小学二年级秋天的图画教案设计.docVIP

小学二年级秋天的图画教案设计导语：秋天的图画是人教2001版小学语文二年级上册的一篇课文，描述了秋天的景象。由播音员晓澄朗读。秋天的图画教案 可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读小学二年级秋天的图画教案设计教学目标 1、认8个生字 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。 教学流程 一、谈话引用，激发兴趣 同学们，你们喜欢秋天吗?说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。板书课题：秋天的图画(学生齐读课题) (学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望) 二、观察图画，了解图意 (出示课件、创设情境) 现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么? (果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。) (学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化) 三、读课文，认读生字 1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子。 谁愿意把课文读给大家听(指名读课文) 2、出示卡片认读生字 图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳 带拼音读 去拼音读 男女生开火车赛读 并汇报记法 (在认度生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现) 四、细读课文，感悟课文内容 1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。 2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。 谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听?说说你为什么喜欢这句话。 (大屏幕)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。 教师范读 指名读 齐读 谁使秋天变得这么美丽?(勤劳的人们)让我们用赞美的语气读最后一句话。(指名读 多人) 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说勤劳的人们画出秋天的图画。 3、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧。 朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂 五、扩展活动 通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节? 下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。 学生活动。(如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己 的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天-) 展示学生作品，为学生创设展示自我的机会 (这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。 六、全课总结 这节课你都学到了什么? (学生谈收获)小学二年级秋天的图画教案设计一、激趣导入，复习 师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是-“秋天的图画”。同学们想去看看吗?让我们带上眼、耳、口、心这四样法宝出发吧! 让我们一边欣赏风景，一边用上节课学过的描写秋天的词语大声向大家介绍这美好的风光吧!师：金秋时节，景色宜人„„(课件:) 师：秋天的确像一幅多彩的图画。这节课，就让我们一起走进这幅秋天的图画吧!(齐读课题) 二、初读课文，认识生字。 1、自由读课文，读通,读顺,并圈出生字，数一数一共有几句话?不认识的生字可以请教同桌或者课文下面的红苹果。 2、交流汇报：有几句话?读完课文，你看到了一幅什么样的图画?(板书：美丽)你从哪一句看出来的?你愿意高兴地把秋天的消息告诉大家吗?读句子。(课件：第一句) 3、有一个调皮的生字宝宝就藏在这句话中。猜谜语：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”(“图”字变红)猜出来了吗 4、齐读：我们一起把秋天的消息大声地告诉全世界吧!(齐读) 三、研读课文(2-4句) 1、这幅美丽的图画里都有哪些景物呢?大声自由地读课文第二句话，用横线画出景物的名字。(课件) 读完这句话，你又新认识了哪几个生字朋友呢?(课件：“梨笼浪粱燃”变色) 说识记方法：你有什么好办法记住这些新朋友吗?形声字 连线组词:找朋友(课件：梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧) 秋天的图画里都有哪些景物呢?再齐读这句话，指名说。(“梨树、苹果、稻海、高粱”点击加红下划线) 师：老师发现了一个小秘密-灯笼变成了金黄的梨!你还发现了什么小秘密吗?(生模仿质疑：脸颊变成了红红的苹果;波浪变成了金色的稻海;火把变成了红红的高粱)是啊，这是怎么回事? 师小结：其实啊，这些都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了金黄的灯笼。(课件：画面加比喻句)你能用“好像”模仿说话吗?(课件：三幅画面，分别加比喻句，点击后出现句子)苹果又大又红，好像红红的脸颊;金黄的稻子在微风吹拂下，一起一伏，好像金黄的波浪;火红的高粱好像燃烧的火把。 这么美的句子，谁想来美美地读一读呢?(指多名读、分组接读、齐读)边读 边想像秋天田野的美景，配以动作：挂起、摸脸颊、手波浪、双手做高举起火苗状。 2、谁使秋天这样美丽?谁做出了回答?(课件) 汇报：谁做出了回答?(课件)谁画出了这样美丽的图画?(“勤劳的人们”点击画线) “勤劳的人们”为美丽的秋天做过哪些贡献呢? 师：经过农民伯伯一次又一次的翻地、播种、施肥、浇水、除草，才有了金黄的梨，红红的苹果;金色的稻海;红红的高粱。所以这“勤劳的人们”就是-农民伯伯。只有农民伯伯勤劳吗?(警察、清洁工、老师、园林工人、医生护士等) 读句子：让我们满怀激情地读读最后两句话，衷心感谢这些勤劳的人们吧!师生、男女、分组合作读。 3、齐读全文：这么美丽的图画，我们不仅要记在眼里，更要把它记在心里。让我们配上动作，一边想象美丽的画面，一起给美丽的风光片儿配音吧!我听出了你们对秋天的喜爱。 四、复习巩固生字 1、师：秋姑娘不仅为我们送来了金黄的梨，红红的苹果，金色的稻海，火红的高粱，还给我们带来了8个生字朋友，看看你还认识他们吗?来，大声喊出他们的名字：(课件每个字跳跃式进入：图梨笼浪粱燃勤劳) 2、开火车认读词卡：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳、苹果、美丽、写字、挂起、露出、翻起、举起。 3、读儿歌：(课