初二年级上学期末语文试题.doc

20122013年度初二第一学期期末考试语 文 试 题（时间120分钟，总分120分）题 号一二三卷面总分得 分一、基础（22分）1.下面加点字的读音完全正确的一项是：（ ）（2分）A 歃（sh）血 狡黠(xi) 惊蛰(zh) 扼()守B 汗涔涔(cn) 逶迤(y) 熨(y)帖 憬(jng)悟C 喑(n)哑 商贾(ji) 敕(ch)令 如法炮(po)制D 缱(qin)绻 黏溻溻(t) 水门汀(dng) 筵(yn)席2.下面的词语中有两个错别字，请找出并改正。（3分）正襟危坐 虚怀若谷 色彩斑澜 肆无忌惮 纵横捭阖 流恋忘返 当仁不让 欺世盗名 改 改 3.选出填在横线上最恰当的一项（ ）（2分）也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很 ，你会 ；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很 ，你会 ；也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己很 ，你会 。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。A 渺小 自卑 狭隘 不安 平庸 懊恼B 平庸 懊恼 狭隘 不安 渺小 自卑C 渺小 自卑 平庸 懊恼 狭隘 不安D 平庸 懊恼 渺小 自卑 狭隘 不安4.下面句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A 是参加校合唱团呢?还是参加校舞蹈队？我实在拿不定主意。B 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，是打开成功大门的钥匙。C 学校开展“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递送、清除杂草等D “怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”5.名著阅读（4分）人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争。”上面这段文字的出自 ，作者是 ，从全文来看，作品主人公保尔是一个 的人。 6.请根据要求填空。（9分）（1）天苍苍，野茫茫， 。 北朝民歌敕勒歌（2） ，春风不度玉门关。 王之涣凉州词（3）雁门太守行中最能表现壮士高昂气势和爱国之情的诗句是 ， 。（4）白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽，唯见常见天际流”意境相似的句子是 ， 。（5）说起老师的奉献精神，用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽， 。”来形容就最为恰当了。（6）使至塞上中刻画大漠奇特壮观景象的诗句是 ， 。二、阅读：（46分）（一）古诗文阅读（15分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.从体裁上看，这是一首 ，作者是 朝代的 ，字 （2分）8.对这首词内容理解不当的一项是（ ）（2分）A上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。论语十则节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”(公冶长)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁)子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。(为政)子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”卫灵公9. 填空：论语是一部 书，是 家经典著作之一。（2分）10. 解释下面加点字：（2分）不思则罔： 人不知而不愠： 11.下面加点字用法不同的一项是:（ ）（2分）A.不亦说乎 B.不耻下问 C.是知也12. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 13. 结合实际，谈谈你对选文第六则的体会。（3分） （二）记叙文阅读（18分）冬夜里落寞的糖葫芦是在冷冬的一个夜晚。南方阴冷的天气，气温达到零下六度，接近历史上最寒冷的记录。一部美国大片正在我所居住的城市火热上映。晚上吃过饭我到影院买了两张票。离电影开始还有半个小时，我站在影院门口等在商场购物的妻子。影院门口一个三轮车夫停在那里，等候看完第一场电影的观众。他坐在车上，手里捧着一个馒头。在明亮的灯光下，我清晰地看到离我不到五米的他手中的馒头已经冷了，没有一丝热气。他一边啃馒头，一边不时望着从影院里出来的观众。影院里的观众几乎全部走完了，还是没有人坐他的车。他又从布包里拿出第二个馒头啃起来。这么冷的天，让我惊讶的是，他只穿了单薄的衣服，脚上没有穿棉鞋，而是一双薄薄的布鞋，为了踏车方便，他还用夹子夹住了两只裤管口。他的对面一个推着三轮车卖冰糖葫芦的人站在风中，时而搓搓手，时而跺跺脚。一个看上去只有十岁出头的小孩子，手里捧着一束玫瑰花向影院里进进出出的人兜售。凡是男女一对进出的，他都要靠上前大声说：先生，买一朵花送给她吧。小家伙十分注意辨别对象，只要看上去像情侣的他会毫不犹豫地靠上去，大胆问他们要不要玫瑰花。遗憾的，一对对情侣，彼此手挽手偎依着走进影院，对他的举动熟视无睹，个个表现出十分厌恶的神态。我还听到一对情侣很反感地向小家伙厉声喝道：“走开，走开！听见没有？”小家伙只得悻然走开。他走到卖冰糖葫芦的人面前说：爸，今天运气不好，没有人买花。原来他们是一对父子。父亲摸了摸他的后脑勺说，没事的，总会有人买我们的冰糖葫芦。听到这句话，我突然有一种买一串糖葫芦的冲动。我走上前问糖葫芦多少钱，他说：两块。然后麻利地拿出纸准备为我包起来。猛然间，我想起妻子最近身体不好，不能吃糖葫芦，便赶忙对他说：师傅，不好意思，糖葫芦我不要了。(A)他停下包糖葫芦的手，愣在那里，半天没说一句话。妻子到后，我们走进了影院。落了座，想起寒风中啃馒头的三轮车师傅，卖冰糖葫芦和鲜花的父子，我的心里隐隐有些作疼。（B）那个卖花的小孩，和他同龄的孩子，在这个寒冷的夜晚，有的被父母带进不远处的肯德基，有的被父母带进电影院，而他还在寒风中过早地承担起与他年龄极不相称责任。电影结束时，已经十点多了，出了影院门口，天冷得那么决绝。那对父子和三轮车师傅缩着脖子，在风中瑟瑟发抖。回到家，我给妻子很自责地说了我没有买糖葫芦的事情和影院门口的见闻，我们感叹他们的艰辛和不易，心里涌起一股涩涩的滋味。第二天晚上，我回到家，看见桌子上放着两串冰糖葫芦。妻子说，晚上下班后经过影院门口，我看到了那对父子，想起你昨晚的描述，尽管你我都不喜欢吃糖葫芦，但我还是决定买两串糖葫芦，哪怕买回来我们都不吃。瞬间，昨晚我错过的那串落寞的糖葫芦，像冬夜里的一串小火苗，在我眼前烧了起来，又像一串红灯笼，照亮了这个城市屋檐下的狭小角落。我们安逸地闲坐时，是否想过，有那么一串串糖葫芦泪水一样凝结在这个寒冬的夜晚，守望着一颗心为它驻足，深入它晶莹的内心深处，看一看有多少粒盐积攒着生活的力量，在泪水中开出花来。14.本文按照 顺序进行叙述，描写了寒夜 和 的艰苦和不易，表达了“我”对他们的同情。（3分）15文章第一自然段是什么描写？在文中的作用是什么？（3分） 16.第段画曲线的（B）句采用了什么写作手法？有怎样的表达效果？（4分） 17.第段划线句（A）运用什么描写手法？试分析加点词的表达效果。（4分） 18.文章题目“冬夜里落寞的糖葫芦”的含义是什么？(4分) （三）议论文阅读（13分）学会为别人鼓掌某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看，三位竞争者不相上下，但是我注意到，有一位年轻人表现很特别，那就是当别的竞争对手说到精彩处时，他会很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。那一刻，我就断定这位年轻人一定会中选。角逐进行到最后时，评委和企业代表果然一致决定把聘书发给了这位年轻人。在生活中，很多人似乎不太懂得为别人鼓掌。某学术机构曾作过一项不记名的抽样调查，结果显示，在华人社会中，不懂得或根本就不习惯欣赏别人的人占了六成以上。有些人在谈到别的成功人士时，甚至用了“我恨不得宰了他”这样的字眼。这种心态，使华人在全世界留下了“单干是条龙，合作是群虫”的形象。由于缺乏团队精神，中国成绩一流的科学家和成功的企业家的人数与发达国家相比也相对偏少。骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只有用一种健康的心态来对待别人，才会发现周围的人其实都有值得学习和借鉴之处。把掌声送给别人，不是刻意抬高别人，更不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。相反，如果没有正常的心态，就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，在一次欢迎他的宴会上，就受到一伙人的公然挑衅:“发现新大陆有什么了不起，只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到。”这些挑衅者忘了，哥伦布的成功并不是上天有意垂青他，而是他用自己的执著和坚毅赢来的。那些挑衅者不过是一群语言的巨人、行动的懦夫，他们典型的特点就是自己不能成功，同时还不能容忍别人成功。当一个人意识到自己的心态不太正常时，如果不能及时调整，不仅害人，也会害己。庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设阴计使孙膑受刖刑（用尖刀剜剔膝盖骨）及黥面（用黑墨在脸上刺字）。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。 心态健康的人都知道，为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。小时候，我们不知道该做什么，没有方向，成功者就是我们立志效仿的楷模。在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会引导我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌，为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。学会为别人鼓掌吧，相互鼓掌，才能相互提高。这是【甲】，更是【乙】。 （作者廖仲毛，原文有删改）19.本文的中心论点是 。（2分）20.文章第段中加点字“把掌声送给别人”的含义是 ，“把掌声送给别人”的关键是 。（2分）21.文章第段运用了什么论证方法，并分析其作用。（4分） 22.按照文章的论证思路，从下面三个短语中选择两个短语分别填入文中【甲】【