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有一种爱叫欣赏北京市大兴区亦庄中学 赵学平“就这样，在初三单薄而又喧闹的路上打马而过。倒数计时那齿轮般咔咔碾过的声音掩盖了策马扬鞭的马蹄声。这日子，悄然的蒙上了一层沉重而又薄如蝉翼的不舍，斑斓且明澈。” 日子是这样开始引出的：今天是开学的第一天，下午要到学校打扫。什么呀？心里埋怨着怎么会有这样的老师，有些偏执！那时候，我们就像有着棱角的石头，难以管束。一年的磨合，我们都变得圆滑了，像是一只将要挣脱怀抱的雏鹰，想要展翅高飞。还记得：那时候冬天的早晨，天黑乎乎的，就开始跑步。一边跑，一边埋怨这世道。那时候，老师总是抱着饭盆战在旁边，等学生跑完步后，再回去吃那早已凉了的饭。后来，有好几次进办公室，您总在胃疼。是否，是您为我们跑步而吃坏了胃？对于您这样的付出，好想深深鞠上一躬，说声谢谢。还记得：2005年12月24日，圣诞节前夕那满树的祝福。那树上还洋溢着我们每个人纯净的笑容，装载着我们满心的欣悦和满足。那真情的流露，那美丽的圣诞树，那些人，那个老师，那些天空上的星星，将那一晚永远停留，永恒演绎。还记得，还记得这些点滴闪耀在那条我们曾一同走过的石板路上。那些留下的美好回忆，和编制我美丽梦想的地方，将要挥手说再见，我是如何深爱着她呢？，存在着的会一直存在。会永远刻在那一页历史的枫叶上，伴着紫罗兰的香气，和风信子那紫色的纯净，在回忆里弥散 无双（化名）于2006、6、18、晚10：30分”这是毕业前我的学生无双的最后一篇周记，一周后，她参加了中考，一个月后，她以优异的成绩被崇文区高中示范校五十中录取。回想一年前，我刚刚成为她的班主任，那个时候的我与她之间，更多的师生情感是相互之间的陌生、骄傲、挑剔、误解与征服，是充满了欣赏的爱帮助我打开了那扇心灵的大门，走进了她的内心世界，是充满了欣赏的爱改变着我们最初的印象，让我们成为了用心交流的师生和朋友。一年前，在送走了自己的上一届初三毕业班之后，我又新接了一个初三毕业班，并担任班主任。半路接班已经有一定的难度，初三接，便是难上加难，接的是全年级最好的实验班，班里集中了一群既聪明又有思想的孩子，难度无疑又加上一个“更”字。最初的我，工作得很狼狈。一方面，孩子们带着对已有的集体方式的眷恋与坚持，对我充满了抵触与不信任；另一方面，潜意识里“一届不如一届”的观念令我不停地拿他们与过去的学生作比较，从而影响着我对整个班级的正确判断与评价。刚接触时的无双是班里最有个性，最有才气，但成绩很普通的女孩儿。她的字写得很漂亮，文章充满了灵气，是班里的宣传委员。不知道为什么，最初的我并不欣赏她的才华，大概是由于晨跑时牢骚满腹，时而偷懒的有她；或许是上学、放学时总无所顾忌地与男生结伴而行的是她；也可能是在她的言谈话语里总带着对过去的留恋和现实的不满的缘故，那时候的她在我的眼里就是一个很“事儿”的女孩。后来知道，其实那时候的我在她的眼里，也是个很“事儿”的老师。带着这种偏见，在改选班委的时候，我毫不犹豫地将她“削职为民”，将她的宣传委员的职务给了别人。至今记得最初的一个月我们陌生得简直就不像是师生，即便是每周一篇的周记中的文字交流，她也仅仅在炫耀自己华丽的词藻，绝不带有任何真情实感。在与她的相处中，我隐隐地感到了一丝别扭，我开始意识到我可能做错了什么，我试图找到一个突破口，消除我与她之间的隔阂。于是，我尝试着和她谈心，也在她的周记里写一些评语，可是她丝毫没有一点感动，依然小心翼翼地关闭着心灵之门，我打不开。一直到了十月中旬，学校的运动会，在我的精心安排、学生们的认真准备下，初一、初二运动会成绩一直在年级排名最后的我们班以1.5分的优势夺得了团体总分第一名，除了我之外，所有的学生都不敢相信自己的实力和运气。高兴的大家一起手拉手跳跃欢呼，我拉着的正是无双的手，那一刻除了快乐的感觉，就是充满信任，我们不再陌生。运动会后的班级总结会上，我将发自内心的爱的赞美与欣赏传递给了每一个学生，而无双作为那天得分最多的运动员也欣然地接受了我的赞美与欣赏。那一天的周记，她第一次向我敞开了心扉：“托着快散架的身体，却显得神采奕奕，被自己逗得咯咯笑。突然觉得幸福，原来幸福的秘密是：从平凡的事物中寻求真正的快乐。原来每个人都向着一个目标发起进攻，可以有那么大的力量，每一个人都可以那么努力的维护集体的利益。只要愿意，一定可以成功，终于知道什么叫团结就是力量。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？真想，将永恒进行到底”读罢她的周记，我知道，那扇门已愿意向我打开，而我也渐渐地懂得了：以欣赏的态度去发现每个孩子的优点远比以挑剔的眼光去寻找孩子身上的缺点更有益，不吝啬欣赏的教师才会赢得学生的欣赏。同样，拥有着学生爱的教师才是最幸福的教师，才会拥有不竭的创造力，去营造一个更富于凝聚力的班集体。平安夜，因为体谅学生初三生活的紧张与辛苦，我为学生们设计了一个别开生面的圣诞晚会，我秘密地选择了校园天井里的一棵松树作为圣诞树，并亲手将每一个写满祝福的圣诞礼物挂在圣诞树上，当我带着学生摸黑走到圣诞树前请每一个学生取自己的圣诞礼物时，我带给他们的是满心的喜悦、感动、幸福与欣赏。关于那一天，无双的周记里有这样一段话：“直至现在，心里还尽是欣然。不知该怎样描述那天的快乐、感动以及幸福。仿佛用什么词来形容，都会觉得不够。不知道原来那么多人聚在一起，可以那么快乐；不知道原来感动那么轻易地得到；不知道是不是每一个人都会同我一样感觉到幸福；不知道今后的日子还会不会有那日的精彩；不知道那日是否是初三生活中最最温暖的一天；不知道您是怎么将近50个圣诞老人挂在那么高的树上；也不知道花了您多少时间我想，我会记得初三的那个平安夜，记得那么多人一起快乐的感动，记得那垂在树上、闪烁在星光下的45句祝福，记得那些真情的流露，记得那棵最美丽的圣诞树，记得每一个人，记得我的老师，记得那天有星星签证。记得那天是二零零五年十二月二十四日！”我相信，任何一位教师读到这样一篇周记都会又有一种发自内心的欣赏与感动，欣赏学生的才气，感动学生的欣赏。我清楚地记得那一周我每一天都会去读一遍这篇周记，我陶醉在学生的欣赏中，也是在一遍遍地阅读中我向无双学会了欣赏的方式，即：无论采取任何方式，一定要将自己发自内心的欣赏真诚地传递给学生。于是那篇周记的评语里，我写了这样一段话：“知道吗？这一周的每一天我都会翻开你的周记本，将这一篇文章认真读过，每一次读过之后的心情也尽是欣然、快乐、感动、幸福,于是，我会想到，真的到了你们离开学校毕业的那一刻，我是否能够坚强的面对？真的没有了你们的周记可读，我是否会失落许多？其实，初三的生活虽然枯燥，虽然无奈，虽然辛苦，只要用心去对待，每一天充实地度过，它就一定会带给你平安夜也一样的感受。”在随后的任何场合与机会中，我都会真诚地将我的欣赏传递给无双，让她感受到我的欣赏，让她陶醉在被老师的欣赏中。当然，我也努力将自己对其他学生的欣赏传递给他们。充满了爱的欣赏不仅仅增进了师生的感情，促进了相互的了解，更重要的是它激发了老师和学生的自信心，使他们的潜能得到了