《复式条形统计图》教学设计

复式条形统计图教学设计南昌市北湖小学 张永勤教学目标：1、进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，掌握复式条形统计图和单式条形统计图的联系和区别，进一步体验统计在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。2、认识复式条形统计图，了解它的意义和作用。根据数据，能绘制复式条形统计图，并根据统计图发现问题和解决问题。3、在活动中培养学生的交流意识、合作能力和创新精神。教学重难点：能绘制复式条形统计图，能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备：课件，表格，未完成的复式条形统计图。教学过程：一、 情景引入 师：临江的小吃特别多，你喜欢哪种小吃？学生回答（课件演示各种小吃）。师：为了更清楚的了解我班同学对小吃的喜好情况，你有什么好办法？学生发表意见后，选择四项小吃分小组统计男女生人数，汇总。引导学生完成四（1）班男女学生喜欢的小吃统计表。（预设：每项学生人数是机动的，所以课件的统计表制成可现场交互的形式）二、 探究新知1、 绘制纵向单式条形统计图师： 以上数据，除了制成统计表反映出来，你还可以用什么形式表示？学生根据提供的复式统计表，分别完成四（1）班男生、女生喜欢的小吃的纵向单式条形统计图。2、 分析统计图，体会复式条形统计图产生的必要性3、 尝试交流，探索复式条形统计图的绘制方法小组讨论：你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？小组讨论后交流，并尝试探索复式条形统计图的绘制方法。（预设：学生会出现多种绘制方法）展示绘制的各种方法，进行分析，从中探索出复式条形统计图的画法。（课件演示复式条形统计图的画法）师：下面，我们就按照你们想出来的办法，再画一次，记住：要画正确、漂亮！学生再次绘制复式条形统计图，师巡视辅导。4、 分析复式条形统计图，揭示课题（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。师：通过大家的努力，制成了正确、漂亮的条形统计图，我们一起来欣赏一下同学们的作品。学生互相评价。师：在制做过程中你注意了哪些问题呢？你有什么经验教训告诉大家吗？师小结：用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。(2)讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么不同，有哪些优势？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。（3）全班汇报、交流。通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。（4）分析数据：我们一起再来观察这幅漂亮的统计图。在这个统计图上，你能了解哪些信息？认真观察，你能提出什么数学问题？学生互相提问，互相回答。三、 巩固练习师：了解了同学们喜欢的小吃后，我还想了解同学们的课外生活是怎样安排的？学生回答后，课件出示某校四年级学生课外活动情况统计表。1、根据某校四年级学生课外活动情况统计表绘制复式条形统计图。2、分析数据：在这个统计图上，你能了解哪些信息？提出什么数学问题？四、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？师：通过今天的学习，大家对条形统计图的知识有了更深入的了解。条形统计图在生活中的应用非常广泛，我们随处能见到它们的身影。（课件演示条形统计图在生活中的应用）其实，只要