PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第3课时教案.docx

PEP小学英语四年级下册Unit 1 ur Shl第3时教案执教教师题名称：教学年级四年级Unit1hatTieIsIt?The3rdLessnAReadandriteLetsfindutGdtn型阅读书写授时间40分钟学生分析1、四年级的小朋友学习英语已有一年半时间，但他们对语言知识掌握并不多；2、他们具有浓厚的学习兴趣，思想活跃，有很强的表现欲望和很明显的好胜心理。对堂上开展的英语游戏、竞赛充满兴趣，反应强烈。3、在学习本时之前，他们已经熟练掌握26个字母的规范写法，并初步接触了英文句子在四线格中的正确书写，有待进一步巩固。教材分析1、本时的内容选自PEP教材B4UnitT第三时；2、主要教学内容是：AReadandrite的对话教学，要求学生能够准确地理解对话和插图，并重点掌握十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。3、本时的教学难点是两个句子在四线格中的正确书写。教学目标1、能四会掌握数词1-10以及句型hattieisit?Itstl2、能看懂并阅读对话。3、了解不同时区的国家时间上的差别。教学策略1、利用教具钟、教学挂图、世界地图和单词卡等直观教具来帮助学生理解对话和插图。2、在教学活动中，通过组织游戏、拼单词比赛等活动来激发学生的学习积极性，同时培养学生的学习兴趣。3、充分利用Gdtn这一环节，让学生了解不同时区的国家时间上的差别，并由此发展他们对英语语言对西方文化的兴趣。教学过程教学过程教学过程Step1、ar-up（1）播放英文歌TenLittleandlesDane,师生一起边歌边舞。（设计思路：通过吟唱歌曲，让学生投入到英语学习中来，同时复习数词，为新的教学做准备。）（2）学生跟录音表演本单元A部分Letstal的对话。（设计思路：复习上一时所学的知识，把学生的注意力转移到本时的学习中来。）Step2、PrevieAgae:hatsissing?教师把十个数字卡片打乱顺序后分发给十名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。（设计思路：通过这一环节，可以使学生的注意力集中到本的教学重点上来，由此自然过渡到新的教学，同时也这一游戏还可以让学生在玩中学，在学中玩，培养他们的学习兴趣。）Step3、Presentatinandpratie1、Readandrite拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生进行比赛，看谁拼得最快最准。师生之间先对本时挂图上的内容进行简单的交际性问答。（设计思路：师生对话有利于培养良好的师生关系，这个环节可以帮助学生理解本时的挂图及其对话，也锻炼了学生的口头交际能力。）（3）请学生阅读对话并拼读、书写十个四会单词。完成后先同桌互相交流，然后全班讨论谁写的最规范。（4）Agae:hseeristhebest?看谁能在几分钟内正确写出更多数词。3、Letsfindut（1）教师先作介绍：ItisSundaSarahandheniearegingtseeavieTheustbehebsixhihvieanthesee?anuhelpthe?鼓励学生说出答案并讲出理由。（设计思路：让学生先明确任务，再要求他们说出答案，锻炼他们的对数词的反应能力和推理思维能力。）4、Gdtn教师先让学生观察图上的建筑并回答hereisit?只要能回答出来都给予表扬。让学生回答问题：hattieisitin？利用世界地图，给学生介绍有关时区的知识。（设计思路：本环节趣味较强，既可以增加长学生的外常识，又可以调动学生的学习积极性，同时达到巩固新的目的。）Step4、nslidatinandextensin1、听R