高中语文第二单元第5课杜甫诗三首检测新人教版.docx

第5课杜甫诗三首在大唐落日的斜晖里，守着秋风破败的草堂，独对黄昏中的青冢，你是否还在回味壮年时的游历？在巫山巫峡边，在萧萧落木下，在清渚白沙间，曾把满腹的感慨忧伤，都化作了“凋伤枫树”的诗句，都化作了“艰难苦恨”的诗行。在颠沛流离时，你却用对黎民的同情，创造了记载唐王朝兴衰的格律。感时忧民，情系社稷，穷困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感伤，所有的喜悦，所有的恨，所有的爱，都用你精湛的诗艺，融入你的大唐诗史中！美字体歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。赏美文悲情的沙鸥杜甫漂泊在烽火之中，如一只在风中飘摇的纸鸢，冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥，不知哪儿是自己栖息的故乡。半个世纪的沧桑，造就了怎样一个博大的胸怀啊！你流离转徙的一生以及你笔端饱含着忧国忧民的深重情感的诗句，就是一部真实的历史。你用血和泪涂画的一幅幅形象而生动的图卷，已不用别人再去诉说什么。少年时的裘马轻狂，游历祖国的大好河山，使你更热爱脚下这片神圣的大唐的繁荣土地，你由此而生出“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心和气概。既然自己已经“读书破万卷，下笔如有神”，那么就已有了“致君尧舜上，再使风俗淳”的能力。可惜你这位才华横溢的诗人流落到长安天子脚下，却只落得“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，处处潜悲辛”的可怜境况。小人的奸佞，时事的黑暗，使你进一步认识到“朱门酒肉臭”的统治阶级所造成的“路有冻死骨”的深重罪恶。现实中的碰壁，精神上的打击，并没有击碎你的雄心壮志和对理想的不懈追求。你没有像你崇拜的李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样的决绝。你坚守自身如一块璞玉，执着地等待要绽放自己的异彩。然而现实中有哪个国君不像不识和氏璧的楚厉王那样平庸呢？你应该懂得历史上的明君是可遇而不可求的啊！贫穷寄食的生活使你看尽了世态的炎凉，善良敏感使你流尽了同情的热泪，孤苦病痛使你尝尽了人世的沧桑，忧国忧民使你耗尽了毕生的精力。唐朝正午的艳阳已经西沉，那一轮如血的残阳，映照在长江永不停息地涌动的水面上。随波颠簸浮沉的一叶孤舟之上，一个枯瘦的身影：破旧的衣衫，憔悴的容颜，忧伤的眼神，旷世的孤独。即使你为这个世界呕尽了心血，耗尽了生命，你也不会像屈原那样纵身江中以求得永世的解脱，也不会像庄子一样化成梦中飞舞的蝴蝶翩然而去。你的生命所维系的是你热爱的破碎的山河以及那些在死亡线上挣扎的百姓啊。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，然而千古的浪花淘不尽的是定格在历史的船头的永远的圣人杜甫！【课内挖掘】课内素材“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，广阔无际的凄凉秋景中，人只不过是匆匆的过客。处在自己熟悉的环境之外，常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受，但人不可能永远只留在熟悉的家乡。漂泊对于人来说是生命的常态，羁旅他乡，或为前途而打拼，或为生计而奔波，或为国事而忧心，只有经历了漂泊的人生才会更丰盈，更充实。运用角度“故土情怀”“漂泊”“悲欢离合”“人生际遇”等。【课外运用】1这个世界上，没有谁愿意漂泊异乡，所以在我们的感情世界里，“漂泊”是一个“酸”性词语。但作为万物之灵的我们，偏偏又少不了漂泊有人异地求学，有人海外经商，有人流浪他乡试想，如果没有哥伦布的漂泊，哪有新大陆的发现；没有麦哲伦的环球漂泊，哪有地球是一个圆体的新说漂泊虽沧桑，但不凄凉。不知天高地厚、把远方想象得无比美好的青年人，应当把漂泊当作一种磨炼，唯有经过磨炼，我们才能成熟和壮大。2他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。当百姓的血泪最终融会于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河，辗转于饥饿和病痛，辗转于旅途的满目疮痍的忧愁。异乡的屋顶洒满月光和露水，露从今夜白，白发连着秋草，而秋草瑟缩于一个人的消瘦。一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是()A怯弱(qi)青冢(zhn)戏谑(xu) 敛气屏声(bn)B拓片(tu) 千载(zi)悚然(sn) 沸反盈天(f)C吞噬(sh) 脊髓(su)撬开(ho) 韬光养晦(hu)D石栈(jin) 朔漠(s)迁谪(zh) 群山万壑(h)解析：B项，“拓”应读t，“沸”应读fi；C项，“髓”应读su，“撬”应读qio；D项，“栈”应读zhn，“朔”应读shu。答案：A2下列句子中，有错别字的一句是()A玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。B丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。C群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。D画图省识春风面，环珮空归夜月魂。解析：D项，佩珮。答案：D3对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是()A孤舟一系故园心系：牵挂B一去紫台连朔漠 去：离开C画图省识春风面 省：曾经D渚清沙白鸟飞回 回：回旋解析：A项，系，系舟上岸。答案：A4关于杜甫诗三首，下列说法中不正确的一项是()A本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。B秋兴八首这组诗是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。C咏怀古迹是组诗，共五首，这里选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。D登高写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。解析：C项，“抒发了自己的爱国情怀”错。答案：C5依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()他中学毕业后去了海外，后来一直_澳大利亚，将近三十年了，我和他没见过一面。美国总统奥巴马的一个同父异母的弟弟乔治奥巴马多年来住在肯尼亚的贫民窟里，生活穷困_。今晨，北京突然刮起4级北风，气温也出现小幅下降，秋风_，凉意袭人。A作客落寞萧瑟B作客潦倒萧瑟C做客潦倒萧森 D做客落寞萧森解析：“做客”指访问别人，自己当客人；“作客”是指寄居在别处。句根据句意，应选“作客”。“潦倒”指颓丧，失意；“落寞”指寂寞，冷落。句，用“潦倒”搭配“生活”更恰当，且在语意上可与“穷困”并列。“萧瑟”形容风吹树木的声音，形容冷落，凄凉；“萧森”形容草木凋零衰败，凄凉阴森。句，与“秋风”搭配的是“萧瑟”。答案：B6依次填入下面一首七律秋宿湘江遇雨中空缺处的句子，恰当的一组是()江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，_。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙？渔人相见不相问，_。A暮雨千家薜荔村长笛一声归岛门B明月一轮杨柳村一声长笛归岛门C千家暮雨薜荔村杨花喜杀渡江人D明月一轮杨柳村杨花愁杀渡江人解析：B项，“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不符，且“一声长笛归岛门”与上句平仄不合；C项，“千家暮雨薜荔村”与上句不对仗，且杨花开在春季，时令与秋季不合，“杨花喜杀渡江人”也与全诗意境不符，与上句平仄不合；D项，“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不合，且杨花开在春季，时令与秋季不合，“杨花愁杀渡江人”也与全诗意境不符，与上句平仄不合。答案：A7名句名篇默写。_，孤舟一系故园心。杜甫秋兴八首(其一)寒衣处处催刀尺，_。杜甫秋兴八首(其一)一去紫台连朔漠，_。杜甫咏怀古迹(其三)_，环珮空归夜月魂。杜甫咏怀古迹(其三)_，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)艰难苦恨繁霜鬓，_。(杜甫登高)_，百年多病独登台。(杜甫登高)答案：丛菊两开他日泪白帝城高急暮砧独留青冢向黄昏画图省识春风面无边落木萧萧下潦倒新停浊酒杯万里悲秋常作客二、迁移发散(一)阅读下面这首唐诗，回答问题。九日杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！注：竹叶：竹叶青酒。8结合前两联，简要分析诗人当时的处境。答：_答案：孤独、老病，重阳登高而忧愁无法排解(因病不能多饮酒而无心赏菊)9颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？答：_答案：他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用渲染，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。运用对比，把异乡之景与旧国之物对比，把黑猿与白雁对比。10结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。答：_答案：思亲怀乡、衰老催人(年老多病)的感伤，遭逢战乱伤时忧国的情怀。(二)阅读下面的诗歌，回答问题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注：这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。11分析本诗所表达的思想感情。答：_答案：抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。12请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。答：_答案：前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”相呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。“思家”“忆弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。三、创新语用13根据语意，在横线处补写恰当的句子。李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箭，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气。_、_、_。答案：(示例)读杜甫可以增强爱心