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文档简介

16章教 具多媒体课 型复习课教学目标知 识 与 技 能1、知道分式的概念、分式的基本性质、最简公分母，能熟练进行分式的加减乘除运算。2、知道分式的乘方、负整数指数幂、分式方程的解法。过 程 与 方 法学生根究教师引导，梳理基础知识，形成认知系统，根据具体实例，学生自主探究，师生合作交流，培养学生的计算，应用能力。情感态度价值观通过回顾基础知识，培养学生养成良好的学习习惯，通过计算培养学生严谨的学习态度。教学重点分式的加减乘除运算；分式方程的解法与应用。教学难点解分式方程和培养学生的计算能力。教学内容与过程教法学法设计考点1：分式的概念以及基本性质（1）.分式的概念要点：形如；分母B含有 ；分式有意义： ；分式无意义： ；分式值为0： 。例1：在式子,中，分式共有( )个 A 1 B 2 C 3 D 4例2：当 时，分式有意义；当 时，分式无意义；当 时，的值为零（2）.分式的基本性质：；（）分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个 ，分式的值不变。例：填空：;考点2：分式约分、通分例：化简： ； .寻找最简公分母的方法：先分解；系数的 ；分解后分母中所有出现过的因式（包括 和 ）；指数取最 的。例：说出下列分式的最简公分母：（1）， （2）， 考点3：分式的加减乘除运算：例1：计算：（1） （2）例2：计算：（1） （2） 例3：先化简，再求值：，其中.考点4：分式的乘方：分式的 、 分别乘方：。考点5：负整数指数幂及科学记数法：；例1：计算：； .例2：生物学家发现一种病毒长度约为0.000 043mm，用科学记数法表示该数为 。又如：用科学记数法表示下列各数：（其中第（3）（4）小题保留两个有效数字）（1）0.0001= ； （2）0.000 003= ；（3）0.000 000 967= ；（4）0.000 000 0407= 。例3：计算：（1） （2）考点6：分式方程的解法步骤：（请填好右边方框）例：解下列分式方程：（1） （2）让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。分式的约分步骤：先看分子、分母能否分解，能分解的先分解因式；寻找分子、分母的公因式；约去公因式分式的通分步骤：先看分子、分母能否分解，能分解的先分解因式；寻找分子、分母的最简公分母；通分通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使
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