幼儿园大班优秀科学教案详案《会悬空的纸盒娃娃》.doc_第1页
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文档简介

幼儿园大班优秀科学教案详案会悬空的纸盒娃娃设计意图有一天中午看电视我给小朋友找了一些魔术，孩子们看得认真了，当看到一个关于悬空的魔术时，就有小朋友问：”老师，什么是悬空?他为什么会悬空呢?”还有的小朋友说：”老师，除了魔术里的人能悬空，还有什么也能悬空呢?”看到孩子们对悬空现象这么感兴趣，针对孩子们提出来的一系列问题，我也上网查了一下这方面的资料，最后组织了开展了会悬空的纸盒这一科学活动。活动目标：1.发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。2.探索让”纸盒悬空最多”的方法。3、感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。活动准备：1.自制纸盒娃娃、音乐。2.辅助材料：螺丝帽 、木块、塑料。活动过程：一、开始部分创设情景、激发兴趣1.出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。(教案出自：屈老师教案网)他要给我们表演杂技-悬空，你们猜他能成功吗?2.教师演示成功的”纸盒娃娃的杂技”，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢?二、基本部分(一)、发现纸盒的悬空现象1.设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗?2.幼儿探索(教师提供”木块”让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空)3.交流：你是怎么让他悬空的?(二)、探索让纸盒悬空最多的方法1.设问：用什么方法能让纸盒悬空最多?2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，(教案出自：屈老师教案网)探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。)3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。4.小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。(三)、比较借助不同材料后的悬空现象。1.设问：每种材料都去试一试，你能发现什么?2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)3.交流：你用三种材料比较以后，发现了什么?4.小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。三、结束部分感受身体重心1.导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小朋友来表演杂技椅子上的单脚舞蹈2.要求：只用一只脚站在椅子上，另
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