关系型话题作文写作指导.ppt

关系型话题作文写作指导,由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式 行文必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明它们之间的关系。,关系型话题作文的概念,03年阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说： “不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样 说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子 很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可 以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不 同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候， 感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？ 是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话 题写一篇文章。 注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓 言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文 体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。,04年 “相信自己与听取别人的意见”（全国卷1） “快乐幸福与我们的思维方式”（全国卷2） “遭遇挫折和放大痛苦” （全国卷3） “人文素养与发展” （浙江） “材与非材”（天津） 记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子， 一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过， 我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖 土豆。”这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄 傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和 感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。（辽宁） 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题 （江苏）,05年 “出人意料和情理之中”（全国1） “位置和价值”（全国2） “忘记和铭记”（全国3） 06年 “走与停”（重庆） “图书阅读和网上阅读”（全国2） “生有所息/生无所息”（浙江） “人与路”（江苏）,07年 “科学家的创新与创造 ”（海南 ） “人生，诗意还是失意 ”（全国卷I ） “一步与一生 ”（四川 ） “机遇与坚持不懈的精神 ”（宁夏 ） 08年 “触摸城市与感受乡村 ”（浙江 ）,第二单元A作文 一个被碰掉一块的圆，决心要找回丢失的部分，于是踏上了征程。由于残缺，他滚得很慢，得以与路上的花、草、小虫谈话。有一天，他实现了自己的愿望，变成了完整无缺的圆，但因滚得太快，错过了许多美丽的风景。请以“完美与残缺”为话题写一篇不少于800字文章。,第三单元B作文 阅读材料，按要求作文。 有人说，现在知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了，知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了 请以“文化与反思”为话题，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章,作文存在的不足 1中心不明 (缺乏审题意识：顾此失彼，只谈一面) 2结构散乱 (没有分论点和中心句意识) 3内容空洞 (行文缺乏典型具体事例),关系型作文词语间的关系,1.对立统一关系 2.是非取舍关系 3.并非绝对关系 4.并列共存关系,1、对立统一关系 （无此无彼式 ） 自由与纪律 2、是非取舍关系 （有此无彼式） 偏见与关爱 3、并非绝对关系 （有此未必有彼式） 痛苦与成功 4、并列共存关系 （有此有彼式） 谦虚与表现,请你试一试 明确关系类型并进行简单审题。 作文话题1： 平凡与伟大 作文话题2： 向前看与向钱看 作文话题3： 名师与高徒 作文话题4： 成功与失败 作文话题5： 自信、自满、自负 作文话题6：和而不同,平凡与伟大 对立统一 没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。,向前看与向钱看 是非取舍 要一切向前看，决不能一切向钱看,名师与高徒 并非绝对 可理解为“名师出高徒” 也可理解为“名师未必出高徒” 或“高徒未必出自名师”。,成功与失败 对立统一 成功源于失败；没有失败，就不会有成功；失败是成功之母；失败换来成功；,自信、自满、自负 是非取舍 我们也只能理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。,和而不同 并列共存 既要做到“和”，又要做到“不同”； 既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流,高考直通车,1.相信自己与听取别人的意见 2.借鉴与超越 3.位置和价值 4.忘记和铭记 5.出人意料和情理之中,话题1.相信自己与听取别人的意见（并列共存）,分析：既要相信自己，又要善于听取别人的意见,话题2： “借鉴与超越”（并非绝对）,分析：要超越,就要借鉴；借鉴了并不一定就超越了。,话题3.位置与价值（并非绝对）,分析：位置高的不一定会创造出高的价值，同样位置低的也不一定不能创造出高的价值。,话题4.忘记和铭记（对立统一）,分析：表面上铭记”和“忘记”是一对有对立关系的并列词组，但实际上对待现实生活我们只要把爱铭刻在心，把仇恨冲走、忘记，就可以实现二者的统一。,话题5.出人意料和情理之中（对立统一）,分析：表面上两者是对立的关系，实际上许多出人意料的事件中往往蕴涵着符合情理的成因。,关系型议论文如何编写分论点,应该这样来拟题,好标题的标准 一语破的,明确对象 明确情感取向 有一定文采,1以“做真正的自己 ”为中心论点，拟写分论点： (1)做真正的自己，是自信的表现。 (2)做真正的自己，是人生的大智慧。 (3)做真正的自己，是时代的召唤。 2以“人要有意气，有自己的意志和气概”为中心论点，拟写分论点： (1)人有意气才能有豁达的胸襟。 (2)人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 (3)人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难时挺身而出。,并列式,层进式,常见结构模式,阅读下面的材料，根据要求作文。 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，往口袋掏钱时才发现没带钱。见那乞丐伸着手正等着，屠格涅夫面有愧色，握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受您的握手！” 请你以“尊己与尊人”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。,课堂要求：拟出题目、列出提纲、列举事例,让尊重之花开满世间 只有尊重自己，才能得到别人的尊重 简爱 陶渊明“不为五斗米折腰 朱自清不吃美国救济粮 只有尊重别人，别人才会尊重你 信陵君尊重侯生虚左亲迎 李广尊重部下同甘共苦 刘备尊重孔明三顾茅庐 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 我们每个人在人际交往的过程中，都希望受人尊重，也要学会尊重别人,课堂要求：拟出题目、列出提纲、列举事例,残缺之美 生活有不如意之处，但也充满着美好。在残缺面前，生活总是将自己的美藏了起来。然而，美好终归是美好，她的神圣总引诱着我们千方百计地去寻找它，追求它。,（开篇引入话题，生活是美的，但总是美中有不足之处。也就是美之残缺。）（提出问题）,阿甘脚部有先天性残疾，还有一些弱智，但他并未放弃对美好生活的追求。母亲告诉他，“孩子，不要管别的，一直往前跑吧。”他为此梦想着，奋斗着，有一天，他终于能跑了。在战场上，他不停的跑着，他救了自己的上司，救了自己的战友。在球场上，他不停地跑着，一次又一次地将橄榄球抛入球门。在人生的道路上，他跑着，跑过金字塔，跑过艾菲尔铁塔，跑过长城，跑过也许在身体上他是残缺的，但精神上他勇往无前，一直向前跑，不停止地跑那是一条由残缺通往完美的人生之路。好莱坞大片阿甘正传从另一个角度向世人诠释什么是生活的残缺之美。,（举例说明，生活中残缺有美。叙述例子要准确，生动，还要点题。）（分析问题,也许你会为琵琶女高超琴技背后却有着如此悲凉的身世时感到残缺，但白居易却有了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，这何尝不是一种人性之美。上天给了诸葛亮“神机妙算”的本领，却让他喷血气尽，但人们却津津乐道的是他“三气周瑜”“草船借箭”，的智慧。正因为有了残缺，才有了这残缺的美。,（引用白居易、诸葛亮的例子再加以证明，向纵深论证，生活的残缺并不重要，重要的是用心去感悟美的存在）（分析解决问题）,世界不会是十全十美的，每个事物都有残缺的一面。而我们可以认为正是因为有残缺才造就有美好。司马迁的残缺，造就了史记之美；贝多芬的残缺，造就了命运交响曲的美；弧的残缺，造就了彩虹的美，陆地的残缺，造就了海洋的美,（这一段是讲用残缺才造就美好。）（解决问题）,残缺并不重要，重要的是用心去发现美，感悟美，创造美。也许你无法让雨点儿停止，却可以倾听雨的声音；也许你无法触摸彩虹，却可以远远的欣赏它；也许你会为美丽的荷花开在肮脏的污泥中不满，但要想到正是因为淤泥才让荷花显得美丽动人。也许在你千呼万唤中，美好却“犹抱琵琶半遮面”，但最终你等到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”时，溢入你内心的深处的美好将妙不可言。,（进一步论述，在残缺中用心灵去感受美好。）（解决问题）,我们也许无法到达完美，但我们却可以无限接近她。不要老想着生活残缺的遗憾，如是你一心一意向往着生活的美好，那么你的心中将会是一片春暖花开，因为最美的春天在我们的心中！,三个社会角色不同的人，一个是事业有成的企业家，一个是政绩卓著的官员，一个是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了绝症。回光返照的最后一刻，那企业家对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街；那官员对儿子说：要是还有来世，我要带你走遍世界；那作家对父母说：要是还有来世，我会天天陪你们晒太阳。 每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情，对事业与亲情，你怎么看？ 请以“事业与亲情”为话题写一篇作文。 自定立意，自拟标题，写一篇记叙文或议论文。,例 阅读下面的材料，根据要求作文。,理清关系，分清重点: 并列：要“事业”，不要“亲情”； 要“亲情”，不要“事业”； 既要“事业，也要亲情”； 递进：要“事业”，更要“亲情”； 要“亲情”，更要“事业”； 选择：是要事业呢，还是要亲情呢？,一个人在屋檐下躲雨，看见一个和尚正在撑伞走过。这人说：“大师，普度一下众生吧，带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。请以“人助与自助”为话题作文。,例 阅读下面的材料，根据要求作文。,“人助与自助”