《变化率问题教学》PPT课件.ppt

bian hua lv wen ti,人教版选修1-1第一章导数及其应用第1节变化率与导数,通过阅读引言我们知道： 1.随着对函数的深入研究产生了微积分,它是数学发展史上的一个具有划时代意义的伟大创造，被誉为数学史上的里程碑. .微积分的创立者是牛顿和莱布尼茨.他们都是著名的科学家，我们应该认识一下. 牛顿（Isacc Newton,1642 - 1727)是英国数学家、天文学家和物理学家 是世界上出类拔萃的科学家。,莱布尼茨(1646-1716)德国数学家、哲学家，和牛顿同为微积分的创始人.,3.本章我们将要学习的导数是微积分的核心概念之一. 打个比喻如果微积分是万丈高楼，那么平均变化率就是地基. 那么我们这一节课就相当于是“地基”.,现在我们就开始“打造地基”,第一次,第二次,0.62dm,0.16dm,观察小新接连两次 吹气球时， 气球的膨胀程度。,问题一:气球膨胀率,气球的体积V(单位:L)与半径r (单位:dm)之间的函数关系是,如果将半径r表示为体积V的函数,那么,这是一段吹气球的视频，细细体会气球的膨胀过程，你有什么发现？,问题一 气球膨胀率,随着气球内空 气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢.,怎样从数学角度描述这种现象呢?,操作 验证,可见0.620.16,随着气球体积逐渐变大,气球的平均膨胀率 逐渐变小。,请用用一句话描述得到的结论,这就说明：,当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少?,思考,问题2 高台跳水,在高台跳水运动中, 运动员相对于水面的高度 h (单位:m)与起跳后的时间 t (单位:s) 存在函数关系:,问题2 高台跳水,在高台跳水运动中, 运动员相对于水面的高度 h (单位:m)与起跳后的时间 t (单位:s) 存在函数关系,如果用运动员在某段时间内的平均速度 描述其运动状态, 那么:,在0 t 0.5这段时间里,在1 t 2这段时间里,平均速度不能反映他在这段时间里运动状态，需要用瞬时速度描述运动状态。,计算运动员在 这段时间里的平均速度,并思考下面的问题:,(1) 运动员在这段时间里是静止的吗?,探 究,(2) 你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?,平均变化率:,式子,令x = x2 x1 , y = f (x2) f (x1) ,则,称为函数 f (x)从x1到 x2的平均变化率.,平均变化率的定义：,2、若函数f (x)为常函数时， y =0,理解,观察函数f(x)的图象平均变化率 表示什么?,思考,f (x2)-f (x1),x2-x1,直线AB的斜率,例 (1) 计算函数 f (x) = 2 x +1在区间 3 , 1上的平均变化率 ；,(2) 求函数f (x) = x2 +1的平均变化率。,x=-1- (-3)=2,练习,1.已知函数f(x)=-x2+x的图象上的一点A(-1,-2)及临近一点B(-1+x,-2+y),则y/x=(D ) A . 3 B . 3x-(x)2 C . 3-(x)2 D . 3-x,2、求y=x2在x=x0附近的平均变化率. 2x0+x,