2014经典古诗文比赛方案1.doc

山河小学“诵美文 亲经典 品书香”经典古诗文诵读活动方案为了深入开展读书活动，引领学生走进中国传统文化，了解祖国传统文化精华，接受传统文化洗礼，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，增强学生的文化底蕴，营造立德树人的校园文化氛围，现决定在我校广大师生中开展“诵美文 亲经典 近书香”经典古诗文诵读活动。一、活动目标：1.激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。2.激发学生学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3.弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。二、活动主题：诵美文 亲经典品书香三、活动安排第一阶段：宣传发动（2014年11月5-8日）各班以“诵美文 亲经典 品书香”为活动主题，在班内宣传本次竞赛活动的宗旨，推动我校经典诗文诵读活动的开展，激发读书热情，再次掀起经典诗文诵读的高潮。第二阶段：班级初赛（2014年11月9-15日）1.以班为单位，要求全班学生参赛，各班级充分利用班会和主题队会时间开展活动，以“写、讲、诵、背、演”等多种方式开展比赛，一二年级以诵经典、背经典为主要形式；三四年级以背经典、演经典为主要形式，五六年级以写经典、讲经典为主要形式。 2.比赛内容由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。3.各班要在学生自愿的基础上开展班级初赛，并根据结果推荐参与校级决赛。11月15日将本班开展此项活动的各类图片、文字、视频资料交回教导处。 第三阶段：全校决赛（2014年11月19日）各班级在本班内部开展古诗词吟诵比赛，班级内选拔优秀选手参加校级比赛。四、决赛安排1.参赛对象：六年级每班推荐3名学生参赛。 2.参赛方式：（1）书写经典。学生用钢笔书写50字左右古诗文经典读本篇目楷书规范汉字，现场书写打分。（2）朗诵经典。内容不限于读本，限时1分钟以内。（3）背诵经典。必背内容篇目以古诗为主，选背篇目从经典和词类2种题目中各抽一题，自己选定一题上台背诵。每位选手有2次必答机会，1次选背机会。（4）读书演讲。围绕“我的中国梦”，结合读书实践的体会，自定演讲主题，脱稿演讲读书心得，限时2分钟以内。（不允许使用伴奏或幻灯片）主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。 3.比赛时间：2014年11月19日下午2：30分4.比赛地点：多媒体教室5.比赛形式及计分办法：现场打分，现场统计，现场颁奖。“书写经典”满分为10分，“朗诵经典”满分为10分，“背诵经典”满分为60分，“读书演讲”满分为20分，每位选手有3次背诵机会，每题得分20分6.奖项设置：比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖9名。7.评分细则（后附）8.工作人员安排：主 持：罗婧及2名学生评 委：三年级、 四年级语文教师会场总负责：朱丽辉会场布置：周小宁、党冰心、王玉田计分总分：张小霞 文 霞录 像：刘希珍9.参会人员：全体语文教师，六1班、六2班学生（学生带凳子，班主任组织）10.比赛议程（1）主持人致辞，宣布比赛开始（2）介绍评委、记分员老师（3）宣布比赛规则和计分办法（4）经典古诗文诵读比赛：诵经典、背经典、读书演讲）（5）经典展演(6)公布获奖名单、颁奖。(7)领导讲话（点评）。(8)主持人小结。 五、活动要求：1. 11月18日上午由党冰心老师负责统计各班参赛人员名单及演讲题目，并组织选手抽取参赛顺序。2. 11月19日上午第二节课后，由王小芳，李麦兰，路雪琴组织15名参赛选手抽取比赛顺序，并进行“写经典”环节比赛。2. 各班主任要认真悉心指导学生演讲，丰富内容，演讲内容不得超过3分钟，确保比赛活动的针对性和实效性。3. 各班主任要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。山河小学2014.11.5山河小学第三届经典古诗文比赛评 分 细 则“写经典”评分标准（满分10分）评分标准指标分数实际得分1、书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。3分2、间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。3分3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。2分4、卷面整洁、美观，无涂改。1分5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。1分“背经典”评分标准（满分60分）（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。（3）有感情：掌握好朗读的感情基调。“读书演讲”评分标准（满分30分）评分项目评分标准分值得分演讲内容演讲内容要围绕主题，内容要健康，积极向上。演讲者主要讲自己读一本好书后所得到的收获与感受，使人产生共鸣。10演讲技巧普通话标准，口齿清晰，语调、声音，能准确、恰当地表情达意，富有感情,动作、表情能准