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文档简介

（第1课时）,请你说一说解决问题的思路,一.情境导入,1、学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？,（2）若正方形的面积如下，请填表：,（2）你能指出它们的共同特点吗？,一情境导入,例如，由于 ,5是25的算术平方根， 即 ,规定：0的算术平方根是0 ，也就是说，若 ，则 ,一般地，如果一个正数的平方等于 ， 即 ，那么这个正数 叫做 的算术 平方根 的算术平方根记为 ，读作 “根号 ”, 叫做被开方数,3总结概念（新课）,二例题解析,例1：导学案P23典例解析例1 增加：,1、课本：例1 求下列各数的算术平方根：,（1） ；（2） ；（3） ,解：（1）因为 ， 所以100的算术平方根是10 即 ,练习：,解：（2）因为 ， 所以 的算术平方根是 即 ,例1 求下列各数的算术平方根：,（1） ；（2） ；（3） ,练习：,解：（3）因为 ， 所以0.0001的算术平方根是0.01 即 ,例1 求下列各数的算术平方根：,（1） ；（2） ；（3） ,练习：,练习：,2、课本41页练习2,3、导学案23页例2,提出问题,例2 下列各式是否有意义，为什么？ （1） ；（2） ；（3） ；（4） ,解：,（1）无意义；,（4）有意义,（3）有意义；,（2）有意义；,二例题解析,二例题解析,例3：导学案P23 例题解析 例3,三、能力提升,导学案P24 培优乐园10,（1）什么是算术平方根？ 如何求一个正数的算术平方根？ （2） 什么数才有
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