已阅读5页,还剩21页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
保护生态环境, -从我做起,共享绿色生活,小学生环保教育课,环境污染越发严重!,空气污染严重 ; 淡水资源受到威胁 ; 化学污染日益严重 ; ,空气污染,关乎大家的呼吸,河流污染,饮水成了大问题,生态环境一直以来都是我们人类 生存、生产与生活的基本条件,同学们,新世纪凝望地球:空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞,这就是我们赖以生存的家园吗?曾记否,我们的前人生活的环境是那样的美好:茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地,清新的空气中瓢着阵阵花香,丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物,鸟儿在树上歌唱,鱼儿在蔚蓝的大海中畅游,以前,现在,现在,以前,现在,以前,如今,面对满目疮痍的地球,我们应该深深地反思:时代要进步,文明要发展,我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了,人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路;保护生态环境,倡导文明新风。而今我国也做出了相应措施,治理前,治理后,治理前,治理后,治理前,治理后,治理后,治理前,同学们!绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐,让我们行动起来,为珍惜绿色,创造绿色献出自己的一份力量吧!,可我们又该怎么做呢?,可我们又该怎么做呢?,厉行节约 ; 防止浪费 ; 珍惜资源 ; 植绿护绿 ; ,天空湛蓝湛蓝,溪流水沟清澈清澈,山野翠绿翠绿,南昌摩天轮,海洋公园,天空湛蓝湛蓝,空气清新清新,山野翠绿翠绿,溪流水沟清澈清澈,山中野兽出没这些是多么的令人羡慕啊!生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境。我们祖国就一定会安宁康泰富有美意,山川秀美、江山如画!,伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步,作为地球村的重要成员,草木葱茏,绿树成荫,鸟语花香,空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方,人类要在地球上安居乐业,就要爱护地球,爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?山不孤独水孤独,所以水绕着山;梦不孤独心孤独,所以梦把心牵住;树不孤独鸟孤独,所以鸟在树上住;我们不能让水孤“独”,不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025东航实业集团陕西分公司招聘8人备考题库有完整答案详解
- 2026年甘肃省天水经济技术开发区第一幼儿园招聘保育教师备考题库及一套完整答案详解
- 2025重庆市铜梁区市场监督管理局食品药品监管公益性岗位招聘5人备考题库及完整答案详解一套
- 2026河北沧州市直卫健系统公立医院高层次人才选聘67人备考题库及答案详解参考
- 2026河北保定市雄安新区某国有企业招聘1人备考题库及1套完整答案详解
- 2025青海浙新能青发能源有限公司招聘备考题库及完整答案详解1套
- 2025中共连城县委党校定向选调2人备考题库(福建)参考答案详解
- 2026新疆兵团第十三师淖毛湖农场幼儿园招聘编外教师备考题库(1人)及完整答案详解
- 制药企业创新管理制度范本(3篇)
- 人和车辆进出库管理制度(3篇)
- 汽车电器维修工理论考核鉴定要素表征求意见稿
- 摩托车制造流程图
- 2025四川省土地租赁合同范本
- GB/T 5709-2025纺织品非织造布术语
- 河北省房屋建筑和市政基础设施工程施工招标文件示范文本(2025版)
- 绿化养护验收实施方案1
- 应急电力保障
- 江苏省苏州市六区联考2024-2025学年八年级上学期期末考试物理试题(含答案)
- 危险化学品经营单位(安全生产管理人员)考试题及答案
- UL498标准中文版-2019插头插座UL标准中文版
- 《非物质文化遗产》课程教学大纲
评论
0/150
提交评论