《教材分析上册》PPT课件.ppt

教材分析,七年级新目标英语,金鹿中学：张红英,Go for it！,任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式,教材理念,话题,交际功能,语言结构,生活化的学习程序,任务型语言教学途径：优化课堂教学结构，有效地实施素质教育，用“语言去做事情”。,教材特点,1、注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。 2、话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。 3、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，设计了对完成任务的整个过程的评价。,设计了,全新的教学模式,框架,使学生的创新意识和用语言做事情的能力得到培养和提高,教材内容,上册,下册（112单元）,预备篇（13单元）,正式篇（112单元）,七年级英语教材,Section A： 基本语言内容,Section B,知识扩展,综合语言应用,Self-check：自测语言知识,Section A,图画开篇：引出重点词汇，呈现新的表达方式。 目标语言的操练：独立、结对、小组活动，以一种简单而易理解的方式展开活动。 语法聚焦框：呈现了对本单元语法点使用的总结。 互动活动：采用游戏或其他全班活动的方式，学生互相合作，使用目标语言完成本部分的学习。,Section B,呈现语言，引出新词汇。,整合新的目标语言和已学过的语言。,强化前面的语言学习，为新学语言提供更多的操练机会。,Self-check,通过练习，让学生复习了本单元的重点词汇及新学的语法项目。,Cartoon,以有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。,Starter unit 1- unit 3,教学内容：1、掌握26个字母的正确发音和规范的书写形式。 2、礼貌问候用语的学习可以帮助学生树立“以礼待人”的良好行为习惯，建立正确的道德观。 3、能够熟练的谈论各种物体的颜色，培养学生发现美创造美的意识。,交际用语,1、A：Good morning！ B： Good morning！ 2、A：Good afternoon！ B： Good afternoon！ 3、A：Good evening！ B： Good evening！ 4、A：How are you？ B：Im fine，thanks. Im OK. 5、A： Whats this in English？ B：Its an orange. 6、A： What color is it？ B：Its red.,单元活动 学唱英语歌曲、读儿歌,Unit 1：My names Gina.,教学内容:本单元围绕“姓名”为话题来展开教学活动。通过学习英语中的“自我介绍”、“问候别人”、“询问电话号码”等句式来达到互相交流、获取所需信息的目的。通过本单元的学习，可以教会学生如何礼貌地与人交往，培养他们良好的行为习惯，达到对学生进行思想教育的目的。本单元还涉及了中西方文化差异的内容。通过这部分内容的学习，可以激发学生学习英语的兴趣，树立他们的自信心。,telephone number phone number first name last name family name ID card,重点词组,交际句型 1、A：What is yourhisher name? B: MyHer His name isIm 2、A：Nice to meet you！ B： Nice to meet you，too. 3、A：What is yourhisher telephone number? B: My Her His telephone number is 4、A：What is yourhisher family name? B: MyHer His family name is 5、A：Hello！Im Mary. B: Hi! Mary. Im Jim.,语法归纳: Be动词(am,is,are)的用法。 I am, You are, Is后面跟上他,她,它; We, You, They好朋友, 后面统统跟上are.,单元活动:自制身份证。,学生作品,Unit 2 Is this your pencil？,教学内容：本单元围绕“Is this your pencil？”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，教学核心内容是“确认物主”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。,重点词组 in English computer game lost and found pencil case call sb. at school ID card a set of keys,交际句型 1、A：Is this that your his her ? B: Yes, it is. Its my No, it isnt. Its his her 2、A：Whats this in English? B：Its a an 3、A：How do you spell it? B: W-A- T- C-H. 4、A：Excuse me. B: Yes?,语法归纳 一般疑问句用“Yes”或“No”作回答; 特殊疑问句不能用“Yes”或“No”作回答。,单元活动,用实物操练句型，使学生能正确使用代词。 从所站位置关系的不同，让学生正确区别“this， that”的用法。,Unit 3 This is my sister.,教学内容:本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习，学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并且能够画出自己的家谱。,重点词组 thanks for family photos a picture of my family family tree in the picture look at talk about,1、This is his sister.,These are his sisters.,单数复数,2、Those are my two brothers. 3、He is my friend. 4 、Thanks for your photo of your family. 5、Here is my family photo.,重点句型,语法归纳:可数名词单数变复数的规则变化 1、一般在名词后+“s”， eg：friend-friends 2、以0结尾的名词变复数，在名词后 +“ses”, eg:photo-photos; tomato-tomatoes 3、以s,x,ch,sh结尾的名词变复数,在名词后 +“es”, eg:watch-watches,these those,+可数名词复数形式,单元活动,family tree,Unit 4 Wheres my backpack?,教学内容:本单元的主要内容是谈论物品的所在位置,通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四种基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词“in，on，under，behind”等的用法；学习并掌握句型的应用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。,under the table on the sofa bed chair table desk dresser in the backpack drawer ,alarm clock math book video tape bring sth. to,反义词,take sth. to,重点词组,1、A：Wheres my book？ B: Its on the desk. 2、A：Is the book on the desk？ B：Yes， it is. No，it isnt. 3、A：Where are my books? B: They are under the bed. 4、A：Are they on the desk? B: Yes, they are. No, they arent.,交际句型,写作话题,My bedroom classroom,单元活动,My bedroom,Unit 5 Do you have a soccer ball?,教学内容:本单元大量引入有关运动的名词,要求学生彼此询问有无此类物品,并 作出相应的回答.同时学习表示建议的句型及表示评价各种运动的形容词。本单元所选用的话题来自学生所喜欢的生活片段,在教学中生生交流、师生交流会更融洽，会促进师生彼此间的了解，让学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。,重点词组：ping-pong bat tennis racket sports club play computer games watch TV on TV sports collection play sports play soccer volleyball basketball tennis,1、A：Do you they have ? B: Yes, I they do. No, I they dont. 2、A：Does he she have? B：Yes.,he she does. No, he she doesnt. 3、Let s +V.原形 4、That sounds +adj. 5、I dont have a soccer ball.,交际句型,语法归纳：一般现在时态 一、概念： 二、构成（分三类） 1、主语+be+ 2、主语（I、We、You、They、复数）+V.原+ 否定句:主语+助动词(dont)+V.原+ 疑问句:助动词(Do) +主语+V.原+? 3、主语（He、She、 It、单数）+V.三单+ 否定句:主语+助动词(doesnt)+V.原+ 疑问句:助动词(Does) +主语+V.原+? 三、时间状语词：often、every day、usually,收集运动方面的词汇,单元活动,Unit 6 Do you like bananas?,教学内容:本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢”。围绕这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使 学生学会询问对方并了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为今后能在交际中恰当地表达自己的情感。,重点词组：healthy food ice cream French fries running star have eat breakfast lunch supper,交际句型 1、A：Do you like bananas? B: Yes ,I do. No, I dont. 2、A：Does he like French fries? B：Yes, he does. No ,he doesnt.,写作话题,以介绍食物为主,谈论自己的喜与恶。,单元活动,收集食物名称,扩展词汇量。,Unit 7 How much are these pants?,教学内容：本单元是围绕询问价格及购物这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动的。购物这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生日常生活。通过学习有关服装的一系列词汇，并应用这些词汇询问价格，可以引入美元与人民币的比较，培养学生的跨文化意识。同时通过购物这一教学过程学生可以学会如何理财，养成不乱花钱的习惯。,重点词组,how much have a look on sale clothes store a red sweater at a good price buy from sell to a bag for 10 dollars,1、A：How much is? B: Its 2、A： How much are? B: They are 3、Can I help you?=What can I do for you?,写作话题,仿照P43的3a自编一则购物对话。,单元活动,交际句型,Unit 8 When is your birthday?,教学内容：本单元谈论的话题是日期，并围绕这一主题进行听、说、读、写等教学活动。通过对月份、系数词及相关词汇和短语的学习和应用，学生们可以掌握询问某人生日的方法，因此可以很容易提高他们的学习兴趣，并且通过对本单元语言知识的应用，学会关心他人，增强与人沟通的能力。,重点词组,how old basketball game volleyball game School day year(s) old English speech contest school trip birthday party an Art Festival Chinese contest Music Festival English party,1、A：When is your birthday? B: My birthday Its November 11th. 2、A：When is Li Pings birthday? B：Her birthday Its September 5th. 3、A：Happy birthday! B: Thank you! 4、A：How old are you? B: Im fifteen.,交际句型,语法归纳,1、序数次 2、名词的所有格,活动话题,制作班级生日册,Unit 9 Do you want to go to a movie?,教学内容：本单元的中心话题是谈论电影。整个单元的内容围绕电影展开听、说、读和写的活动。通过本单元的学习，使学生学会使用want询问他人的想法及爱好；学会准确的表达自己对某种事物的爱好并说明原因；学会对他人推荐影片，并为影院制作海报；能根据自己的爱好制定出周末或节假日的行动计划。通过学生之间的沟通，学会对看哪一类型的电影作出合理的推理与正确的判断，培养学生的综合分析能力。,重点词组,go to a movie Beijing Opera an action movie see a comedy Chinese history my favorite actor on weekends learn about a very funny comedy,1、A：Do you want to go to a movie? B: Yes, I do. I want to see a comedy. 2、A：Does he she want to go to a movie? B：Yes, she he does. 3、He likes thrillers but she doesnt like comedies. 4、She likes comedies and she likes Beijing Opera.,重点句型,语法归纳,1、复习名词的复数形式 2、一般现在时态,活动话题,为自己喜欢的电影制作一张电影海报。,Unit 10 Can you play the guitar?,教学内容：本单元中心话题是应用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词can 展开的。通过本单元的学习，使学生能够应用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告。并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外文体活动，培养学生的多方面才能及团队精神。,重点词组,play chess do Chinese kung fu rock band school show an e-mail address join the club want to do sth. play with play the piano guitar violin drums trumpet art music swimming English club,1、A：Can you dance? B: Yes, I can. No, I cant. Yes, a little. 2、A：Can he she speak English? B：Yes, he she can. No, he she cant. 3、A：What club do you want to join? B: I We want to join the chess club. 4、A：Why do you want to join the club? B: Because I want to learn about art. 5、A：May I know your name? B: Certainly. My name is 6、A：Can I help you? B：Yes, please.I want to No, thanks. 7、A：What can you do? B: I can,交际句型,写作话题,My hobby,Unit 11 What time do you go to school?,教学内容:本单元的核心话题是围绕“What time When do you ? What time 、 When does he?”等话题谈论自己的日常生活及日常作息习惯。通过对本单元的学习，掌握不同时间段的表达法，学会合理的安排自己的日常生活，并且能够了解和转述他人的日常生活安排，提高学生的语言交际能力、自学能力和表演能力。,重点词组,what time go to school get up take(have) a shower go to work get to go to bed do homework go home eat breakfast brush ones teeth all night in the morning get home listen to kn