班主任工作手册填写检查通报.doc

班主任工作手册填写检查通报期初德育调研内容之一班主任工作手册是向他人展示我们班主任工作实效的一个很好的途径，因此，每位班主任都应注重手册的填写质量。针对本学年新班主任较多的情况下，在9月初的班主任工作例会上，田校长特别对班主任手册填写作了细致的指导，便于全体班主任明确要求，规范填写。现将检查情况向各位老师进行通报。整体情况：本次班主任手册填写的检查，认真填写得等第A的共有11个班级，分别是：一（2）毛玲、一（6）施宏宇、二（4）黄海亚、二（5）李红、二（6）陶晓莉、二（7）高敏、三（2）郭丽芳、三（5）许秋霞、四（1）吴向红、五（1）施红英、五（2）葛炜华，其余24份手册填写得等第B。就年级段来说，低年级填写的情况整体上要高于高年级。主要优点：经过检查，我们看到班主任大都能按照学校的要求及时、认真地填写班主任手册，填写情况基本上没有滞后现象。像一（1）黄秀珍老师的学生情况一览表填写清楚、完整，家长情况中父母双方的信息掌握全面，便于和家长取得联系；三（4）虞晖老师和四（2）陈培忠老师能紧扣学校条线工作计划，认真制订班级工作计划，二（5）李红老师班级工作计划有新意，每月班级活动主题鲜明，五（1）施红英老师制订的班级工作计划中，重点突出，活动开展针对性强；一（6）施宏宇老师、二（2）张芬老师、二（3）蔡燕老师、五（6）卢敏雁老师、六（4）陈冲老师，他们都能认真记录班会课（晨会课）简要内容，从小处着眼，每天有训练重点，每周有主题活动，扎扎实实地帮助学生养成各项好习惯；一（2）毛玲老师、五（2）葛炜华老师能较好地抓住教育契机，制订形式多样并富有时令特色的主题班队活动；三（2）郭丽芳老师、四（1）吴向红老师规范填写手册，对学生日常安全、习惯等方面的教育扎实有效；另外，大部分班级能认真做好学生的个别教育、落实后进学生的帮教情况、班级工作案例分析等，记录及时，分析透彻，要点清晰，效果的描述恰当。存在问题及整改意见：在检查工作中，同时也发现了一些需要改进的地方。有几个班级手册封面内页的“四风”内容没有填写，应补上。学生情况一览表上的家长情况，很多班主任都没有填写完整，学生父母双方的姓名、工作单位和联系电话都应填全，像联系电话如果只有一方有，就只填一方。P13班级基本情况一栏，绝大部分班级都没有填全，队员数、走读数、户口情况都应填，没有和不需要填的可画杠或者填“无”。学生变动情况一栏，每一列的栏目都应填好，不能只填上学生姓名。班级组织情况中，团支部的一块不要填，有个别班级填了，请粘掉，一年级只要填班委会情况，学生还没有入队，所以少先队一块现在还不能填，其他年级的就都要填全了。班级工作计划的制订，有些班级在具体安排上过于简单，应该在学习学校条线工作计划的基础上，结合本班实际情况，制订丰富多彩的活动，活动可以一月一主题，一学期形成系列，总之，最好要有班级特色。第一次的班主任会议记录，很多班级都过于简单，我们可以将讲座的主题内容写一些上去，以充盈记录内容。P19班会课（晨会课）记录中，每周一不仅要说明是升旗仪式，还要写出国旗下讲话的主题，每周三规定为心理健康教育，因此，记录的主题应属心理健康教育的范畴，每周四的红领巾小广播，如有主题的，应标明广播主题，每周五除了记录晨会课主题，还要注明周会课的主题。本学期第3周的周一还在中秋放假，升旗仪式在周二举行的，所以要做好必要的注明，很多班级还是填的周一升旗仪式等，涉及到的班级请认真修改。第五周国庆放假调课上，应进行必要的备注。社会实践活动记录这一块，有部分班级没有记录，请根据实际情况补上。家访情况记录中，家访的地点即使每个学生都一样，都是在家中，也应该在各栏中填写“家中”，不能用画杠或其他的形式说明。班级工作案例分析这一块有部分班级未填写，个别班级填写的是针对全班情况而作的分析，最好是针对学生个人或学生小团体，更能体现案例的针对性，这样效果才更明显。同年级的部分内容有雷同现象，希班主任根据本班实际情况填写，写出本班的特色。以上是本次班主任手册检查的一些情况反馈，希望各位班主任老师能对照反馈情况，如有问题及时整改，共同把我们学校的班主任手册填写规范、完整，反映出我们学校班主任工作的实效。附：班主任工作手册检查等第汇总班级班主任等第班级班主任等第班级班主任等第一（1）黄秀珍B三（1）万彩红B五（1）施红英A一（2）毛 玲A三（2）郭丽芳A五（2）葛炜华A一（3）林小叶B三（3）郭振丰B五（3）姚 娟B一（4）江雪艳B三（4）虞 晖B五（4）薛 梦B一（5）邢 菊B三（5）许秋霞A五（5）张少彦B一（6）施宏宇A三（6）仲 健B五（6）卢敏雁B二（1）蔡龚明B四（1）吴向红A六（1）陈素娟B二（2）张 芬B四（