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羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袁肄肅芄蚄羀肄蒆袀羆肃薈螃袂肂蚁薅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螇肃膇蕿薀聿膆蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袁肄肅芄蚄羀肄蒆袀羆肃薈螃袂肂蚁薅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螇肃膇蕿薀聿膆蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袁肄肅芄蚄羀肄蒆袀羆肃薈螃袂肂蚁薅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螇肃膇蕿薀聿膆蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袁肄肅芄蚄羀肄蒆袀羆肃薈螃袂肂蚁薅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螇肃膇蕿薀聿膆蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅肆薄袁肄肅芄蚄羀肄蒆袀羆肃薈螃袂肂蚁薅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈腿芅薂螄膈莇螇肃膇蕿薀聿膆蚂袆羅膆莁虿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羁节莈蚅袇芁蒀袁螃芀蚃蚃膂芀莂薆肈艿蒄螂羄芈薇薅袀芇芆螀螆莆荿薃肅莅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇袃莃蒅虿膁莂薈芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄葿蒃袅羆莅薂羈膂芁薂蚇羅膇薁螀膀薆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇膀薆罿聿蒈蚆蚈芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅罿蒁蚁袇膄莇蚁罿羇芃蚀虿膃腿蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节葿袅聿膈蒈羇芄蒆蒈蚇肇蒂蒇衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膄 为学生的一生幸福奠基【目标】彰显特色,总结经验,展示成果,塑造形象。【宗旨】树立教育品牌,增强认同感。【定位】一部总结教学经验的汇报片,一部展示教学改革的交流片总起【镜头画面】【画外音】这里,书香飘逸,是学习的乐园;这里,环境优雅,是生活的家园,这里,幸福满园,是幸福的起点。这,就是武胜县华封小学。 历经数十载的积淀,历经几代人的耕耘,乘着课改与创特的春风,成熟而又年轻的华封小学正蓄势待发,扬帆启航。【推出片名】 为学生的一生幸福奠基华封小学“推行小组合作学习,打造高效幸福课堂”改革巡记【镜头画面】【画外音】新一轮基础教育改革的春风吹开了华封小学的大门,吹遍了学校教育教学的每一个角落,华封小学又迎来了新的机遇与挑战。华小人顺应时代的召唤,在课改的大潮下,勇立潮头,不断提升内涵,培育特色,吹响了课改的号角。【标题字幕一】确立课改新理念【镜头画面】【画外音】面对轰轰烈烈的课堂革命,华小人认识到,要想在这场划时代的课改面前不落伍,要想改革大潮中占得先机,就必须站在教育改革的制高点上,让课改理念存在于课堂,让课改魅力呈现于课堂,就必须彻底而深入地进行一场课堂革命。 课堂教学是课改的主阵地,也是课改的高地和难点。基于对学校交通安全教育、环保教育、生命教育、愉快教育的思考和追寻,学校从教育的生命视角出发,将“为学生的一生幸福奠基”作为核心办学理念,将幸福教育作为办学特色,在借鉴他校经验的基础上,提出了“课堂变学堂,教案变学案,教室变学室,校园变学园”的课改目标,响亮地提出了“推行小组合作学习,打造高效幸福课堂”的课改思路,为课改成功启航指明了方向。【标题字幕二】锻造课改新团队【镜头画面】【画外音】 打造“健康幸福智慧责任”为核心的具有现代意识的新型行政团队和教师团队,使我们不懈的追求。领导班子坚持“思想正,顾大局、勤工作、业务精,会管理,敢担当”的工作标准,形成了“多工作,少得利;勤服务,无亲疏”的优良作风,塑造了“站得高、看得远、想得深、抓得细”的良好团队形象。建立了领导分工负责制和包级、值周、巡课等一系列规章制度,做到有职有责有权,形成了层层有责任,事事有人管的良好运行机制。教师是课改的第一资源,是关系改革成败的关键和决定因素。通过成立“名师工作室”,整合名师优势,发挥名师的辐射作用;通过实施“青蓝工程”加强对青年教师的培养,采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”不断提高其业务能力和课堂教学水平;围绕“构建高效的幸福课堂”的主题,深入开展了“六个一”系列活动:每月组织教师举办一次幸福课堂专题讲座,每周召开一次研讨会,每天看一节名师讲堂观摩课,每人上一堂基于幸福课堂的说课、上课、评课一条龙式的教研课,每周开展一次集体备课,每节课写一次教学反思。为教师搭建好展示自我、交流经验的舞台;制定教师专业成长发展规划,鼓励他们参加各级各类培训会,专题讲座报告会、教学观摩会、研讨会,引领他们逐渐由反思型教师向研究型教师的转变,为打造研究型教师团队奠定了基础;【标题字幕三】构建课改新模式【镜头画面】【画外音】 围绕“推行小组合作学习,打造高效幸福课堂”这一主旋律,华小人集思广益,探索出了有自己特色的“四环式”课堂教学模式:其基本流程是:激趣导新、自主探究 、反馈矫正、 延伸迁移。其基本特点是:强调学生学习兴趣的激发与稳定,强调教师的引导和学生的主动学习,重视教学过程中的合作探究、自主学习;以教师的“引导”为手段,以学生的“自学”为目标,提倡“以问导学,以学代讲,以教促学,教学相长”的教学思想,它不再强调知识的传授与掌握,更注重对学生的综合能力的培养。能使课堂教学过程更科学、教学结构更优化,而且更能激发学生学习的积极性和主动性。“四环式”课堂教学的基本要求是:教师做到“三不讲”学生自主学习能够解决的问题不讲;学习小组合作交流能够解决的问题不讲;课堂上生成的问题在学生未讲之前不讲。 学生做到“七会动”:动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写、动脑思。大脑指挥,五官并用。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力和良好习惯。“四环式”课堂教学的基本途径是:“五强化”强化课前预习。做到有预习提纲,有预习时间,教师对学生预习情况有深入的了解和把握,着力培养学生自主学习的良好习惯。强化小组管理。班级按学习成绩和个性特点组建4-6人学习小组,选定组长,编定序号,设计组徽,制定口号,制作组牌。组织小组讨论交流,开展小组学习竞赛,引导学生参与小组活动,让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己,在别人的帮助下提高自己,享受合作快乐,培养合作的良好习惯。强化问题设计。通过校本教研、集体备课、教师二次备课精心设计出合作学习题卡,使合作学习探究的问题真正具有开放性、适于学生合作探究,避免出现问题太深学生无所适从,无从下手,问题太浅内容过于简单又缺乏讨论、研究、交流的价值的情况。强化学生展示。每节课上参与课堂展示活动的时间不少于15分钟,人数不少于本班学生三分之一。让学生在课堂展示中培养自信心和积极上进的精神品质。强化小组评价。新教学策略的核心就是“激励与唤醒”。小组学习的课堂上孩子没有对与错,只有激励和鼓劲。“说错了,没关系,再说一遍”,“听不懂,没关系,再听一遍”。“某某小组(同学)汇报得真不错”.教师在整堂课上用赏识性语言对学生夸不绝口,用恰如其分的语气激励每一个敢于表现自己的学生,让学生充分体验到“我参与、我收获、我展示、我幸福”的喜悦。对学生和小组实行星级评价。每班都有星星榜,根据纪律、作业、讨论发言、展示汇报等方面的表现对小组和个人进行星级。按各组获星数量,进行“一周之星”、“一月之星”、“一期之星”的评选,评出“学习标兵”、“进步之星”、“创新健将”、“守纪模范”、“最佳发言”、“进步最大”、“配合默契”、“最佳合作”、“最佳表现”等荣誉,发给小礼品、表扬卡、喜报,列入学校荣誉笑脸墙候。小组和个人获得的荣誉均记录于学生成长档案袋。在学生的作业本、练习册、检测试卷上使用幸福笑脸章进行评价。通过以上激励措施,增强学生和小组的荣誉感,增添前进的动力。“四环式”课堂教学的评价:评价以“小组学习为前提,以注重体验为重点,以赏识评价为保障”,让课堂真的成为学生学习的竞技场,让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功和幸福。为此,学校重点通过“五看”来评价一节课:看课堂教学过程是做到了“问、探、展、讲、练”相结合;看课堂教学中是否使用了小组合作学习题卡,小组合作是否有效,是否有意识的培养了学生自主合作的学习习惯;看一节课上学生参与课堂学习展示活动的人数和时间是否达到要求;看教师能否合理地运用多媒体辅助教学,提高课堂教学效率;看老师是否及时给学生的表现进行赏识性评价,学生是否从中收获到成功,体验到幸福。 【标题字幕四】拓宽课改的新渠道【镜头画面】【画外音】注重氛围营造。人是被环境教育着的。将学校建成“高品位、有特色、典雅宁静”的精品校园,践行“让每一面墙壁都说话,让每一寸土地都传情,让每一个角落都育人”的教育理想,是华小人的一致追求。温馨的教师之家、个性飞扬的教室文化、主题鲜明的走廊文化、大气磅礴的墙壁文化、韵味悠长的碑刻文化、温暖的留守之家.通过打造特色校文化,校园成了值得学生终身回眸、教师终身厮守的幸福港湾。注重课程开发。构建高效自主的幸福课堂,必须以课程为载体。为了不断丰富课堂的内涵和外延,学校建立了能促进学生个性发展、幸福成长的课程体系,加强对学生个性发展有益的校本课程的开发。先后开发了环境教育、交通安全教育手册、天籁之音、科技制作等多套校本课程,实施几年来,深受师生喜爱。另外学校积极拓展各类主题活动课程,如学生每周一的国旗下的幸福演讲、每月一次的幸福体验课、学生假期体验活动、丰富多彩的师生社团活动、各种主题鲜明的实践活动等,多方式多角度让学生体验成功与幸福,为将来的发展奠基。注重课题研究。围绕幸福教课堂的构建这一主题,大力开展课题研究,现有*等市级课题三个,*等校本课题*个。人人参与研究,人人有所感悟,浓厚的学习和研讨氛围,加深了华小教师对于幸福课堂的理解,幸福课堂的理念也在全体教师的心中也深深扎下了根。注重机制建立。在强化管理的人性化、民主化的同时,紧紧围绕“推行小组合作学习,打造高效幸福课堂”这一主旋律,制定了涉及教师培训、课堂评估、校本课程、校本教研、集体备课、班级小组建设、特色创建、学生综合素质测评、领导巡课、媒体使用、教师考核、经费落实等一系列方案及措施,为课改深化提供制度保障。【标题字幕五】凸显课改新气象【镜头画面】【画外音】走进华封小学,你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围,嗅到她扑鼻的书香,领略到她充满朝气的勃勃生机,体验到她的幸福气息。师生幸福的微笑洒落在校园的每个角落,师生共同演绎的幸福剧集更加精彩。 学生学生合作意识初步形成,个性得以张扬,自我管理能力在小组管理中得到锤炼,在课堂上充分体会到了我参与我展示我成功的幸福滋味。幸福教育的春风雨露把孩子们被幸福把重重包围。教师将“为学生的一生幸福奠基”的理念砺化为自觉的行动,逐渐从知识的传授者、灌输者、拥有者向教学活动的组织者、帮助者、合作者、引导者、激励者、服务者转变,逐渐由独奏向伴奏转变;教学手段日益多样化,小白板、多媒体、学习卡、预习卡的使用,充分激发了学生兴趣,提高了教学效率;对学生的赏识性评价,使学生在课堂上充分体验到成功与幸福。他们正以积极的姿态,不竭的活力、蓬勃的生机、梦想的激情,构筑和坚守着幸福教育这一份厚重的责任,一路追随幸福,创造幸福,享受无限的幸福人生!“集课堂智慧纷呈千卷画,筑幸福之洲扬帆万里航”。尽管课改发展历史较短,但教学改革的实践却步履铿锵。学校先后获得省市交通安全示范学校、市最佳文明单位、市校本教研实验基地学校、市绿色学校等殊荣。现在已是武胜县14所课改样本校之一和首批创建特色教育的示范校之一。结束语【镜头画面】【画外音】搏击长空振翅飞,敢立潮头写风流。我们相信,高效自主的幸福课堂的打造,必将为孩子一生的幸福奠定基础,必将成为华封小学发展的强心剂和助推器。沐浴教育改革的春风,华小人将以更稳健的步伐,赶超一流,与时俱进,飞向更加灿烂的明天,为我县的教育教学改革与发展锦上添花,再立新功。 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