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诗四首学科语文年级八课题诗四首第3 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾背诵默写：归园田居、使至塞上、渡荆门送别。学习目标背诵默写登岳阳楼，体会诗人情感；了解登高诗。结合时代背景与杜甫比较理解。体会诗人的悲情，认识诗人的爱国情怀。自主学习自学指导一：诵读，5分钟，标准：熟练背读字音：帘旌 徙倚 吴蜀自学指导二：理解，5分钟，标准：正确理解结合注释说说诗句的意思，不懂得提出来。自学指导三：赏析，8分钟，标准：说出独特见解。一二句：分别描写了什么？表达了什么样的情景？三四句：“横分”如何理解？第四句你读出了作者怎样的情怀？五六句：揭示了怎样的时代背景？看出诗人什么特点？末二句：联系古人对秋的印象说说诗人要表达什么？自学指导四：就整首诗而言，诗人在怎样的情境下产生了这样的情怀？你还知道哪些登高诗？分析都表达了怎样的情感？时间5分钟自学指导五：对比阅读：杜甫登岳阳楼，两诗人情感有何不同？为什么会有这样的不同？时间5分钟。学科语文课题诗四首第3 课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分1、注音帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时三年多难更凭危2、按要求写诗句：表现诗人苍老的诗句：交代时代背景的诗句：能反衬悲凉心境的美景的诗句：形象地表达诗人苦闷心情的诗句：诗人不仅仅是悲己：题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求自主学习展示巩固学有所思桦甸六中教案主备人 备课组长 二次备课人学科语文年级八课题诗四首第3课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标背诵默写登岳阳楼，体会诗人情感；了解登高诗。结合时代背景与杜甫比较理解。体会诗人的悲情，认识诗人的爱国情怀。重点难点关键理解诗人情感。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈6128451教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾背诵默写：归园田居、使至塞上、渡荆门送别。出示目标自主学习1、诵读，字音：帘旌 徙倚 吴蜀2、理解：结合注释说说诗句的意思，不懂得提出来。3、赏析一二句：分别描写了什么？表达了什么样的情景？三四句：“横分”如何理解？第四句你读出了作者怎样的情怀？五六句：揭示了怎样的时代背景？看出诗人什么特点？末二句：联系古人对秋的印象说说诗人要表达什么？4、就整首诗而言，诗人在怎样的情境下产生了这样的情怀？你还知道哪些登高诗？分析都表达了怎样的情感？5、对比阅读：杜甫登岳阳楼，两诗人情感有何不同？为什么会有这样的不同？检测：默写诗句以学定教内 容个性化修改指导理解诗人情感板书教学反思教学内容反思：准确理解了诗人情感，了解了登高诗
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