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文档简介

中班数学课教学：做一样的标记活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。活动过程：一、集体活动。1、教师出示大小不同的两片树叶，复习大小标记。师：今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶，想请小朋友看看，这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。)师：那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记，其他幼儿仔细看看。)师：大、小标记画得对吗?(教师出示大小标记)师：大标记放在哪片叶子下面呢?小标记放在哪片叶子下面呢?表示什么意思啊?师小结：两种物体进行大小比较，大标记表示大的物体，小标记表示小的物体。2、教师出示颜色相同，大小相同的两个正方形，复习图形标记。师：请看，朱老师手上有两个图形宝宝，请小朋友观察一下，这两个图形宝宝是什么形状的?(正方形)师：那你可以帮他们画上标记吗?他们的相同点是什么?我们给他们画上标记吧!(正方形，红色)师小结：画一个正方形，表示正方形标记，用红色画一个小圆点，表示红色标记。他们的大小一样，就不用画大小标记了。3、教师出示颜色相同，大小不一样的两个三角形，幼儿观察，做标记。师：我们再来看一看这两个三角形，请小朋友观察一下，他们有什么相同点?又有什么不同点呢?师：我们把他们的相同点和不同点的标记都做出来好吗?他们的相同点是颜色相同，都是红色的，那么我就用红色的笔，画一个小红点，表示红色标记。他们都是三角形的，那我们用什么标记呀?(三角形标记)你会做三角形标记吗?对了，就画一个三角形就表示三角形标记。师：那么现在我们再来一起看看这两个三角形，如果朱老师请你画出这两个三角形的相同点，你要画什么标记呢?(三角形标记，红色标记。)师：那么这两个三角形的相同点就要画上三角形标记和红色标记。(教师在黑板上画上标记。)师小结：这样的标记表示他们都是红色的三角形。二、幼儿操作活动。师：那现在朱老师给小朋友每人准备了一张纸和一盒蜡笔，我要请你们做标记，做什么标记呢?请看朱老师的黑板。1、教师出示“作业题”，幼儿做一样的标记。两个大小不一样，绿色的三角形。两个大小相同，红色的圆形。两个大小不同，蓝色的梯形。师：朱老师这里有三个作业题，请小朋友按顺序给他们做好一样的标记，第一题的相同标记是什么?仔细看清楚他们的相同点在哪里，然后做出相应的标记。2、幼儿操作，教师巡回指导。师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢?三、结束活动
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