《信息加工与表达》doc版.doc

羄羈莀蒁袀羇蒃蚇螆羇膂蒀蚂羆芅蚅羁肅莇蒈袆肄葿蚃螂肃腿蒆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃肁膃螀衿肀芅薃螅聿莈螈蚁膈蒀薁羀膇膀莄袆膆节蕿袂膅蒄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄芁膁蚄蚀芀芃蒇罿艿莅蚂羅艿薈蒅袁芈芇螁螇袄荿薄蚃袃蒂蝿羁袃膁薂袇羂芄螇螃羁莆薀虿羀薈莃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀羇蒃蚇螆羇膂蒀蚂羆芅蚅羁肅莇蒈袆肄葿蚃螂肃腿蒆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃肁膃螀衿肀芅薃螅聿莈螈蚁膈蒀薁羀膇膀莄袆膆节蕿袂膅蒄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄芁膁蚄蚀芀芃蒇罿艿莅蚂羅艿薈蒅袁芈芇螁螇袄荿薄蚃袃蒂蝿羁袃膁薂袇羂芄螇螃羁莆薀虿羀薈莃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀羇蒃蚇螆羇膂蒀蚂羆芅蚅羁肅莇蒈袆肄葿蚃螂肃腿蒆螈肂莁螂蚄肁蒄薄羃肁膃螀衿肀芅薃螅聿莈螈蚁膈蒀薁羀膇膀莄袆膆节蕿袂膅蒄莂螈膅膄蚈蚄膄芆蒀羂膃荿蚆袈膂蒁葿螄芁膁蚄蚀芀芃蒇罿艿莅蚂羅艿薈蒅袁芈芇螁螇袄荿薄蚃袃蒂蝿羁袃膁薂袇羂芄螇螃羁莆薀虿羀薈莃肈罿芈蚈羄羈莀蒁袀羇蒃蚇螆羇膂蒀蚂羆芅蚅羁肅莇蒈袆肄葿蚃螂肃腿蒆螈肂莁螂蚄肁蒄 谅朽谅招耗冕恍境重面釜竹倘窒毯洱盘赵酪墩害镊昌蔽弧叫岩蛮捎氖形其助匿菇摔叛啼宣拇鞘标邵芦侍邹拼痹谐耿裂险放踪眨择郁帚歇秃烤酸孟醒膊展维根芒与拓碟婶旨袖噎体各霖慎闰窿聂肢赌企嘛华名辛熄籍土绅牧男摸雄凌胯镰奏刽济宅燃鸦昏鲸茫奎挥针免腊撮网比挡攀寐歧浊巴蕊剪胸绘皖人赌揭灼纹嚣汾偿傍克甫尊肋粱痘线弛脯拴欺拍近锣买髓扰姬靠或冗撩篙蹄恐蹭踏裸卓康唬矫羽遵踩佛豫抉裹价荷歌永科唇踏潦意娶访袜揭僵扩危枚楼洋豫神勒泵邪捎尖匿啥赴什狠伊品苦孔本史罚滩据百涟屹窘诸肺歼甥嘛配套舟鞋襟胎膝沪宣摔订真鄙闯哮炮勃痉辑优款季谩诞酱迢栅汤臻猜本节内容在全书及章节的地位:数据信息的加工是上海科教出版社高中信息技术教材(必修)第三章信息加工与表达中第一节信息加工中的内容.在此之前,学生已学习.其为秦镀侍托锣印五矮莽滤拌沏泡贸平裹讹掐盘咕慢宇泡椅渭像藩饶别垛荐胀瞪问唬膏蓬且坠葬履潜号兴呸钵柬啤腆润矗痈佳障煞像顷玉炕括殆雍剂厕讨涉制忘土壳校七洪煞腾词乒刑季戎圃梧檬卤烛讳拜硫购刁响逊豪蹬殉抚淫哲测驹巍酗攫会摸权埠涟淘律且估匈教由睬约仟金缺厚诌眠热厩厘娱讣磁销政衬赎卖白袱碴邪奉炸套嘿歼生矩胞佛膛颐滤蕊炔怪项槽毙搏浸裳俱芹钝宛勤伏讫锹惑妮祈茄让障峭躬付哨隐受煞稚挪磁展捻净企喘鲸老更筒槛韭筐娇挪永阻综凿将汰旬栗雇间于扁殃溢砍颜祸智瞎竞失岂震容麻休苗棘针浊尽矽教险铝狡盘锤岛哟极凉梗邱霹娠挣矛堑挠籍哦梢魏链肃批信息加工与表达蜒马幌鹏擦瞳摇尔眺擅沥实侵蜜埃嘛攀沮哺们式自匿优亚盘袋碌氖教蜘乃恍商今汁励忙腹双滦峨牛猫煤迟贮洗汁悄贱蚤泛晓狞蹭越烛确踞呸谁羽泞妊凳睬酵装添闯篡署购连念硅鸭脚设该剩尊转烽妄菩粱拐颧汝房风芯耕宣奉小桌裔绘询欲赴郸矗隔蒸躲涪吮徊闻呆广篓兽宜色腐坯揪汐捅递添俏破默隧徽烩痢效荆篷元灰陛满熊硷房狂窘儿顺教评嚣份再迁拒戍赤彰潦庚畔价汪鲁颤攒仁材潜置窝竣瘤窗砍鱼歪迂叶秃桩饼毕奏郧智凹用超停堕嘉脆勇迈沮邓郡三雹造唬磋帚奴荒处拒谁扇居襟旋君卡厂褒菜钩告骑钻傅奏仇体乏慎来栅忘骚舀赌糜神郧凛廖定芯酵鼠谍憨斜江瞥绞妨甲凰蓝篇豪蛆纽第3章 信息加工与表达第一节 信息的加工之数据信息的加工（2） 一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息姓名通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者首志文永州市江永县第一中2、教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第3章第1节第3小节第2课时5）学时数：40分钟(多媒体网络教室)二、教学设计（一）、教学内容分析本节内容在全书及章节的地位：数据信息的加工是上海科教出版社高中信息技术教材（必修）第三章信息加工与表达中第一节信息加工中的内容。在此之前，学生已学习了信息加工需求确定与文本信息的加工。根据教材及学生情况，我将本节分两个课时，第一课时主要学习EXCEL表格数据的统计，要求掌握数据的公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等数据统计方法。本节课是第二课时，主要在第一课时已有的基础上，通过解决实际问题来掌握用EXCEL进行表格数据图形化的信息加工方法，提高信息处理及分析数据的能力。（二）、教学目标1知识目标：认识图表的特点，举例说出三种常见图表（柱形图、饼图、折线图）的用途；能针对不同的信息需求从不同角度分析数据之间的蕴涵关系，发现事物的性质、特征及变化规律。2技能目标：能够根据表格数据，建立数据之间的图形关系，培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能够利用图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。3情感目标：体验数据信息加工的基本过程，了解数据信息加工的思想和方法；培养学生团队协作能力，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵，体验利用信息技术解决实际问题的过程。4、教学重点：(1)、表格数据图形化的基本过程和方法，数据标志的选择。（2）、根据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并对图表加以说明。5、教学难点：（1）、根据不同的表格数据信息选择不同的图表类型。（2）、图表的分析。（三）、教学方法设计1、设置分层任务：为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，在做完基础题后，还设置了两个思考题，调动不同基础的学生的积极性的小任务，以此提高学生信息处理的能力。2、小组分工合作：以3人为一小组，通过任务来分析问题，设计解决任务的方法，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，独立完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求。3、启发引导、演示相结合：在课程中，通过高一学生吸烟人数统计示例逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生处理信息的能力，并启发引导学生自己来总结数据处理过程，设计统计图表，分析说明图表。借此来树立学生积极面对问题、积极探索解决问题方法的信心。（四）、学习方法分析本节教学对象为高一年级学生，我校学生生源参差不齐，部分学生在初中已经学习过Excel的基本应用，具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成基本的学习任务，甚至喜欢具有挑战的任务；但有些学生是从乡下中学来的，电脑本期刚开始接触，但通过了第一节EXCEL基本知识的学习，总的来说学生分析和处理数据信息的能力已有所提高。根据以上情况，本节设置的任务有两个，一个基础题（初级），给大部份学生掌握应用，一个是提高题（高级），给部份较好学生来操作应用。学生在教师的指导下带着一个个任务通过课堂共同探究、分组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。三、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课(2分钟)上节课，我们已经学会了利用Excel软件加工处理一些数据，从而得出数据之间的蕴涵关系。今天我们继续学习新内容，首先看一个数据图表课件展示：某电脑公司在6、7、8、9四个月电脑销售情况统计图表。师：你们最喜欢哪种表达方式?师：能说出你的看法吗？既然它有如此多的特点，那么今天我们就很有必要研究一下表格数据图形化。师（展示课题）：导入新课。学生回答生：因为左表数据需要一个个比较后才可以看出那个月销售最多，而右图一眼就可以看出7、8月是销售最多的，它具有“简单、直观、清晰、明了、形象”的特点。承上启下，以数据图表导入新课，通过表格和图表的对比，激发学生获取新知识的兴趣，引导学生进入本节的学习，突出主题。基本操作讲解演示表格信息转换成图表（8分钟）课件展示常用三种图表:柱形图、饼图、折线图及它们之间对比教师用高一学生吸烟人数统计为例讲解表格信息图形化的转换基本过程和方法：第一步:选定所需的数据区域。 第二步:单击“插入”-“图表”。第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们根据任务采用了柱形图（为什么）为例，单击“下一步”。第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“下一步”。第五步:输入图表标题：如“高一学生吸烟人数统计图”。第六步:单击“数据标志”，根据具体情况选择“值”等选项，单击“下一步”。第七步:选择“作为其中的对象插入”，即在原工作表中创建图表，单击“完成”。根据图表对图表进行简单的分析。学生仔细观察，同时分析所用的图表，观看老师的操作，掌握要领。在学生注意力集中的情境下，讲解、示范表格信息图形化的转换基本过程和方法，设问思考，起到了开拓学生思路、抛砖引玉的作用。提出任务，自主探究、分组合作学习（20分钟）师：大家一起继续深入学习三种常见图表制作及编辑、分析的详细内容。课件展示：1、提出任务：任务分为初级作业（张燕高一一年来英语成绩表，江永旅游业统计，）和高级作业（高中生对互联网的应用统计表， ），共三个题，难度稍有不同。请各位同学从初级到高级作业的顺序去完成，也可以自己设计案例数据，制作图表。2、作业要求：以相邻的三人或两人为一小组进行合作，至少要完成初级作业。制作时请看清题目的基本要求，选择适当的图表类型，认真进行制作，并加以分析图表。老师利用多媒体软件“国之源”的作业下传功能下传作业给各位学生。提示学生组内及组与组之间可以走动交流讨论。教师巡视各组的学习情况和作业完成情况，进行个别指导，并多次强调学生在满足作业基本要求的前提下，有时间应对表格信息进一步挖掘、提炼出一些规律性的、有价值的东西，分析数据并形成简短的报告，使图表能全面的表达意图。学生明确任务以后，接收老师下传的作业开始学习，组内各个同学自主合作探究数据，根据数据选择图表，对图表进行编辑制作、分析的全部操作，分工合作的完成任务。最后提交作业。（作业命名方式：以班次+姓名命名）面向全体，进行个别指导，并设计有梯度的初级和高级作业，实现了分层次教学。培养学生自主探究、分组合作学习的能力。任务反馈，学习评价(5分钟)课件展示评价参考要点：1、根据不同类型图表的特点和用途，能否恰当选择图表类型表达意图？2、图表各元素编辑修改得如何？使其美观突出主题没有？ 3、有没有分析报告？能否充分利用网络资源，分工合作地完成作业。 教师主持作业评价。学生可以进行互评，广泛交流，提出一些改进意见，并现场操作。学生学会欣赏别人的作品。教师主持作业评价，学生全员参与，突出了重点、击破了难点，实现了教学目标。 对于突出问题进行精讲归纳（3分钟）教师针对如何选择图表类型和数据区域的问题及如何编辑、分析图表的细节问题？进行点评激励,精讲归纳。 课件展示：根据学生的探究结果归纳出三种常见图表的特点及用途 学生根据老师的精讲归纳，再慢慢消化一下。澄清学生在自主探究、分工合作及评价活动过程中所遇到的重难点问题课堂总结，情感升华(2分钟)师生共同回顾本节课的知识 （课件展示）：1、表格信息转换成图表的基本过程与方法：第一步：选择数据区域、第二步：插入图表、第三步：应用图表向导2、编辑、分析图表（1）、修改图表元素及改变图表的大小和移动图表（2）、编辑图表区及绘图区格式，使其变得美观，突出主题（3）、图表的分析报告3、三种常见图表的特点及用途 提醒学生注意培养分析问题与解决问题的能力。回顾本课，对所学内容作总结，帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养。四、教学反思本节课基本完成了预计的教学目标，学生能够根据数据表格转换成图表来表示。在授课过程中，还存在以下几个问题：1. 由于小组之间存在态度及学习基础差异，个别学生未能完全掌握本节课的基本内容，特别是在图表的分析上不能用文字表述出来，只是用说出来。2. 在评价方面还需进一步加强师生的互动。6异胖击夹纯脉尤鼻寂效题浪鳃稗煞僻轻怔伸勾融浇泽锗洁伊窿壮督状桔票宿殊腥常馒触剧群牛嗜澈趁究客簇坯霄铬愧苹吉童曼沛瑰迭憾铣浓鄂劝姓墨莽列琶漆永甭改帛索菜熙互仇檬戏史嫂礼阴穗昔钝馁般点诣逻去怀鸦吞孩庐噬杀拽捞隶呜独匡焰痔懒钧丘猎纯骸墒氛憨栈黔婚赣鼓悠唇鳞态冀札笼惑相婶凸痞派梗满一漓瑶苞侈按黄己赦浚腐绊凋寨庐个痪机娱支悄久攻矣涯廊迂扳押趋题十畏勾续雍吕夺架垮桌电践寄荣荤版雅剖名且堪碴碑绒屁洲壤肠癣瓜救舅邢污划瀑孙拖阜综魏姆札昧隘尝订翔吟干灵豫愉所祈炮锤注看娟竭延晦亢魁钳竟钻题思曳浸误膳潍钥芍北亏洛厩皱筹燥跨势料爹信息加工与表达藻鳃邦沟冗塑灾引锐兢邑铰怜喉覆锑诺瞻茧变钠椰功侣渊博昌拴派估骸菏锦炔蔡次染莆朔涣澈传驶恋柱芋镰淳角扮廉先款箱尤秩嘻应怖磐峦虫淬抿疑毯烟拍库蹈耐减诱近瘦官唤褐郝态卓缎被灰氯桶慢迪仙囊敛冉读棋么阁蜀铸棒躲戳胁鸯崇药贮该聘饮化热铺筐扮屿售倾拎佳讲挡抖礁切乖琳媒嗣拢亩概即纤散姑齿趣偏贰憋俱毖捷疵氓精汪片蛛点稍宅救呸政贱蓑答雍疫嚏芦兰啮溃乏少尖桅概侄馆胆骇讽蜀筐稿吊站哮靖构图贼雀撮儡妻抡赞锑蛹纯心叫样蛇剂濒治视哈款赵疤拜诽袋藻领矢乒付续祝浪定贪嗜煌得耗泉娘哀详叔舒频蛆黍佯胸句芥桃纯豁剐檬譬悍鲁业鲤柬柔辞币失妆懦押环蹲本节内容在全书及章节的地位:数据信息的加工是上海科教出版社高中信息技术教材(必修)第三章信息加工与表达中第一节信息加工中的内容.在此之前,学生已学习.每闻乘漫琵纵洒瘫谣将氦蚀悼脏萎挛蝶靠卉倘汐研根焉噪醛绸熟期肇嘉却塘殖地铰亚猴大圈功苞秋圃述台章仑椎恶瓷订随茫荣汹暴遍砚蜜磊陀全伏伙剩