《编程解决问题课件》初中信息技术北京2001课标版七年级下册第5册课件

同心共圆梦,FOR循环语句,任务1: 任意位置任意颜色画一个圆。,Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = “任务1：在窗体内的任意位置任意颜色画一个圆。“ Randomize x = Form1.Width y = Form1.Height Circle (x * Rnd, y * Rnd), Rnd * 500, RGB(Rnd * 255, Rnd * 255, Rnd * 255) End Sub,能让泡泡满天飞吗?,FOR循环语句,功能：处理重复操作的语句。常用于循环次数 已知的循环控制。 格式： For 循环变量初值 To 终值 Step 步长值 循环体(即:多次重复执行的语句) Next 循环变量,注意：,For 循环变量初值 To 终值 Step 步长值 循环体(即:多次重复执行的语句) Next 循环变量,For与Next成对出现。 步长值是控制循环变量在循环执行过程中，每次增加多少的数值，可以取正值，也可以取负值，缺省时为1。 Next 循环变量的作用是循环变量增加一个步长值。 循环变量超过终值时退出循环。 循环次数 = Int( 终值 - 初值 ）/ 步长 + 1),For i=1 to 100 ？ Next i,任务2: 任意位置任意颜色画100个圆。,画圆语句,请验证循环执行的次数,阶段检测,说说下面语句存在的问题并修改。 第1题： For I=1 to 5 step 1 Print I 缺少 Next I语句,阶段检测,说说下面语句存在的问题并修改。 第2题： For I=1 to 5 Print I Next X Next后的循环变量应为I,阶段检测,说说下面语句存在的问题并修改。 第3题： For I=5 to 1 step 1 Print I Next I 步长值应为-1,FOR循环语句执行过程,For i=1 To 10 Step 2 Print i Next i,i=1,i10,否,是,等差数列,FOR循环语句执行过程,For i=5 To 25 Step 5 Print i Next i,i=5,i25,否,是,等差数列,初值 终值 步长值,初值,终值,终值,步长值为正数,步长值为负数,超出：循环变量终值,超出：循环变量终值,x =0.5* Form1.Width y = 0.5*Form1.Height For i=1 to 10 Circle (x, y), 100*i, RGB(Rnd * 255, Rnd * 255, Rnd * 255) Next i,任务3: 在窗体的中心画10个彩色同心圆。,同心圆的特点？,拓展提高：,假如从今天开始， 第1天为“希望工程”存入1分钱， 第2 天存入2分钱， 第3天存入3分钱， 问100天后你将为“希望工程”存入多少钱？ 1+2+3+100=？,0+1=1 2 1+2=3 3+3=6 100 ,数学问题,1+2+3+100=？,变量S,每天存,积攒了,S=S+每天存储量,代码？,S=0 For i=1 to 100 S=S+i Next i Print S,1+2+3+100=？,本课小结,循环语句的功能。 关键字For与Next要 出现。 For与Next后面的循环变量要 。 循环变量的变化形成 。 利用循环变量的变化规律解决实际问题。,执行重复的操作。,成对,一致,等差数列,填空：要求循环体执行5遍,For i=2 to 10 step 2 循环体 Next i,For i=25 to 5 step -5 循环体 Next i,阿基米德与国王 阿基米德与国王下棋，国王输了，国王问阿基米德要什么奖赏？ 阿基米德对国王说： 我只要在棋盘上第1格放1粒米， 第2格放2粒， 第3格放