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文档简介
复式条形统计图教学设计南昌市北湖小学 张永勤教学目标:1、进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,掌握复式条形统计图和单式条形统计图的联系和区别,进一步体验统计在生活中的应用,体会数学与生活的密切联系。2、认识复式条形统计图,了解它的意义和作用。根据数据,能绘制复式条形统计图,并根据统计图发现问题和解决问题。3、在活动中培养学生的交流意识、合作能力和创新精神。教学重难点:能绘制复式条形统计图,能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备:课件,表格,未完成的复式条形统计图。教学过程:一、 情景引入 师:临江的小吃特别多,你喜欢哪种小吃?学生回答(课件演示各种小吃)。师:为了更清楚的了解我班同学对小吃的喜好情况,你有什么好办法?学生发表意见后,选择四项小吃分小组统计男女生人数,汇总。引导学生完成四(1)班男女学生喜欢的小吃统计表。(预设:每项学生人数是机动的,所以课件的统计表制成可现场交互的形式)二、 探究新知1、 绘制纵向单式条形统计图师: 以上数据,除了制成统计表反映出来,你还可以用什么形式表示?学生根据提供的复式统计表,分别完成四(1)班男生、女生喜欢的小吃的纵向单式条形统计图。2、 分析统计图,体会复式条形统计图产生的必要性3、 尝试交流,探索复式条形统计图的绘制方法小组讨论:你能把上面两个统计图合成一个统计图吗?小组讨论后交流,并尝试探索复式条形统计图的绘制方法。(预设:学生会出现多种绘制方法)展示绘制的各种方法,进行分析,从中探索出复式条形统计图的画法。(课件演示复式条形统计图的画法)师:下面,我们就按照你们想出来的办法,再画一次,记住:要画正确、漂亮!学生再次绘制复式条形统计图,师巡视辅导。4、 分析复式条形统计图,揭示课题(1)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。师:通过大家的努力,制成了正确、漂亮的条形统计图,我们一起来欣赏一下同学们的作品。学生互相评价。师:在制做过程中你注意了哪些问题呢?你有什么经验教训告诉大家吗?师小结:用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图,叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条,为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示,这就是图例,同学们可以根据自己的喜好来画图例。(2)讨论交流:复式条形统计图与单式条形统计图有什么不同,有哪些优势?请同学们先自己想一想,然后把你的想法在小组内与其他同学交流。(3)全班汇报、交流。通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别,使学生在观念和知识上得到提升。(4)分析数据:我们一起再来观察这幅漂亮的统计图。在这个统计图上,你能了解哪些信息?认真观察,你能提出什么数学问题?学生互相提问,互相回答。三、 巩固练习师:了解了同学们喜欢的小吃后,我还想了解同学们的课外生活是怎样安排的?学生回答后,课件出示某校四年级学生课外活动情况统计表。1、根据某校四年级学生课外活动情况统计表绘制复式条形统计图。2、分析数据:在这个统计图上,你能了解哪些信息?提出什么数学问题?四、全课总结通过这节课的学习,你有什么收获?师:通过今天的学习,大家对条形统计图的知识有了更深入的了解。条形统计图在生活中的应用非常广泛,我们随处能见到它们的身影。(课件演示条形统计图在生活中的应用)其实,只要
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