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文档简介
百灵鸟幼儿园专家下园指导情况反馈,润物细无声,每个联盟园一年有一次专家下园指导的机会，我们怎么来把握，面对幼儿园诸多的问题如何才能做到有实效。 今年决定不求多，只求精。针对创造性思维课程的使用与理解我们做了申请。 集团很快予以回应，请王春蕾园长来我园指导。,4月17日中午王园长赶到，吃过饭没有休息，就直接来园里，对园里情况做了实地了解。从环境到教师，到流程的应用，到创思课程的使用，王园长一一做了观察询问了解。 下午两点，幼儿园像往常一样进行教研活动。王园长看了我们的教研工作后，从教研形式与教研内容两方面做了指导。 我们常规的教研只是按照年级分组，把每个老师所带的下周课程进行梳理。,针对教研时老师们都不发言的情况，王园长让教师看了一段百花园教师做教研活动时的视频，让老师们模仿教研。 要求教研需确定主题，提前通知，让教师做充分的准备。每一位教师都必须发言，教研氛围轻松，有争有议。教师在头脑风暴与思想碰撞中寻求成长。,梳理课程时，要求每人一课提前熟悉，按年级组进行讨论。其他人予以补充。 教研时，首先对上周的课进行反思，把遇到的问题跟大家谈谈，可以得到大家的帮助，如果是共同的问题，可以作为大家教研的一个课题，一起讨论。 教研时，讨论的问题，不仅仅是课程实施过程中遇到的问题，班级各项工作中遇到的共性的问题都可以作为教研的内容。,4月18日上午听取并指导不同领域四节观摩课 雷跃跃-科学领域-睡莲花开 刘苗苗-健康领域-小鸟找家 王丽娜-语言领域-会飞的星星 王改娥-社会领域-小工具们的争吵 在听课之前，王园长首先讲了如何听课评课，让教师带着方法去听课评课。 在听完四节课后，王园长先让讲课的老师自评，要求教师分四组去分别评价这四节课，这次老师们讨论的非常的积极，评课可比较到位，最后王老师对每一课做了评价总结。 在王园长这种润物细无声的引导下，老师们觉得这次专家下园指导，一下子让自己提升了许多。,18日下午，为了进一步加深教师对创思课程的理解，王园长给老师们就三个内容做了互动式创思培训。 一怎样在创思课程中培养孩子的思维？ 二在创思课程中孩子们学到了什么？ 三教师如何进行教学实践？ 王园长引导老师们就上午的四节课，来找答案。第一次，老师们不是很积极。然后又做了第二次选课讨论，老师们参与度就比较高了。在这种互动式的学习中，老师们边实践，边学理论，兴趣很高。学到的东西记忆很深。,4月19日上午，王园长对幼儿园环境创设做了指导。每个大厅怎么装饰，每个班级如何布置，然后就班级环境尤其是区域角的创设，做了详细的讲解。 还挤出时间给园长与中层讲解了新手册教师评级评类标准手册的使用。 十七日晚上，王园长与三位园长谈到晚上八点多，对园长们提出的问问题，一一给与解答。 十八日晚，王园长去新租园实地考察，对新园的装修，给与了许多建议。,两天的时间一晃而过，王园长的悉心指导与
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