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文档简介

大班综合学习活动:小木偶的舞蹈【活动设计】自从孩子们看了小木偶历险记后,对里面的小木偶产生了浓厚的兴趣,并生成了一系列的问题:“为什么小木偶总是这样直直地走路?”“为什么小木偶不能像我们一样自由地转动身体?”。我在区域中摆放的牵线木偶自然也成了小朋友的抢手货。为了满足孩子们的欲望,我们利用废旧盒子,让幼儿自己动手制作小木偶。当一个个可爱的小木偶在小朋友的手重出现时,孩子们更是爱不释手。为了让幼儿进一步感受小木偶的动作特征,特设计了此活动。【活动目标】1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的兴趣。2、体验与木偶共舞的快乐。【活动准备】幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。【活动过程】一、木偶跳舞。师:前几天,我们看了小木偶历险记的影片,里面的小木偶一开始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。师:小木偶表演的真棒,我们一起来表扬表扬它。2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。)3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)4、我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作)二、幼儿学跳木偶舞。1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞。提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作?2、幼儿自由讨论表演。3、个别幼儿(jy135幼儿教育 )表演。三、游戏“拷贝不走样”。小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看,今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。1、师生共同做游戏。2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。四、记录木偶的舞蹈动作。师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来。1、师示范记录方法(用单线条)2、幼儿边摆放木偶边记录提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。五、展示交流。互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优

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