二年级“阅读短文完成练习”复习课.doc

二年级“阅读短文完成练习”复习课 储旭霞 一、提出复习要点 今天这节课我们来复习阅读短文有关内容。“阅读短文完成练习”主要检测小朋友阅读短文的理解能力和解决问题的灵活性，虽然难，但是只要掌握方法也并不可怕。瞧!练习中的几个难点向小朋友们发出了挑战，出示幻灯： 闯关难点 1数数我有几个自然段数和句子数 2猜猜我是谁确定词语真实身份 3找找我在哪按要求找词语或句子 4快来补充我补充句子 这就是我们今天的闯关任务。下面我们就逐一闯这些难关。 二、数数我有几个自然段数和句子数闯第一关 习题（一） 1谁告诉我如何判断短文有几个自然段?(开头空两字格)请你到前面标出自然段。2找到第2自然段，数数共有几句话，你是怎样知道的?谁来读第一句话?我们在第一句话句号后标出/，表示这是第一句话，依次类推标出/、/、/句话。 3可见，句号、感叹号也算一句话。习题（二） 母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊! 短文共 句话。 小结方法：1怎样判断短文有几句话? 2为了帮助小朋友顺利闯过这一难关，我编了一个小儿歌，对你们一定有帮助。 开头若空两字格 ， 就是一个自然段 。 句号。问号？感叹号！ 数数就知几句话。 3.练习朗读背诵。 三、猜猜我是谁确定词语真实身份闯第二关习题（一） 夏姑娘来了，太阳公公发出强烈的光芒，天气变热了。 1读一读，想一想。文中“姑娘”指的是 ；“公公”指的是 。 是呀!夏天就像是一位漂亮小姑娘，太阳就像是一位有威力的公公，它们也像我们人类那样互相亲切地称呼。2用横线画出“夏姑娘、太阳公公”，类似于这样的词语你们还能说出别的吗?指名说：“月亮姐姐、风婆婆、土地公公、水果娃娃”。习题（二） 许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。 文中“闪光的金子”指的是 文中把什么比作“闪光的金子”，反过来说，“闪光的金子”就是指 (指名说) 指徐虎一颗怎样的心?(交流)习题（三） 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 文中的“花瓣”指的是 四、找找我在哪按要求找词语或句子闯第三关(一) 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 1找出描写色彩的词语，看谁找得准找得全。(五彩缤纷、五颜六色) 2描写色彩的词还有什么?咱来开个小火车。(比赛说出描写色彩的词，根据回答及时正错误)(二) 六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 1说明鸟的种类多的一个词语是 ，说明“鸟窝多”的一个词语是 。遇到这样的题怎么想?(交流) 只有理解词语意思，才能找到正确的词语。 2用“ ”画出描写鸟蛋多的句子。怎么想?(交流) 只有认真读懂句子内容，才能找准哪一句。 五、快来补充我补充句子 闯第四关 1指名读短文，其余小朋友用心听。想想横线上填什么? 2有一位心急的小朋友，拿到题就做了起来。“太美了，我吃得饱饱的，呱呱呱。”小朋友想想，他这样填对吗?为什么?(讨论交流) 3可见，青蛙们不是在谈论吃饭的问题，那他们在谈论什么话题?(夸奖美景)读读描写夜晚美景的句子。比一比谁夸得美? 4老师送给大家一个口诀，帮助你做这样的题。 出示幻灯：联系上下文补充要合理，填完再读读是不是通顺。 补充句子不能盲目，要联系上下文找到所要填写的内容再动笔，否则就会闹出刚才小朋友的笑话了；填完还要读读填写的是不是通顺，因此做题要用心思考。 六、总结方法通过刚才闯过的四关小朋友们积累了一些方法，老师把它总结下来了，读一读，记一记，阅读短文不再怕! 短文阅读有窍门，带着问题去读文。 认真读懂来答题，用心思考再动笔。 答题合理合题意，做完检查要仔细。 七、考考你(一) 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早巳准备好了清水，有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 1短文共 句话。 2用“ ”画出人们泼水的场面。 3个个身上湿淋淋，为什么人人脸上却笑开了?用“”画出来。(二) 一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。 蚕姑娘送来了一块丝绸。小猴说：“谢谢!” 蜜蜂送来了一