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木兰诗学习内容第二单元 第8课：木兰诗 (第1课时) 课型：新授课学习目标1.了解有关乐府诗集的文学常识。2、结合注释.梳理课文内容，积累重点文言字词。3. 感受木兰的巾帼英雄气概。学习重、难点：梳理课文内容，积累重点文言字词。时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结_分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、 自学新知1、花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府双璧：木兰诗孔雀东南飞2、何为“乐府诗”？ 3、乐府诗的特点4、重点字音（新学案第33页）二、整体感知（一）读：读准 字音（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏（二）文言基础知识1、通假字通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。 （1）著我旧时裳：著着，zhu,穿。(2)对镜帖花黄 “帖”同“贴”粘贴(3)出门看火伴“火”同“伙”伙伴2、结合语文书下的注释讲解单个字的解释。3、一词多义 愿 愿为市鞍马，从此替爷征。（愿意）愿驰千里足（ 希望） 市 愿为市鞍马（买） 东市买骏马（市场）一、创设情境，故事导入 同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄花木兰。千百年来，她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。今天我们想要更详细地了解花木兰的故事，就让我们一同来学习北朝民歌木兰诗。二、自学新知这一环节组织学生课前预习课文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。 辞 蒙辞以军中多务（ 推辞） 旦辞爷娘去（告辞）4、古今差异的词语爷娘闻女来 古义（ 父亲）今义（ 爷爷）双兔傍地走 古义（ 跑）今义（ 行走） 出郭相扶将 古义（ 外城）今义（姓氏） 赏赐百千强 古义（ 有余）今义（与弱相对） 5、词类活用策勋十二转 （名词）用作（ 动词 ）解释（ 记下 ）愿为市鞍马 （ 名词 ）用作（ 动词 ）解释（买 ） （三）走近木兰（1）、这首诗叙述了一个什么故事？答：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。（2）以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：第一部分（第13段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。第二部分（第4段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。第三部分（第56段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。三、熟读、背诵课文三、整体感知.引导学生结合注释，梳理课文内容，积累文言基础知识。四、小结 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、
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