水环境监测与评价》说.ppt

水环境监测与评价 说课,重庆水利电力职业技术学院 陈晓耘,说 课 框 架,说,标准,教.学,育人,教材,流程,一、说 标 准,课程描述,课程目标,本课程在专业培养中的地位和作用,1.课程设计的理念与思路 以工作过程为导向进行课程开发和设计 按照国家职业标准和企业需求设计课程内容 针对高职学生组织教学内容 注重环境监测职业道德培养,课程描述,2.定位 以“岗位零对接”为目标，“以技能培养”为主线， 通过“教、学、做”一体的的教学方式培养高等技术 应用型人才 。 3.性质 水环境监测与评价是高职水利工程与管理类各专 业的一门核心专业技术基础与岗位技能课 。,课程描述,4.任务 通过系统的学习水环境监测与评价方案制定、样品采集保 存与预处理技术、样品分析测定技术、数据处理与监测报告编 制等，建立完整的水环境监测与评价知识体系，并通过对结果 的分析对水环境质量做出评价。通过专业的学习可以培养出胜 任水环境监测与评价、环境保护、管理岗位的高素质技能型人才。 5.先修后续课程,课程描述,课程描述,无机及分析化学 有机化学 仪器分析 水环境微生物,水环境监测与评价,顶岗实习等 水污染处理工程 水环境保护与规划,先修课程,后续课程,过渡课程,课程目标,职业素质目标,职业能力目标,水环境监测与评价,操作能力 计算能力 综合设计分析能力 监测和评价报告编写能力,本课程在专业培养中的地位和作用,二、说教材,现用教材,参考教材,教材建建设,姚运先编著的水环境监以及陈晓宏 等编著的水环境评价与规划等教材,辛述元编著的无机及分析化学实验、张宝军编著的水环境监测与评价 、喻林编著的水质监测分析方法标准实务手册、周凤霞编著的环境微生物 和刘志广编著的仪器分析 及相关国家监测方法及标准等,现有自编教材水工概论 及实验实训教材水环境监测与分析和水环境微生物,三、说教与学,学习 方法,教学 设计,教学 改革,说教与学,教学 条件,教学设计,1、教学内容,（1）教学内容的针对性和适用性 教学内容的选择与水务管理专业职业岗位技能 需求相结合 教学内容的设计具有职业性、实践性，满足学 生知识技能可持续发展的要求 教学内容以工作过程为导向进行设计，以技能 培养为核心开展教学 教学内容融入对学生职业道德培养，注意对新 技术、新方法的及时更新,教学设计,1、教学内容,（2）教学内容的安排,教学设计,2、教学方法,以教师为主导,以学生为主体,教学设计,3、课程考核与评价,教学条件,一、教学资源与硬件条件 学校建有先进的多媒体教室； 学校建有先进的校园网； 校园网电子源较为丰富，有几千册本专业的电子图书和视频； 精品课程水环境监测与评价的各项资料都将上网。 易学天空数字精品课程网络服务平台。,教学条件,二、实验实训条件 校内 我院的实训场地总面积200平方米，仪器设备总值200万元。实验实训设施技术含量高，相当于省级环境监测站装备水平，能完全满足课程教学需要。实验室可同时容纳40名学生进行课程实验教学活动。可满足水环境监测实际工作流程的所需的实践教学活动。,化学分析实验室,化学分析实验室,纯水制备实验室,老师在做上课准备,学生进行药品称量,教学条件,二、实验实训条件 校外 我们与永川环境监测站、永川水质监测站、上游水文局监测中心、永川污水处理厂等多家企事业的专家合作，以任务的类型设计学习情境，确定“流域水环境监测与评价“、“生活污水监测技术“、“工业废水监测技术“、“水厂水质监测技术“突发应急水质监测与评价“等实习实训任务。,北碚水文监测站监测实习,北碚水文监测站监测实习,带学生去重庆乌江的一级支流，普子河调查采样,带学生去重庆乌江的一级支流，普子河调查采样,采集冷却废水样,采集气田废水样,采集气田废水样,到永川侨立水务公司二水厂实习,到永川侨立水务公司二水厂实习,去永川污水处理厂实习,教学改革,探索团队学习的方法,传帮带、企业锻炼、挂职进修等,教学团队建设,学习团队建