《感受责任课件》初中思想品德湘师大版八年级上册

在武汉市区的潘阳街上有一座古老的六层建筑，叫做景明大楼，建于1917年。1997年的一天，楼房的业主收到一封来自英国某建筑设计事务所的挂号信件。信中写道：“景明大楼为本建筑设计事物所所建，设计年限为80年，现已超期服役，敬请注意。” 80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！,你从设计事务所的行为上看到了什么样的品质？,强烈的社会责任感,感受责任,学习目标,1、知道生活在社会中的每一个人，都要承担相应的责任，责任是我们成长的内在需要。 2、了解每个人扮演的社会角色不同，所承担的社会角色也不同，我们每个人都扮演多重角色，每个人都负载着多种责任。 3、培养亲近社会、服务社会的情感，做一个负责任的公民。,自主学习,阅读教材P6063，思考下列问题并做好重点 记号。 1、责任是怎样产生的？ 2、为什么说人必有责？ 3、 “人应各负其责”是什么意思？ 4、在生活中，我们每个人都扮演着哪些不同 角色？分别承担着什么责任？,什么是责任,?,责任就是一个人应当做的事情和不应当做的某些事情,“责任，就是父母对子女的关爱； 责任，就是医生对病人的抢救； 责任，就是过马路时遵守交通规则； 责任，就是” 请同学们往下接，看谁接的 最快最多最好,快乐接龙,理解责任,阅读教材P60三则材料思考：三位同学身上共同的闪光点在哪儿？,材料一：对社会对社会公益事业的责任 材料二：对自身学习、成长负责 材料三：对社会环境、社会公共事业的关心 对于我们，责任如影随形，作为社会的一 员，责任并不是强加在个人身上的，责任是 我们成长的内在需要。三位同学的行为体现 了高度的责任感。,1920年，有一个11岁的美国男 孩踢足球时，不小心打碎了邻居家 的玻璃，邻居向他索要12.5美元。在 当时，这可是笔不小的数目，足足 可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸 的男孩向父亲承认了错误，父亲让 他对自己的过失负责。男孩为难地 说：“我哪有那么钱赔人家？”父亲 拿出12.5美元说：“这钱可以借给 你，但一年后要还我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根。,1、少年里根应该赔钱给邻居吗？,2、你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？,3、针对这个故事，你有什么感悟？,思考与探究,应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。,赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。,不光是成年人要承担责任，我们中学生也要承担责任，要学会对自己的行为负责任 。,责任产生于人们在交往过程 中的相互帮助和彼此承诺。,你说我说大家说,在我们的生活当中可以做好哪些小事来担负起自己的责任？,责任与我们如影随形,场景一：扫帚倒在地上 甲：这是值日生的事，不关我的事，我才不去扶。 乙：我愿意扶就扶，不愿意扶也是我的权利。 丙：这是我们每个学生的责任和义务，我们都应该去做。,场景展示,场景二：一个老爷爷在费力的推木车 甲：这不是我的事，我才懒得去帮他。 乙：我可以去帮他，但是其他人都没有去帮忙，我也不去。 丙：我们都是社会中的人，互帮互助是每个公民的责任，我们应该献出力所能及的关爱和帮助。,场景三：已经和同学小明约好下午去打球，这时小亮请你去看电影，你也很想去看电影 甲：我喜欢去看电影，不管小明了。 乙：我想去看电影，打个电话告诉小明不去打球了。 丙：已经和小明约好了，不能失信于人，委婉的拒绝小亮。,你是否也有过这样的经历，当时你是怎样做的？如果你再碰到类似的情况，你会怎样做？,1987年5月6日至6月2日在黑龙江省大兴安岭地区发生，是新中国成立以来最严重的一次森林火灾。 该大火不但使得中国境内的1800万英亩（相当于苏格兰大小）的面积受到不同程度的火灾损害，还波及了苏联境内的1200万英亩森林.起火最初原因是一位林场工人启动割灌机引燃了地上的汽油造成的，灭火时只熄灭明火，却没有打净残火余火，致使火势失控.大兴安岭森林火灾令五万同胞流离失所、193人葬身火海，五万余军民围剿25个昼夜方才扑灭”。“大火烧过了100万公顷土地、焚毁了85万立方米木材”，是“建国以来毁林面积最大、伤亡人员最多、损失最为惨重”的一次。,责任，有的重如泰山，有的普通平凡,平 凡 普 通 中 也 有 责 任,人必有责,生活在社会中的每个人，都扮演着一定的社会角色,做与各自角色相匹配的事情,即承担一定的责任，作为社会一员，责任并不是强加在个人身上的，责任是我们成长的内在需要，与我们如影相随。 每个人受惠于社会和他人时，也必须服务于社会和他人，责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。生活中，有的责任重如泰山，有的普通平凡。,归纳：,人各有责,1、学生的责任： 2、父母的责任： 3、教师的责任： 4、朋友的责任： 5、同学的责任：,遵守校规校纪和中学生行为规范等,教育、抚养子女等,关心、爱护每一位学生等,互帮互助、答应过的事一定做好等,有快乐与之分享，有痛苦与之分担等,说一说：这些人各自承担着什么不同的责任？,每个人都需要为他人和社会 承担一定的责任，但每个人的责 任又不尽相同。 我们在生活的舞台上扮演着 属于自己的角色，角色不同，所 承担的责任也就有所不同。,5.12地震中的人们,党和国家领导人,教师,人民解放军,志愿者,丈夫,白衣天使,温家宝总理亲自率领抗震救灾领导小组第一时间奔赴现场,坐镇指挥抗震救灾工作,慰问受灾群众,救出13名孩子后被大梁压住英勇牺牲的什邡师古镇民主中心小学教师袁文婷,人民解放军战士的行动再次诠释了 谁是最可爱的人,救死扶伤筑起白色长城,大灾面前闪现人性光辉的瞬间一个中国农民对亡妻的爱感动世界,一方有难，八方支援 抗震救灾中自愿者的风采,他们都尽到了哪些责任呢？,各抒己见,组织领导,救援学生,搜救受伤人员,救死扶伤,关爱妻子,热心公益，协助搜救受伤人员,当“我”在这些人面前或与他们打交道时， “我”扮 演着什么角色？不同角色的我有哪些不同的责任呢？,家人,同学,老师,医生,售货员,想一想,“我”,多重角色 多种责任,1、 在不同的生活场景中，与不同的人打交 道便规定了我们不同的角色、身份，同 时也负有不同的责任。,2、 在社会生活中，不同的角色意味着不同 的责任。但是每个人并不只是扮演一种 角色，而是多重角色的“集合”，也负载 着多种责任。,一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道怎么做。我不能卖农民质量差的化肥；我要优质服务，让农民满意；还要对父母尽孝，对子女关心。” 这段话说明了一个什么样的道理？,这段话告诉我们每个人不只是扮演一种角色，而是多种角色的“集合”。在不同的生活场景中，与不同的人打交道规定了我们不同的角色、身份，同时我们也负有不同的责任，每个人都有多重角色，也负载着多种责任。我们要认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任。,多重角色 多种责任,1、在学校：努力学习，团结同学，尊敬老师，遵守校纪班规； 2、在家里：孝敬父母，做力所能及的家务事； 3、社会上：遵纪守法，关爱他人。,说一说： 我们在生活中主要都扮演着哪些不同的角色？ 各自肩负着怎样的责任？ 作为未成年人，你打算怎样承担好自己的责任？,知识小结：感受责任,如影随形 一、人人有责 成长的内在需要 交往中的相互帮助、彼此承诺 有的重如泰山，有的普通平凡 角色不同，责任不同 二、人各有责 人应各负其责 三、多重角色，多种责任：在社会中，每个人都 有多重角色，也负载多种责任,课堂反馈,1、下列行为中，属于不负责任的表现的是（ ） A.随意扔果皮纸屑 B.父母关爱子女 C.教师认真辅导学生学 D.闯红灯,AD,2、作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任( ） A.尊敬师长，团结同学 B.认真完成各科作业 C.努力工作，把家庭建设好 D.保持校园环境卫生,ABD,3、下列观点中，正确的是（ ） A.生活在社会中的每一个人，都要扮演 一定的社会角色，都在承担一定的责任 B.只有成年人才要承担一定的责任，我 们是未成年人，不需要承担责任。 C.责任是加在我们身上的，并不是我们 真正需要的。 D.每个人的责任都是一样的。,A,4、判断题,1）、中学生年龄还小，在社会生活中,不要承担社 会责任。 （ ） 2)、当我们把垃圾扔进垃圾筒时，我们就是在尽自 己的责任 （ ） 3)、每个人都需要为他人和社会承担一定的责任 （ ） 4)、李宾同学说：“对大事一定要负责，对小事可 以不负责。” （ ） 5)、李晨同学值日时非常认真，这是他在履行自 己值日的责任 （ ）,对,错,对,错,对,当堂练习： 1、作为朋友应负的责任 （ ） 理解 利用 忠诚 互助、互