《荆轲刺秦王》优秀课件.ppt

,切齿拊心 一去不复返 发上指冠 图穷匕见 无可奈何 悲歌击筑 变徵之声,形容愤恨到极点。,一去之后就不再回来。,语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。,比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。,没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。,亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。,语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。,成语,故事情节,开端：行刺缘由 信物 发展：行刺准备 利刃 荆轲刺秦王 诀别 副手（朋友） 易水送行 慷慨悲歌 计见秦王 高潮：廷刺秦王 顾笑武阳 图穷匕见 秦廷搏击 倚柱笑骂 结局：荆轲被杀,课文分析 1.故事是在怎样的形势下发生的?语言特点如何？ 秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕 课文连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。 2.荆轲的谋划表现了怎样的性格?写太子丹“不忍”有何作用？ 表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。 反衬荆轲智谋非凡，深谋远虑。 ,3.荆轲私见樊於期，为什么能让他慷慨献身？,荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从解患报仇方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细。自知知人，对樊於期有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。,4.求匕首找副手为何略写？ 不是主要情节，因而只做必要的交代。这显得详略得当，剪裁合理。 5. 轲怒斥太子的原因是什么？显示什么性 格？ 荆轲有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任对狭义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。,荆轲前传,风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还,廷刺秦王,秦武阳：“色变振恐” 荆轲：顾笑前 秦王惶急： 惊起绝拔操急走拔击复击目眩 群臣惊愕、左右惊呼“尽失其度” 荆轲：取奉发把持逐引倚笑踞骂 沉着机智、镇定自若、英雄虎胆、 视死如归,荆轲的形象,勇（顾笑武阳，倚柱而笑，箕踞而骂） 智（私会樊於期，顾笑武阳） 义（为燕国百姓，为报太子之恩） 荆轲是一个不畏强暴 、 见义勇为、 擅长辞令 、 一诺千金 、沉着机智 、 刚毅勇敢 、 视死如归的侠客形象。,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，在于他站在斗争的最前列反对秦国对六国的进攻和挽救燕国的危亡。 千百年来，受压迫的人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,对荆轲刺秦王的评价,正义性 历史局限性,【对荆轲的评价】,对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在六国论中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。,是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。,高渐离,秦武阳,【写作特点】,“长于叙事，精于描写”是战国策写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情