幼儿生活课Level1.doc

生活课一、线上游戏：建议2-3分钟的时间，主要目的：让宝宝从外界无规律的环境中，过渡到规律并且增加到愉悦的情绪中来，提高宝宝的社会性及其与他人交往的能力。与孩子在一个自由状态中走入到本次活动中，与热身舞蹈相似。二、热身运动：控制到3-5分钟。类似一个小小的健身操。主要目的：1、 增进宝宝全身的能动性。2、 帮助妈妈产后形体的恢复。（每六节课换一次）问好环节：孩子比较多，时间也要控制在5分钟。每个阶段都有一个哈歌。主要目的：1、 让宝宝认识自我，认识他人，学会尊重。（每个阶段都设置不同的哈罗哥，以及宝宝的问好方式）2、 每个阶段根据月龄设置哈罗歌。四、聪明智慧屋：时间控制在五分钟左右。主要目的：1、 通过出示字卡，让宝宝进行阶段性的语言学习。首先是语言爆发的音节的训练。2、 语言发期，对词组和重叠音，以及词语的训练。3、 语言与动作情绪的结合，以及对语言的理解。五、生活小能手:控制在15-18分钟的时间，是整个活动中最长的。是延伸生活中主要活动。主要目的：完成宝宝照顾环境，照顾自我，独立生活的社会性能力。开发宝宝小手肌肉的发展。手眼协调能力。提醒：这个环节要求宝宝坐到老师的旁边进行操作部分。分两个部分：第一老师操作。第二部分，老师将材料送给宝宝进行操作。 第三阶段孩子会走了，请孩子拿自己的工具进行操作。六、音乐游戏：控制在58分钟。主要目的：让我们的宝宝能听到音乐，随之而动，用更多的身体动作作出反应。让宝宝开始用听到的音乐，来掌握音乐。七、摇摇乐：类似活动中的音乐游戏。时间控制在八分钟左右。主要目的：宝宝和妈妈进行亲子互动游戏，提高宝宝的空间智能，以及小脑的开发，促进宝宝四肢协调性，以及前庭平衡能力的发展。八、彩虹天空： 主要利用彩虹伞，不是每个活动都有的。是两节课一次。主要目的：增加宝宝的本体感，提高宝宝颜色的空间智能。九、再见环节：用什么样的形式问好，就用什么形式进行改编进行再见。课程的预期效果。1、 勇敢：宝宝可以大方的在众人面前介绍自己的名字。当我们的孩子不说或不敢说的时候，面对运动宝贝轻松的环境和来自老师的鼓励，让我们的宝宝能够得到在家庭中无法获得的效果。2、 语言主：抓住宝宝语言发展的关键期，发音只要有一个突破，会及时给孩子很大的肯定。宝宝就会有一定的成就感，就会很兴奋的连续发音。如果正好在宝宝的语言敏感期得到了很好的发展，将会取得事办功倍的效果。3、 肢体动作：由于剖腹产过多，以及家中成人的过度保护，导致很多的宝宝出现感觉统合失调的现象，在生活中体现为：晕车、好动、注意力不集中或者集中的时间短，以及不合群等等的表现。通过课程中游戏性质的摇摇乐和彩虹天空的训练，能够得到很大的改善。4、 精细动作：在宝宝的大动作练习的同时，增加宝宝自控和专注力，通过教具的运用，在手部肌肉精细的动作训练的游戏中，让宝宝的专注力、小手肌肉的精细练习，同时得到良好的发展。对宝宝以后学习拿笔，拿勺、拿筷子（生活能力、关心他人、认知能力都能得到很好的煅烧。5、 与人互动：很多初期上课的宝宝，开始会出现不适应，给宝宝一个适应的过程，通常宝宝会在第五六节课后会与老师配合以及互动。经过一个学期的训练与学习，宝宝的与人互动能力将大大的提高l 各年龄阶段主要教学目标及呈现的状态：J 第一阶段：69个月宝宝主要教学目标及呈现的状态1、 增进宝宝的社会能力以及与他人进行初步的接触。能够认识生人。2、 宝宝这个阶段特别喜欢哭，这是宝宝情感交流的表现，喜欢追视，宝宝的追视功能没有表示，可能是对新鲜事物探索不是很好，或是颈部发育不是很好。（追视的概念：当他看见妈妈的时候眼睛会紧跟的妈妈的身影移动，就是所谓的追视）3、 这个阶段的宝宝开始学习因果相关性，并且了解如何了解他所要达到的结果，宝宝对因果关系的认知，对于发展他们对世界的了解，交流沟通能力以及竞争的意识和自信心都非常的重要。4、 这个阶段性的宝宝与被动性为主，我们也称之为探索末知，萌芽时间段。活课笔记 2010-12-13 适合月龄 6-9个月教学目标以及教学特点：本月龄段宝宝处于爆破式发音，以及爬行运动的敏感期，处于最初的社会意思形成期。建立了与人交往初步的能力，喜欢进行躲猫猫和藏找游戏。小手肌肉群正处于十指分化大面积推的动作。特点：本月龄的宝宝特别喜欢和妈妈进行互相寻找的游戏能够认生人，在生理发育的过程中属于口预期。（喜欢观察细小物体）特别喜欢攀爬的游戏，在进行语言传达时，喜欢用食指进行指认。实际上是在建立目标感。宝宝在此同时喜欢利用重叠音，喜欢与他人交流（不是真正的语言是爆破音与音节的发育）。为今后宝宝做正规性语言做准备。真正语言的发展是十一个月。本月龄的宝宝对社会性的探索欲望和好奇心非常的浓厚。所以我们对这个月龄的宝宝称之为小精灵。注：提示语要很简洁线上游戏：益智宝宝-动作分解 前奏左右摇-开始时顺时针行进四个八拍左右摇摆的小船两个八拍-大飞船（举高高一个八拍）-自转顺时针逆时针-顺时针逆时针一个八拍-原地跳两个八拍-逆时针走四个八拍-左右摇摆两个八拍-举高高一个八拍-线上的舞蹈（遐想）坐轿子-小马跑-节奏游戏-进行身体的摆动-小猴子-前听觉训练（将宝宝双向前方）抚触操-双手摩擦 - 虎口打开 放于宝宝的额头、大拇指放于太阳穴 按摩四次- 下颚四次（在太阳穴上摁压一下）胳膊慢速的两个八拍-快速两个八拍-下肢慢的两个八拍 快速的两个八拍-握着宝宝的小手划船2个8拍 拍拍手打开一个八拍小手举高高半个八拍 拍腿半个八拍（两次） 脚踏车快一个八拍 慢一个半个八拍 小脚拍一拍打开，捏捏宝宝的脚的大拇指（一个八拍）-挠挠宝宝的脚心跳跃练习蹲下去-站起来（慢两次）-蹲下去站起来（快的）-原地跳一跳-左边跳一跳右边跳一跳-转个圈圈跳一跳、-左边摇右边摇-做飞船喽！-从低到高的圈圈的旋转（请妈妈协助宝宝脚尖落地，以免产生宝宝脑部轻微的震动小兵与芭比娃娃：预备音乐前奏做左右摇头的音乐，左胳膊打开回来右胳膊打开回来双手打开回来四次做划船左右各两次双手四次上肢举起来伸出去（做两次右两次）左右弯腰两次 向前弯腰起来做四次 原地弹跳八次按摩腿部请妈妈扶着宝宝的小手说到小狗熊 反应游戏（小手在哪里？鼻子在哪里？）训练宝宝五指抓握和张合的能力，增加宝宝食指分化进行上肢运动小马训练宝宝被动型感知的能力，增加宝宝节奏感以及愉悦情绪通过 游戏增加宝宝颈部力量 躺下去坐起来 宝宝坐于妈妈的大腿上，面对面2010-12-14Level 1 小鸡小鸡在哪里？音乐游戏小青蛙教学训练宝宝的节奏感增加宝宝的前听觉和敏感精神彩虹伞 每个宝宝与青蛙张开大嘴巴，荷叶上面在唱歌 呱呱呱挂第一遍宝宝站在彩虹伞的边缘，呱呱的时候跳进彩虹伞。呱呱呱呱的时候举高高。第二次音乐两个宝宝面对面，有两个呼啦圈每个宝宝跳进自己的呼啦圈请宝宝站好了跳在呼啦圈：（增加社会性行为）增加宝宝手脚的灵活性，学会抓接我体呼啦圈一个在呼啦圈上挂上小星星（重一点的），训练宝宝抓捏。第一遍给每个宝宝带一个小玩（宝宝要维圈圈坐要紧密一些）第一段时宝宝带腕铃，第二遍拍 第三遍时撒一些小星星让宝宝抓地面上的星星 线上游戏：第一从阶段线上游戏：案例一：前奏：妈妈抱宝宝原地摇摆 向左转移身体行进四个八拍 原地摇摆宝宝坐船二个八拍 自转一个八拍，逆转一个八拍 找到一个好朋友左右转二个八拍 妈妈单膝原地上下弹跳宝宝二个八拍 抱起宝宝向中间行进一个八拍 打开一个八拍第二段：听到主旋律反方向转，其它一样案例二：线上舞蹈的主体动作坐轿子，一开始是十字步（我们一起来做个好玩的轿子） 跟节奏进行小跑，小马一样的跑起来（小马跑起来） 跨部跟节奏左右扭动，晃动身体慢跑，屁股扭起来，象 跑起来 左右摇摆休息一下（象水蛇摇摆） 第二段动作重复 热身操：运动课程中的按摩操案例一：从面部开始按摩四肢身体蹲下去站起来跳一跳（左边跳一跳，右边跳一跳，转个圈圈跳一跳、小飞机、转个圈圈、举高高）案例二：小兵与巴比娃娃前奏双手插腰、左右摇头左手握拳，模向打开。右手握拳，模向打开（各两个动作）单手双手（双手握拳打开四个）向前划船，左手向前两个，右手前向两（单手）双手（四个）握拳上举，左右手各两个。双手握拳四个。举高高弯弯腰（左右四个，前弯腰四个）可根据孩子的能力适当的放慢。扶孩子的液下上下左右各两次四拍，腾空四个。 音乐游戏：案例一：小狗熊主要目标：1、 训练宝宝五指灵活性，加强宝宝十指分开。2、 提高宝宝上肢运动以及协调性。3、 认识五官，建立愉悦情绪。有个小东东，睡得象狗熊，缩头又缩脚（弓背、握拳），指着小鼻孔。（可以故事情景让孩子理解其内容，先引导听音乐做动作）五指分开（扩指）左右摇摆，歌曲起，先左右摇摆，故事儿歌歌表演案例二：小鸡小鸡在哪里主要目标：1、 让宝宝理解理解课题的永久性。2、 增加宝宝社会以下行为进行蔵找游戏动作分解： 孩子坐在彩虹伞内，家长手拉彩虹伞。跟着音乐家长向中前行进，将幼儿藏起来。转动彩虹伞。案例三：小马主要目标：1、 让宝宝接受被动型音乐的感知。2、 提升方位感的训练3、 培养宝宝勇敢的精神，强化前庭觉的刺激。家长手扶宝宝液下，宝宝面向家长，坐在家长的膝盖上，家长按节奏抖动膝盖。前奏：左右摇摆爬山：家长膝盖慢慢弯曲提起再慢慢放下。 第二间奏：转圈 重复宝宝向前跑：将宝宝练习平躺坐起的动作最后重复：宝宝宝宝你向前跑，前后躺，两手抖动宝宝慢慢举高高。最后一句家长躺下，家长将宝宝举起，宝宝在家长上方。案例四：小青蛙*准备到与同班宝宝同数的呼啦圈主要目标：1、 训练宝宝下肢运动，进行弹跳练习。2、 丰富宝宝的认知，并模仿开口发音。3、 增加宝宝集体意识，建立愉悦的情绪。教学形式：先学会小青蛙的叫声，学会开口发音。引导宝宝与小青蛙到池塘里做游戏。把荷叶请出来，请宝宝站在荷叶上，家长单膝跪地。动作分解：第一段，妈妈扶着宝宝站在圈外进行左右摇摆，呱呱叫时，将宝宝扶液下跳进荷叶，后面呱呱呱呱抖动举高高跳出圈外。第二段，妈妈扶宝宝液下，集体转圈走动。其它内容同上。案例五：小星星选一个最大的呼啦圈，要用发亮的纸做一些小星星（大小不一），彩线，把小星星穿过去后套在呼啦圈上。主要目的：1、 训练宝宝手指的灵活性，学习抓握的动作。2、 增加宝宝视线追加的能力，以及手腕的控制能力。（是个控制性的音乐游戏） 动作分解： 宝宝围着老师边上坐，师做抓的动作。两手五指打开，从胸前交叉晃动打开。宝宝跟着老师训练抓放的技能。第二段，老师套住最大的呼啦圈，宝宝去抓星星。宝宝此时带上手腕铃，让其发出响声。最后可能把小星星摘下来最为美好的祝福带回去，每人一个。案例六：麦田里的火鸡主要目标：1、 增加宝宝的集体意识，参与互动性的游戏。2、 增加宝宝的反映能力。将彩虹伞折成半圆形，两个老师各拉一端，将宝宝分成两组，分别站于彩虹伞的两边，当老师转动伞时，妈妈和宝宝也随彩虹伞转动起来，每一段音乐快结束的时候，老师训速放下彩虹伞，两名宝宝相互拥抱。案例七：伊比丫丫主要目的：1、 建立宝宝与妈妈的亲子关系。2、 增强宝宝身体的协调性和灵活性。从指尖按摩、拍手从身体四肢由上往下按摩、拍手（踏踏）（主要进行肩部与腿部的按摩）第二段捏宝宝的小脚、踏脚前面连续唱的时候再做从上到下，从下到上的动作，其它的都是从上到下按摩。 案例八：坐飞机主要目的：1、 训练宝宝的前庭觉，感觉空间层次。2、 通过音乐游戏，让宝宝感知音乐的变化。活动玩法：最好是爸爸陪同，让宝宝坐在爸爸的脖子上坐下，让妈妈的小手握着宝宝的小手，变成一架小飞，在空中蔚蓝的天空飞翔。家长站起，跟着音乐左右摇晃，踮脚小跑，蹲下、向前弯腰停留片刻。没歌词的音乐，可以带宝宝自由飞翔，与同伴打招呼。案例九：小皮球主要目的：1、 增加宝宝生活经验，提高宝宝的前庭觉和勇敢的社会经验。2、 增进亲子关系。活动玩法：跳、踢、丢、拍请妈妈躺成一排，妈妈抱住宝宝，滚动时手肘着地、膝盖弯曲，不要压着宝宝。跳：双手扶着宝宝的液下，带动宝宝跳起踢：家长把宝宝的小脚抬起，做踢的动作拍：带动宝宝拍手案例十：海盗船活动目的：提高空间智能，感受到音乐的变化。活动玩法：1、 妈妈一开始双膝跪地，音乐响起左右原地摇摆，慢慢站起来。2、 左右摇摆，慢慢升高，慢慢落下。3、 进行左右转圈，如果转会晕，可反向进行。4、 左右摇摆，举得最高，慢慢放下。案例十一：推积木1、 让宝宝运用肢体的游戏，感受音乐速度的变化。2、 增加宝宝身体控制的变化。双手扶宝宝的液下，跟着音乐的速度左右摇摆，上下举起落下。最后哎呀的时候将宝宝举高，真糟糕时把宝宝抱回怀里。案例十二：小鸟唱歌活动目的：1、 训练宝宝手指的灵活性。2、 增加宝宝愉悦情绪以及上肢的训练。活动玩法：1、 玩手指游戏，先活动一下宝宝的手指。2、 开始让宝宝把大姆指伸出来，双手大姆指相碰，动作夸张两手打开相碰。3、 点头：活动大姆指做点头动作。双手插腰左右摇摆。4、 过门学习小鸟飞，语言提示小鸟飞起来了。小鸟喝水，向前弯腰呈喝水样。5、 拥抱同伴、家长操作部分：案例一：追视活动目的：1、 训练宝宝专注的能力。视觉追视的能力。2、 初步了解事物间的因果关系。准备材料：电筒、镂空画活动玩法：邀请孩子坐到老师的旁边、请妈妈坐在旁边不能说话。与宝宝玩黑暗的游戏。提示宝宝要关灯了。1、 将小眼睛用双手蒙起来，打开。2、 第三次天黑了，老师偷偷地走到宝宝身后，老师打开电筒，射向教室的一个角落，提醒妈妈去提醒宝宝看有光的地方。老师给孩子一定的时间，再换另一个角落。做一个光圈的动作，动作一定要慢，不宜太快。3做手影游戏：如动物4、请出镂空画片再去照，看看是什么。5、自由游戏：家长带宝宝去寻找，拿着镂空画到处去照。（1）首先介绍我们今天活动的工作目标及名称。（2）找到一面墙面肩并肩坐好，老师提示有没有怕黑的孩子，告知一会要玩躲猫猫游戏。（3）第三次进行关灯，提醒妈妈保持安静，只要照顾好自己的宝宝就可以。（4）老师安静的走到宝宝后面。A、玩电筒光线的游戏：左右上下方，中间，旋转180度，半圆。B、手影游戏C、镂空画（5）宝宝和妈妈自由操作。案例二：追听能正确寻找判断出发出声音的地方叫追听。活动目标：通过寻找声源，锻炼宝宝听觉的感受能力，为以后学习音乐的感官教育做准备。准备材料： 任何两件的乐器就可、一面镜子。活动玩法：出示小镜子，让宝宝通过提示，找一找眼睛在哪里呢？嘴巴、耳朵、鼻子在哪呢？听指令找东西。师把乐器藏在身后，摇动乐器，问：是什么声音呢？再次反复出现第二种乐器。妈妈围成一圈，助教提示个别妈妈敲响他身后的乐器将乐器请出来。1、镜子游戏：提示镜子藏到妈妈的身后。认识小镜子，玩玩小镜子，玩寻找同伴的游戏并打招呼。2、请宝宝将耳朵竖起来，听听有什么声音。老师此时任意敲响不同的小乐器。3、告诉爸爸妈妈今天要玩的游戏。4、邀请配班老师领取一件乐器，与主动各在活动室的两个角落进行对敲。老师是以眼神来传递信息。5、宝宝围圈，配班老师将乐器放在妈妈的身后，提示家长，老师一会提示你们敲响乐器。6、请乐器拿出来，一起与宝宝跟着音乐敲击乐器。7、由妈妈将乐器送回，活动结束。案例三：1、 训练宝宝手眼的协调能力，以及抓放的动作。准备材料：两个碗、能发出响声的小铃铛4-5个（彩色的，小小的）、托盘。材料先放在柜子里活动玩法：1、 先介绍工作名称及目标要求2、 先取出空碗让宝宝看一看碗是空的。再将小铃铛放进碗里，两个碗盖上并摇动，让宝宝听一听。3、 教师操作：抓放的动作，从一只碗里放入另一只碗内。要求做时不做，做时不说。左右手分手操作练习。4、 让宝宝做回外圈，领自己的操作用具。要跟每个宝宝有进行至少一句话的沟通。教师要注意细节案例四：不倒翁和小鼓活动目的：1、 练习拔、拍打的动作2、 练习宝宝的手眼协调能力以及双手配合的能力。活动玩法：1、 出示不倒翁。完成拔的动作。2、 让宝宝伸出小手，拔动不倒翁，让其摇动起来。（左右手反复进行）3、 出示小鼓，要让他发出很好听的歌曲。拍打小鼓，先单手慢慢拍打，再进行两手轮流的拍打。4、 分发给每个宝宝教具（注意先分发一样玩具，才不会让宝宝不知玩哪一种，完成一项再分发其它玩具）案例五：实物对敲活动目的：1、 训练宝宝的协调能力，锻炼宝宝的思维能力。2、 学会双手对敲，发现事物间的因果关系。准备材料：积木、小棒、沙锤（两种抓握点是一样的）活动玩法：1、 玩追听游戏。2、 介绍今天活动的内容，变变变，随而出示积木，让他们当听好朋友。如亲一亲，把两块积木对敲,演示中老师同时发出声音。3、 宝宝训练，家长可以给宝宝一定的节奏，但只要听敲响就可以了。4、 家长温馨提示：宝宝经常大把抓握以后，会进一步的以姆指和其它四个手指相对的将物体握稳，这种握物的方法，我们可以叫“对找握物”，学会对找握物以后，宝宝变可以双手各拿一个玩具进行对高敲的动作。宝宝会非常高兴的听到他们发出的声音。拿着玩具进行敲打。案例六：食指探穴活动目的：1、 让宝宝知道事物间的因果关系，寻找解决问题的方法。2、 训练宝宝十指的灵活性。活动准备：漂亮的玻璃瓶、小球（最好是塑料）活动玩法：1、 让孩子发现珠子在瓶里发出的响声。2、 今天小珠子要出来跟宝宝做游戏了，有什么办法把珠子请出来呢？（请妈妈帮忙把瓶盖打开）出示玻璃瓶让宝宝观察，指认瓶中的小珠子3、 把小珠子请出来。（1） 伸出小手指变成毛毛虫，伸进瓶子里，把小珠子抠出来。（2） 将瓶子倾斜珠子就能取出来了。温馨提示：今天主要要完成十指抠的动作。案例七：拉手绢活动目的：1、 让宝宝了解物质只要发生一点变化，就会有所不同，并且学习拉的动作。2、 激发宝宝的探索欲望。材料准备：两条小纱巾，系在一起，中间挂有一上小铃铛；准备一个纸筒，将纱巾塞进纸筒里。活动玩法：1、 让纱巾跟宝宝握握手，老师慢慢抽出小纱巾示范。2、 每人拿着纱巾跟着音乐舞蹈。提示跟同伴握握手。3、 将纱巾塞回纸筒里，活动反复进行。提示有什么颜色的纱巾。案例八：撕纸游戏活动目的：1、 体验双手撕纸配合的乐趣。2、 锻炼宝宝手部的力量和手的精细动作。3、 感知不同类别纸张的质地。4、 激发宝宝的创造能力和想象力。活动准备： 白纸、皱纹纸、海绵纸（根据本班孩子的能力，如果差就两种，感知质地的不同）活动玩法：1、 出示不同的纸，让孩子听听不同的纸发出的不同声音。教师晃动纸。2、 老师将纸向上抛，让孩子追视。(硬硬的)3、 同种方法出示餐巾纸或皱纹纸，让孩子感受声音，知道是软软的。4、 学习撕纸练习（只要能把纸撕开就可以）（1） 请出白纸，完成撕和揉成纸团的技能。（拿地板上的纸，也是在训练孩子抓握的能力）（2） 请出餐巾纸（完成撕、变成小球“揉”）温馨提示：当宝宝看到无论是什么纸，发生变化和发出的声音，宝宝就会非常的高兴，非常有成就感。尽量不要去撕报纸，铅很重，对孩子身体不好。 案例九：塞球游戏活动目的：1、 训练宝宝手部的准确性和灵活性。2、 发展手眼协调能力，以及一一对应的能力。提示：在抓握的基础上增加了一定的难度。活动准备：弹力球、碗、纸筒 不同质类，让孩子感受到不同球的质地不同活动玩法：1、 提示孩子纸筒就是小球的家，请孩子摸一摸纸筒抽纸处的边缘。2、 将小球送回家。抓找到小洞放3、 摇动纸筒里的小球，让宝宝感受发出的声响。4、 活动可反复进行。案例十：冰盒取物活动目的：1、 训练宝宝十指的灵活性，学习抠的动作。2、 激发宝宝的探索欲望，体验成功的快乐。活动准备：冰格盒、旺仔小馒头、保鲜膜将放置在冰格里的小馒头封好。活动玩法：1、 伸出食指，去抠出小馒头。2、 配班老师要将抠出的小馒头送给某某老师、某某同伴。案例十一：借物取物活动目的：1、 帮助宝宝身体协调的能力。2、 寻找问题探索的方法。活动准备：小球 活动玩法：1、 将小球抛动一下接住，故意将小球抛开（要求距离是自己拿得到的）2、 借用棍子将抛出去的小球拔弄回来。、请家长跟宝宝一起玩这个游戏，要求必需是靠东西将球拿回来。教人孩子一种思考的方式。案例十二：藏找游戏 活动准备： 两个杯子，分别放有三个小铃铛 活动目的：1、 感受课题的永久性，训练宝宝记忆能力。2、 学习打开的动作。 活动玩法;1、 出示杯子，让孩子发现一个杯子是空的，另一个杯子能发出声音（三个漂亮的小铃铛）2、 玩躲猫猫的游戏。将两个杯子对盖，将小球滚到另一个杯子，把小杯子放平在地面上，宝宝指一指，找一找，小球在哪。要求动作要慢要轻。3、 将平面上放置的两个杯子换一换位置。如果太难就让其发出声音并进行寻找。摇摇乐：课例一、吹羽毛、托气球活动目的：1、 培养孩子的专注能力，视觉追视的能力。2、 发展宝宝的触觉。活动准备;羽毛、汽球活动玩法：1、 出示羽毛。T：今天给大家一样神秘的东西。让幼儿去触摸，感受到软软的。2、 告知宝宝羽毛的名称。3、 进行视游戏。T:我的小羽毛要飞上天了，让家长去关注孩子追视的能力。4、 让宝宝触摸，主要是敏感的地方。5、 让宝宝自己去玩羽毛。（妈妈吹羽毛，宝宝追视、放在头上找宝宝去抓）6、 出示汽球，妈妈吹，宝宝感知鼓鼓的。7、 让宝宝感受汽球空气里的存在。放气，让宝宝感知放气在身上痒痒的。8、 玩追视的游戏。案例二：彩虹爬行活动目的：1、 培养宝宝2、 增进亲子关系。活动准备：各种颜色的玩具或各种颜色的布，放在彩虹伞上。活动玩法：1、 妈妈引导宝宝在彩虹伞上的任意爬行。案例三：洋娃娃和小熊跳舞活动目的：1、 培养宝宝的弹跳能力。2、 训练宝宝中蹲起的动作。活动准备：与宝宝人数相等的呼啦圈、音乐活动玩法：1、 扶2、 扶住宝宝，让他在圈内跳跃。3、 扶住宝宝，在圈外跳跃。（左右）让宝宝有一定的方位感。4、 练习中蹲起的动作。案例四：小轿车活动目的：1、 增加宝宝四肢的协调性。2、 训练宝宝被动性的爬行能力。3、 增进亲子的关系活动准备：1、活动玩法：1、 妈妈带动宝宝爬。妈妈在宝宝的上面，小汽车在前方。2、 家长帮忙推动膝盖。3、 根据本班孩子的爬行情况。可进行爬行比赛，看看哪辆小汽车爬得最快。案例五：大象和小象活动目的：训练宝宝平衡觉，和身体的控制能力。丰富宝宝的认知，建立竞争意识。活动准备：香蕉的图片或教具活动玩法：1、 T：要去森林里去采香蕉了2、 宝宝在妈妈