幼儿教师培训课件：共同生活目标四社会交往教材分析.ppt

目标四(社会交往） 教 材 分 析,小 班,一、目标 日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处，共同游戏时的乐趣。 二、目标要素 1、愿意交往 2、体验乐趣,三、活动设计解析,1、交往特点：幼儿以自我为中心的交往 2、活动设计解析： （1）教给孩子交往最基本地技能（能介绍自己、学习表达友好的方式、会轮流和小朋友玩）把交往的必要方式给孩子，以提高交往的质量。 （2）提供实践的机会，让幼儿在活动中体验快乐，促进其愿意和更多的小朋友交往。,主题“一起玩真快乐”,1.猜猜我是谁 (语言 社会) 2.汪汪狗与咪咪猫 (语言) 3.挤在一起真暖和 (语言) 4.我们轮流玩吧 (社会) 5.我们一起开火车 (音乐) 6.好朋友1+1 饼干 (科学 美术) 7.碰一碰 (音乐),培养交往技能的活动： 1、猜猜我是谁 2.汪汪狗与咪咪猫 4.我们轮流玩吧,体验和同伴游戏的快乐的实践活动 3.挤在一起真暖和 5.我们一起开火车 6.好朋友1+1 饼干 7.碰一碰,四、活动设计特点,在游戏情境中明理 例：活动1 猜猜我是谁 在生活情境中幼儿明理 例：活动4 我们轮流玩吧 在实践活动情境中明理 例：活动6 好朋友1+1饼干,五、活动组织中需要注意的问题,中 班,目标 主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活动，大胆地表达自己的见解，保持积极、愉快的情绪。初步学习简单评价自己与同伴的行为。 目标要素 1.礼貌、合作、谦让 2.学习评价同伴,三、活动设计解析,年龄特点: 幼儿的交往范围不断扩大，特别是幼儿的交往能力的发展，如能够体验同伴的情绪、看问题有自己初步的观点和想法，结合幼儿的发展，我们抓住礼貌、合作、谦让、会评价这四个交往的关键点为了将幼儿的交往向正确的方向引领。,四、活动设计脉络,此主题共有11个教育活动: 1 我们的新同伴 （社会） 2 豆豆的烦恼 （社会） 3 有礼貌的孩子人人爱 （社会） 4 做客 （社会） 5 金色的房子 （语言） 6 分享真快乐 （社会） 7 好朋友 （音乐） 8 让一让 （社会） 9 我们合作吧 （社会） 10拉拉勾 （音乐） 11我的朋友多 （社会）,脉络：发现 明理 实践,发现即发现孩子生活中的问题和交往中的问题。 活动1 我们的新同伴 （社会） 活动2 豆豆的烦恼 （社会）,明理-即学会交往中的规则和方法 活动3有礼貌的孩子人人爱 （社会） 活动4 做客 （社会） 活动5 金色的房子 （语言） 活动6 分享真快乐 （社会） 活动7 好朋友 （音乐） 活动8 让一让 （社会） 活动9 我们合作吧 （社会） 活动10拉拉勾 （音乐）,实践-在实践中体验同伴交往的快乐 活动11.我的朋友多,五、活动设计特点,体现“细”字，减少教师分析教材的强度，让教师将更多的精力放在组织教学上。 例如：活动4 社会活动“做客”,六、活动组织中需要注意的问题,1、紧紧围绕目标进行社会性教育，不偏颇 2、具体活动组织中注意问题,大 班,一、目标 能文明大方地与人交往，以积极、恰当的方式发起活动。能说真话，尊重别人的意愿，比较自觉的控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。 二、目标要素 1、交往的建立 2、交往的维系,三、“交朋友”主题名称解析,关键字：交 解 释： 体现这样两方面的想法： 1、交朋友应是幼儿主动的活动。 2、交朋友是双边行为。,四、活动设计特点,搭建更为宽广的交往平台，扩大幼儿交往的范围，体验交往的乐趣。 重视交往技能的培养 如:发起活动的技能 又如:维系友谊的技能,五、活动组织中需要注意的问题,各年龄班主题