，这应该和她大大咧咧的性格相关，她用本色带来了最自然的侠女风尚。”C近几年来，从中央到地方，各级党委、政府无时无刻都在提醒我们的干部要为政清廉，当好人民公仆，尤其强调干部要注意自己的生活作风。D因胸无城府，北宋真宗时的名相寇准在朝中落落寡合，树敌甚多，那些奸邪之徒上下其手，合伙排挤他，终使他在垂暮之年仍被贬谪岭南。4下列语句中，没有语病的一项是()。(5分)A中国将继续坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，实施睦邻友好的地区政策，坚定不移发展开放型经济，积极参与国际和区域合作。B由于信息技术产业作为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”，在走新型工业化道路、转变经济发展方式、全面建设小康社会的进程中肩负着重要的历史使命。C第五届鲁迅文学奖颁奖典礼在鲁迅故乡绍兴举行，以诗歌集向往温暖获诗歌奖的武汉市纪委书记车延高，广泛受到外界的关注。D人民文学杂志走进北京大学，就“当代汉语写作的世界性意义”问题，邀请该校许多著名作家、学者发表了各自的观点。阅读下面的文字，完成58题。许孜字季义，东阳吴宁人也。孝友恭让，敏而好学。年二十，师事豫章太守会稽孔冲，受诗、书、礼、易及孝经、论语。学竟，还乡里。冲在郡丧亡，孜闻问尽哀，负担奔赴，送丧还会稽，蔬食执役，制服三年。俄而二亲没，柴毁骨立，杖而能起，建墓于县之东山，躬自负土，不受乡人之助。或愍孜羸惫，苦求来助，孜昼则不逆，夜便除之。每一悲号，鸟兽翔集。孜以方营大功，乃弃其妻，镇宿墓所，列植松柏亘五六里。时有鹿犯其松栽，孜悲叹曰：“鹿独不念我乎！”明日，忽见鹿为猛兽所杀，置于所犯栽下。孜怅惋不已，乃为作冢，埋于隧侧。猛兽即于孜前自扑而死，孜益叹息，又取埋之。自后树木滋茂，而无犯者。积二十余年，孜乃更娶妻，立宅墓次，烝烝朝夕，奉亡如存，鹰雉栖其梁，簷(通“檐”)鹿与猛兽扰其庭圃，交颈同游，不相搏噬。元康中，郡察孝廉，不起，巾褐终身。年八十余，卒于家。邑人号其居为孝顺里。咸康中，太守张虞上疏曰：“臣闻圣贤明训存乎举善，褒贬所兴，不远千载。谨案所领吴宁县物故人许孜，至性孝友，立节清峻，与物恭让，言行不贰。当其奉师，则在三之义尽；及其丧亲，实古今之所难。咸称殊类致感，猛兽弭害。虽臣不及见，然备闻斯语，窃谓蔡顺、董黯无以过之。孜没积年，其子尚在，性行纯悫，今亦家于墓侧。臣以为孜之履操，世所希逮，宜标其令迹，甄其后嗣，以酬既往，以奖方来。阳秋传曰：善善及其子孙。臣不达大体，请台量议。”疏奏，诏旌表门闾，蠲复子孙。其子生亦有孝行。图孜像于堂，朝夕拜焉。(选自晋书，有删改)【注】甄：造就。蠲复：免除赋税或劳役。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。(4分)A学竟，还乡里竟：完毕。B邑人号其居为孝顺里 号：称号。C与物恭让，言行不贰 贰：背离。D臣以为孜之履操，世所希逮 逮：赶得上。6以下六句话分别编为四组，全部能表现许孜“孝友恭让”的一组是()。(4分)冲在郡丧亡，孜闻问尽哀躬自负土，不受乡人之助立宅墓次，烝烝朝夕，奉亡如存元康中，郡察孝廉，不起孜没积年，其子尚在疏奏，诏旌表门闾，蠲复子孙A B C D7下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()。(4分)A在自己的老师去世后，许孜就带着行李前去奔丧，送葬回会稽，吃粗劣的食物，担任劳役，坚持服丧三年。B许孜在父母去世后因哀伤过度骨瘦如柴，拄着杖才能站起来，在为父母建立坟墓时，却仍不肯接受乡人的帮助。C由于许孜的孝敬以及规范的驯养，那些栖息在他屋梁上的鹰和雉以及庭院中的鹿和猛兽都亲密共处，不互相斗咬。D咸康年间的一位太守张虞认为，自己尽管没有看到许孜孝敬感动许多生灵的场面，但至少认为蔡顺、董黯也不能超过他。8把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)或愍孜羸惫，苦求来助，孜昼则不逆，夜便除之。(4分)译文：_(2)明日，忽见鹿为猛兽所杀，置于所犯栽下。(4分)译文：_9补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)他山之石，_。 (诗经小雅)_，天涯共此时。(张九龄望月怀远)(2)师者，_。 (韩愈师说)_，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(3)长风破浪会有时，_。(李白行路难)_？总是离人泪。(王实甫西厢记)10在下面的横线上填写恰当的内容，使前四个句子构成排比句，五、六句构成对偶句，所有文字构成一段表意完整的话。(4分)为受窘的人说一句解围的话，_，_，_。君子之言寡而实，_。话不在多，而在贴切与恰当。11阅读下面一幅漫画，请用简洁的语言介绍这幅漫画的画面内容，并说明其中蕴含的道理。(5分)答：_12阅读下面的材料，为“内幕交易”下定义。(5分)在证券交易中，一些人利用工作之便买卖证券。这些所谓“知情人员”主要是指上市公司高管、控股股东、实际控制人和行政审批部门的相关人员，他们大都选择在公司并购、业绩增长等重大信息公布前从事证券买卖活动，而这些将要公布的信息大都是有关人员泄露出来的或是公司的内幕信息。答：_答案：1CA.“削”应读xu；B.“狙”应读j；D.“懑”应读mn。2BA.鱼渔，坚监；C.力利；D.箫萧。3DA.“资讯”指信息，这里应该使用“资信”，即资产和信誉。B.“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯，这里应该用“风范”，即风度，气派。C.“无时无刻”多与否定词连用，这里应该用“每时每刻”。“上下其手”比喻暗中勾结，玩弄手法。4AB.成分残缺，可去掉“由于”。C.语序不当，“广泛受到外界的关注”应该改为“受到外界的广泛关注”。D.结构混乱，“邀请该校许多著名作家、学者发表了各自的观点”可改为“邀请该校许多著名作家、学者，作家、学者发表了各自的观点”。5B号：动词，称呼，号称。6A表明许孜不愿意为官；只是陈述许孜已没、有子尚存的事实；写的是皇帝对许孜及其后人的奖励，能够间接地体现。7C“规范的驯养”于文无据。8(1)有的人可怜许孜瘦弱疲惫，苦苦请求来帮助他(背土)，许孜白天不违逆他们的好意，让他们帮忙，到晚上就把他们背的土去掉。(得分点：或、愍、除，句意)(2)第二天，突然看见鹿被猛兽杀死，(并且)被放在啃坏的树苗下。(得分点：“为所”的句式，犯，句意)【参考译文】许孜，字季义，是东阳吴宁人。他孝敬友爱恭谨谦让，敏而好学。二十岁时，拜豫章太守会稽孔冲为师，学诗、书、礼、易以及孝经、论语。学完后，回到故乡。孔冲在郡中去世，许孜听说后非常哀痛，带着行李前去奔丧，送葬回会稽，吃粗劣的食物，担任劳役，服丧三年。不久父母去世，因哀伤过度骨瘦如柴，拄着杖才能站起来，在县的东山建立坟墓，亲自背土，不接受乡人的帮助。有的人可怜许孜瘦弱疲惫，苦苦请求来帮助他(背土)，许孜白天就听从他们的好意，让他们帮忙，到晚上就把他们背的土去掉。每次悲痛号哭，鸟兽就聚集过来。许孜因为正在服大功，就抛弃妻子，住在墓地，种植松柏，松柏排列成行绵延五六里。时常有鹿啃他的松树苗，许孜悲叹道：“鹿难道不顾念我吗！”第二天，突然看见鹿被猛兽杀死，(并且)被放在啃坏的树苗下。许孜非常惆怅惋惜，于是为鹿修了一座坟，把它埋在墓道旁。猛兽就在许孜面前自己撞击而死，许孜更加叹息，又把它埋了。此后树木茂盛，没有人或兽来破坏。二十多年后，许孜才又娶妻，在墓旁建房居住，早晚孝敬双亲，敬奉亡亲就如他们活着一样，鹰和雉栖息在他的屋梁上，家鹿和猛兽都被驯服在庭院中，亲密共处，不互相斗咬。元康年间，郡里察举他为孝廉，没有出仕，终身为平民。八十多岁时，在家中去世。乡人称他住的地方为“孝顺里”。咸康年间，太守张虞上书说：“我听说圣贤的明训保存在推荐德才兼优的人之中，褒贬的兴起，不以时间太远而废止。谨慎地查考所管理的吴宁县已故之人许孜，天性孝顺和善，节操清白高尚，待人接物恭让有礼，言行一致。当年他侍奉老师，就极尽敬师之义；到他为父母服丧时，他的所作所为实在是古今之人难以达到的。人们都说他的孝行感动了禽兽，连猛兽都停止了为害。我虽然没能见到他，却尽知这些美谈，私下认为蔡顺、董黯也不能超过他。许孜已死多年，他的子嗣还在，品行淳朴诚实，现在也把家安在墓旁。我认为许孜的行为德操，世上很少有人比得上，应该标榜他美好的事迹，培养造就他的后代，以酬报以往他所做的事，以勉励将来的人。阳秋传说：好好对待善人延及到他的子孙。臣不识大体，请朝廷商议。”奏章呈上后，皇帝下诏表彰他的家族，免除他的子孙的赋役。他的儿子许生也有孝敬的德行，在堂上挂着许孜的画像，早晚跪拜。9(1)可以攻玉海上生明月(2)所以传道受业解惑也山重水复疑无路(3)直挂云帆济沧海晓来谁染霜林醉10解析本题考查语言表达连贯及正确使用修辞手法的能力。解题时，应根据语意填写。填写时，应注意题干要求，即使前四个句子构成排比句，五、六句构成对偶句，另外还要使整个段落的表意完整。组织语言时不能只注重形式，更要注重内容。答案为沮丧的人说一句鼓励的话为疑惑的人说一句警醒的话为悲伤的人说一句安慰的话小人之言多而虚11解析本题以图文转换的形式考查语言表达简明、准确、连贯的能力。介绍漫画的画面内容时首先要仔细观察漫画，然后用简明、准确的语言表达出来。组织答案时要注意说明的先后顺序和主次。说明漫画的意蕴时要适当联系现实，语言表达要简明。答案(1)该漫画由两部分构成：左上角一个大大的变体“礼”字，“礼”字的右边变成了一个吊钩；下面是一个被“吊钩”吊起的垂手低头的人。(2)该漫画抨击了约束人们思想