学前儿童早期阅读活动-学前教育系.ppt_第1页
学前儿童早期阅读活动-学前教育系.ppt_第2页
学前儿童早期阅读活动-学前教育系.ppt_第3页
学前儿童早期阅读活动-学前教育系.ppt_第4页
学前儿童早期阅读活动-学前教育系.ppt_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学前儿童早期阅读活动,感知,图书：母鸡萝丝去散步,早期阅读活动,什么是早期阅读教育？,以幼儿自身经验为基础，在适当的情景中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。,阅读是从书面材料中获取信息的过程。学前儿童阅读的书面材料主要是图画书，其中的图画、符号以及文字等都是儿童前阅读的内容。,阅读绘本,从头到尾阅读一本图画故事书 封面- 环衬- 扉页- 正文- 封底,早期阅读活动的特点,案例：山丘上的约会,早期阅读的核心经验,1.前阅读经验 2.前识字经验 3.前书写经验,8,儿童前阅读的核心经验,鳄鱼怕怕，牙医怕怕,3-6岁儿童学习与发展指南中提出儿童要 “能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的” “对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义”、 “在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。,学前儿童的“前识字”重在“前” “前”：在时间上：入小学前 “前”：在内容上：生活中的符号和功能文字 “前”：在情景中：有意义、生活化的情景 “前”：在方法上：随机性、游戏化 “前”：在目的上：重点在对文字的兴趣，发展文字意识的核心经验,阅读能力与识字量的关系,日月忽其不淹兮，春与秋其代序 。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。,翻译：太阳与月亮互相交迭，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓！,会识字不一定会阅读，不识字也能阅读,儿童前识字的核心经验,学前儿童“前识字”核心经验是指学前儿童在接受正式学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的经验。,兔子先生去散步,前书写：幼儿的书写准备经验,前书写是指儿童在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。,指南告诉我们： 语言与交流是每个人必备的能力。,3-6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能,聚焦前书写发展规律： 线条涂鸦-图文不分-象形文字-完整文字,聚焦前书写发展规律： 线条涂鸦-图文不分-象形文字-完整文字,儿童前书写关键经验,建立书写行为习惯的经验 感知理解汉字结构的经验 学习创意书写表达的经验,从儿童的前书写中，我们可以看到什么？,儿童非正式的、对书面文字的“尝
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论