高考数学复习集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系（第二课时）教案新人教A版.docx_第1页
高考数学复习集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系（第二课时）教案新人教A版.docx_第2页
高考数学复习集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系（第二课时）教案新人教A版.docx_第3页
高考数学复习集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系（第二课时）教案新人教A版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.1.2 集合间的基本关系（第二课时） 本节课是集合的含义与表示的延续，核心是集合与集合间的 “包含”、“真包含”、“相等” 关系，通过对集合间关系的探究，感受数学抽象、直观想象、逻辑推理，提高分析与解决数学 问题的能力，熟悉数学探究基本特点通过实例，了解子集、真子集、空集等概念，区分一些 容易混淆的关系和符号，规范数学表达 课程目标学科素养A了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.B理解子集.真子集的概念C.了解空集的含义,能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用.a数学抽象：对集合之间包含与相等的含义以及子集、真子集概念的理解b逻辑推理：集合的子集的辨析与应用c数学运算：对给出的集合会计算子集与真子集d直观想象：利用图表示集合相等以及集合间的关系e数学建模：通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义 1.教学重点：子集、真子集的概念.2.教学难点：元素与子集、属于与包含之间的区别以及空集的概念. 1、 知识梳理 1、2、空集： 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。3、集合的性质（1）反身性：任何一个集合是它本身的子集，（2）传递性：对于集合A,B,C,如果。二、典型例题例1.已知Ax|x3，Bx|xa(1)若BA，则a的取值范围是_；(2)若AB，则a的取值范围是_；(3)若AB，则a的值是_答案 (1) a3 (2) a3 (3) 3 例2.若集合Ax|2x3，集合Bx|ax20，aZ，且BA，则实数a_.答案 0或1解析 当B时，a0，满足BA；当B时，a0，B，又BA，23，即 a1，又aZ，a1.综上知a的值为0或1. 例3.已知集合Ax|x4，Bx|2axa3，若BA，求实数a的取值范围解 当B时，只需2aa3，即a3；当B时，根据题意作出如图所示的数轴，可得或解得a4或2a3. 综上可得，实数a的取值范围为a2.例4已知集合Ax|x24x0，Bx|x22(a1)xa210，aR，若BA，求实数a的取值范围 三、课堂练习1、已知集合A，且集合A中至少含有一个偶数，则这样的集合A的个数为( )A6 B5 C4 D3答案 A解析 方法一 集合的子集为，其中含有偶数的集合有6个方法二 共有238(个)子集，其中不含偶数的有，.故符合题意的A共有826(个)2、满足x|x210 Ax|x210的集合A的个数是( )A1 B2 C3 D4解析：x|x210，x|x2101，1，故集合A是集合1，1的非空子集，所以A的个数为2213，故选C.【答案】 C3. 已知集合A1， 3，m2且B3，4，BA，则m_ 【解析】由
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论