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文档简介

1,小学一年级语文上册教材研说,2,说建议,说教材,说课标,研说流程,3,第一部分 说课标,课程总目标,本册教材的内容标准,4,总目标,人文性,工具性,主动探究性学习,表述意思,口语交际能力,中华文化的丰厚 博大,人生态度和人生观,学习信心和习惯,语言能力、思维能力,学拼音，说普通话,使用工具书,独立阅读,本册教材的 内容标准,6,第二部分 说教材,教材内容结构、编排体例,编写特点,知识与技能的立体式整合,一年级语文上册 教学内容知识树,1,2,3,4,5,6,综合性学习,积累与运用,口语交际,汉语拼音,课文,识字,8,教材特点 知识树,9,第三部分 说建议,教学建议,评价建议,课程资源的开发和利用,10,教学策略 与建议,在拼音教学中，创设童话情境，以游戏和活动为主，与学说普通话、识字教学相结合，增强课堂趣味性。,识字在情境中识字，鼓励生活中识字，交给多种识字方法，注意加强巩固。写字教学可在形象直观的语言描述和动作体验中对写字笔画、结构进行指导。,阅读教学要设计教学情境，让孩子们自悟自得。可用“形体演读法”、“简笔画构图法“引导朗读。,课后练习和积累运用，要鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。,口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。教师要积极参与，形成有效互动。,11,课程资源,空间资源,资料资源,学生资源,书籍、图片、标本、 实物、信息、事件,教科书、参考书 、工具书、教案、,课程资源开发利用,语文实践活动、语文趣味活动 、语文创新活动、语文班队活动
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