八年级物理下册 第七章 力 第2节 弹力课件 （新版）新人教版

,第2节 弹力,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果？,改变物体运动状态,可以使物体发生形变,2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双 人三米板冠军,撑杆跳高,做一做,用力分别拉橡皮筋，挤压气球、海绵、橡皮泥等；观察、比较施力时与撤力后有什么相同和不同？,弹性,塑性,物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的特性。,物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的特性。,一、形变：,物体形状和体积的改变,弹簧、 钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。,面粉团、泥团等。,弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。,如：橡皮筋、气球、海绵、,如：橡皮泥、,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。,弹簧能自动恢复原状的最大限度。,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,物体由于发生弹性形变而产生的力。,二、弹力,例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。,1.定义：,2.产生的条件,（1）直接接触,（2）发生弹性形变,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,观察弹簧测力计,2、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计的使用,活动,握力计,弹簧测力计,三、弹簧测力计,(1) 弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,各式弹簧测力计,(2) 弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。,提环,刻度板,(3)弹簧测力计的构造,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,(4) 弹簧测力计的使用,1N? 5N? 10N?,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,弹簧测力计的使用方法,（1）看清分度值和量程（不能超过量程）,(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。,(2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。,(5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计 处于静止或匀速直线运动状态）。,小结一下：,一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读,1、一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。,2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。,D,3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,C,4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧