《除数是整十数的除法》教学设计_第1页
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文档简介

除数是整十数的除法一、教学内容：除数是整十数的除法二、教学目标：理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别注意商的书写位置。初步培养学生迁移类推的能力。三、教学重、难点：试商的方法和商的书写位置。四、教具准备：例1的主题图和小棒。五、教学过程：复习：口算：15050= 42070= 72090= 32080=9230 64081 29560 24079下面括号里最大能填几。30（ ）92 50（ ）405 40（ ）20060（）270 70（）500 20（）165 计算：2005= 1209= 338= 2907=新授：教学例：让学生看81页“阅读日”主题图，根据图画的信息，编出两道除法运用题。讲题，92本连环画，每班30本，可以分给几个班？想一想该怎样列式？把92本平均分成每份是30本，用除法，9230这个算式该怎样计算？以组为单位让学生讨论，然后各组派代表汇报结果。汇报如下：第1种：根据估算92可以看作90，9230=3所以92303第2种：30乘以几，小于92又接近92，30392 303=90 92-90=2，所以9230商是3余2。第3种：列竖式计算 92用92根小棒来表示，每份是30根小棒，可以分成3份剩2根，这个3是表示3个1，因此，这个3应写在被除数的个位上。竖式表示：所以9230=3（个）2（本）答：可以分给3个班，余下2本书。练习，科书第 81页的做一做。学生独立列式，讲评时强调为什么商要写在个位上。教学第82页。140本故事书，每班30本，可以分给几个班？想一想，该怎样列式？为什么这样列式？14030 该怎样计算？第一种：304=120140，所以商是4。第二种：竖式计算 除数是几位数？先看被除数的前两位，前两位是14个十，14个十除以30，商不够1个十，所以这时要看被除数的前三位，140个一，140个一除以30商够4个一，商要和被除数的个位对齐，也就是除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上。竖式过程：注意：余数必须比除数小，说明商合适。练习教科书页做一做。学生独立列式，讲评时强调除数是两位数，先看被除数的前两位，如果前两位不够商，要看前三位，除到
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