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分类号：学校代码：11460学号：南京晓庄学院本科生毕业论文 当代大学生的马克思主义信仰问题及对策分析Contemporary College Students Situation of Marxist Faith and Its Suggestions所在院(系)： 经济与管理学院学生姓名： 指导教师： 研究起止日期：二一一年九月至二一二年五月二一二年五月学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。 作者签名： 日期：2012年 月 日目录一、当代大学生的马克思主义信仰现状1（一）信仰的非理性化1（二）信仰的多元化1（三）信仰的世俗化2二、部分大学生的马克思主义信仰存在问题的原因分析2（一）部分大学生自身的认识不够是造成马克思主义信仰动摇的直接原因2（二）当前高校的马克思主义理论教育存在不足之处2（三）改革开放的现实问题使得马克思主义信仰教育弱化31、社会腐败现象严重削弱了大学生的马克思主义信仰32、政治体制改革的缓慢性影响着大学生的马克思主义信仰33、贫富差距的扩大影响着大学生的马克思主义信仰34、市场经济带来的负面影响35、西方多元文化的渗透3三、加强大学生马克思主义信仰教育的建议4（一）大学生自身要加强马克思主义信仰41、大学生应该树立主体意识，科学构建马克思主义信仰42、提高鉴别能力，理性评判各种西方社会思潮43、自觉将马克思主义信仰变为脚踏实地的实际行动4（二）高校加强学生的思想政治工作，发挥主阵地的作用41、重视课程建设，提高教师素质和课堂教学水平。42、高校相关部门要通力合作，努力形成马克思主义信仰教育合力53、发挥舆论宣传的导向作用，大力促进和谐校园建设5（三）全社会积极营造良好氛围51、大力发展社会主义社会的生产力，增强综合国力52、大力加强社会主义先进文化建设，加强社会主义核心价值体系建设63、加大惩治社会腐败的力度64、清楚认识和分辨各种社会思潮，纠正错误倾向6四、小结7参考文献：8致谢8当代大学生的马克思主义信仰问题及对策分析摘要：当前,各种社会思潮对大学生的马克思主义信仰产生了巨大的冲击，使其精神世界产生信仰困惑，甚至部分大学生的信仰出现危机。因此，分析这种现象产生的主客观原因，提出相应的对策，对于加强新时期大学生的马克思主义信仰教育具有重要意义。关键词：信仰 马克思主义 教育 大学生Abstract: At present, all kinds of social trend of thoughts have produced a great impact on College Students Marxist faith.It makes the students spiritual world confused,even some College Students have belief crisis. Therefore,it is essential to analyze the phenomenon from the subjective and objective reasons and take some steps to overcome these difficulties in order to strengthen the college studentsMarxist faith in the new period,.Key words: faith; Marxist; education; college students 南京晓庄学院2012届本科毕业论文一、当代大学生的马克思主义信仰现状人生信仰，是指个体对自己生存的意义和价值、生活的前途和命运以及人生的状态和归宿等命题的最高信念及坚持，是价值观在人生问题上的集中体现。 梅萍，“90后”大学生人生信仰的总体态势与因素分析J.思想政治教育，2011.12.马克思主义是一种科学理论，同时它也是中国社会的主导信仰。正是马克思主义理论与中国实践相结合，才使得中国革命和建设事业取得了巨大的成就。当代大学生正处于理想信念形成的关键时期，他们的信仰问题，既关系着自身的健康成长，也关系着社会的稳定和发展。在我国高校大学生中，拥护党的领导、拥护社会主义、坚信马克思主义是主流。但是也不可否认，部分大学生对马克思主义的信仰出现问题，甚至产生危机，必须引起我们的重视。根据2011年华中师范大学梅萍老师课题组在武汉大学、华中师范大学、华中科技大学等6所武汉高校进行的青年大学生的人生信仰状况的调查，结果显示：67.9%的人认为“马克思主义是一种信仰”，45%的人认为“我在生活中能以马克思主义思想来指导自己的行动”。这表明当前大学生的主流是积极的，并不存在大范围的信仰危机。但是部分学生存在马克思主义信仰淡漠、思想多元等倾向也是事实。24.1%的学生赞同“我相信有一种神圣的力量在主宰人类的命运”的观点，40.4%的学生赞成“选择工作的最重要的是工资待遇”的观点。具体表现如下：（一）信仰的非理性化信仰的非理性化是指信仰者一种漫无目的的精神状态。事实证明，理性的信仰如果不坚定，理性和非理性的关系就会错位，追求非理性就会成为一种时尚。正如侯惠勤等人在“关于四信问题的调查分析”中的结果显示：对“感到最茫然的和最缺乏的是什么”的回答中，33%的被调查大学生选择了对马克思主义的信仰。中科院青年人文社科中心的“青年学生马克思主义信仰状况调研”表明，在对马克思主义的认识上，有16.4%的被调查者说不清楚。由于没有坚定的理性的信仰，部分大学生过分地崇尚非理性，在生活中表现为随波逐流，漫无目的。（二）信仰的多元化信仰的多元化是指信仰对象的多元和内容的复杂化。其突出表现是是主流信仰的模糊化、边缘化和复杂化的趋向。北京联合大学教授郭淑敏进行的“北京地区大学生信仰现状调查分析”指出，当前大学生信仰的走向出现了多样化的趋势，需要引起重视。在回答“您的信仰”时，有40.88%的学生填写了“个人奋斗”；在对人生的看法上，有65.18%的人认为“多贡献，多得利”；有13.38%的学生认为“凭本事吃饭，什么社会理想也不要”。尽管马克思主义仍然是社会的主导信仰，但是随着市场经济体制的建立，当代大学生的信仰正呈现多元化的趋势。（三）信仰的世俗化信仰世俗化是指信仰者知识追求眼前的利益，不断满足自己的各种欲望。部分大学生认为，在社会主义市场经济的大环境下，人与人之间的关系是利益关系、金钱关系。从而把人的存在定位于对金钱的追求，更注重一些现实的利益，而不是追求远大的人生理想。由此可见，世俗信仰的依据已经不完全是信仰的科学性，也在于信仰主体的亲身体验。在一些大学生看来，信仰就是不断地满足自己的需要。这使得信仰作为人的一种精神追求已经变得庸俗和现实。二、部分大学生的马克思主义信仰存在问题的原因分析（一）部分大学生自身的认识不够是造成马克思主义信仰动摇的直接原因首先，许多学生只对专业课和自己认为有用的课程感兴趣，而不注重马克思主义理论课的学习，错误地认为马克思主义理论的学习对自己的帮助不大，没有实际作用，以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。其次，当代大学生处于我国社会的转型时期，更处在人生信仰确立的关键时刻。他们思维活跃，时刻关注着世界的变化，他们所看到的今天的世界是许多资本主义国家的综合实力强大，但是社会主义国家的发展则不如资本主义国家。由于理想和现实的巨大差距，大学生们对原有马克思主义信仰的真理性就会产生怀疑，并否认其价值性，造成了他们的马克思主义信仰有所动摇。再次，与上几代人相比，当代大学生对中国共产党在革命和建设中的实际体验感受不深，缺少坚定的意志，容易受到一些不正确的思想的冲击。他们认识不到转型时期的各种矛盾冲突的复杂性和长期性，认识不到社会主义革命的长期性和艰巨性。他们没有经过社会实践的锻炼，靠书本灌输形成的政治信仰不稳定，容易在对待马克思主义信仰的问题上陷入困惑。（二）当前高校的马克思主义理论教育存在不足之处1、从当前高校马克思主义理论教育的内容和方式看，存在着脱离学生实际的问题。改革开放以来，高校在思想政治教育方面开展了大量的工作，取得了一定的成就。但从总体上来说，工作的内容和形式跟不上形式的变化，教育效果还有待提高。当前，大学生的马克思主义理论教育侧重于政治信仰教育。课堂的教学过程中，照本宣科、流于形式比较普遍，教师对于学生们关心的社会热点问题很少涉及，教学内容过于宽泛，学生被动地吸收，忽视了学生自主学习的主动性和能动性。2、从高校政治理论的教师素质来看，一些高校的政治理论教师队伍本身的政治素养不高，部分教师缺乏深厚的马克思主义的理论功底，缺乏对现实问题的研究能力和分析水平，使得思想政治教育的教学效果无法保证。甚至有一些教师本身对政治理论就不信服，质疑马克思主义理论的科学性、真理性，这样使学生不能正确透彻地理解理论甚至产生误解。（三）改革开放的现实问题使得马克思主义信仰教育弱化改革开放30多年以来，我国在取得巨大成就的同时，社会体系内部也出现了许多新问题。利益分配不公、社会腐败严重、西方价值观念的大量涌入等等，种种问题交织在一起，对大学生的信仰产生了重要的影响。1、社会腐败现象严重削弱了大学生的马克思主义信仰近年来我国反腐力度加大，反腐倡廉工作取得了一定成效。但是，有些领导干部仍然存在严重的腐败行为。这些贪污腐化行为严重损害了党的形象，败坏了党的声誉，影响了大学生对党和政府的信任。腐败分子的消极行为使得一些大学生的理想信念上不同程度地出现了困惑、迷茫，还有一些大学生对党产生质疑，不看好社会主义和共产主义的前景，严重地削弱了他们对马克思主义和社会主义的信仰。2、政治体制改革的缓慢性影响着大学生的马克思主义信仰随着改革开放的深入，政治体制逐步暴露出一些弊端。例如，有些领导干部滥用职权，脱离群众；有些领导干部搞“一言堂”，压制民主；还有一些领导干部的权力不受监督。上述问题的产生，既有思想作风上的原因，但更重要的是政治体制的原因。要克服这些问题，必须进行政治体制改革。3、贫富差距的扩大影响着大学生的马克思主义信仰随着改革开放的进一步深入，收入分配差距拉大。在贫富差距不断扩大的过程中，由于我国一直缺少公开透明的个人收入申报制度，以及在市场化改革进程中存在很多问题，使得大量的非法收入成为近年来我国社会基尼系数不断上升的重要原因。贫富差距日益悬殊，不断增加人们对社会现实的不满，同时也导致了大学生对社会主义本质的疑惑和不解。4、市场经济带来的负面影响政治是经济的集中表现，思想意识属于上层建筑的范畴，它反映着社会经济领域的变化。市场经济多种形式的并存，经济利益主体的多元化，导致思想政治领域的多元化。在社会主义社会里，市场经济在思想信仰领域多元化，对马克思主义信仰带来挑战。经济因素是造成当代大学生政治信仰动摇的根本原因。当前，我国的市场经济体制还不完善，在这一时期出现了一系列问题和矛盾。金钱主义、功利主义、享乐主义盛行，使得信仰、理想和信念显得苍白无力。5、西方多元文化的渗透改革开放以来，西方文化大量涌入中国，对人们的信仰带来了很大的冲击。在经济全球化的背景下，一些西方学者主张“文化趋同化”和“普世价值”，企图从思想文化、政治经济等方面动摇青年的价值观。由于当前社会主义国家的发展水平与发达资本主义国家存在差距，所以很多大学生就开始怀疑马克思主义理论正确与否。三、加强大学生马克思主义信仰教育的建议马克思主义信仰不是自发形成的，既是大学生自主学习的结果，也是学校教育的结果。新形势下加强大学生的马克思主义信仰教育是一项复杂系统的工程，需要老师和学生的共同努力，需要全社会的积极配合。（一）大学生自身要加强马克思主义信仰1、大学生应该树立主体意识，科学构建马克思主义信仰青年学生要明确自身在马克思主义信仰教育过程中的主体地位，确立马克思主义的科学信仰，主动追求人生价值的社会化。青年学生要正确认识社会主义和资本主义关系，认识社会主义与资本主义的历史进程，进而正确认识我国转型时期出现的矛盾，并从自身的实践经验和自身经历出发，坚定马克思主义信仰。2、提高鉴别能力，理性评判各种西方社会思潮坚持马克思主义信仰，就要加强与各种反马克思主义思潮斗争的力度。大学生要提高认识，增强辨别能力，进一步坚定马克思主义的科学信仰。青年学生作为受教育者，要理性对待并科学评判西方各种社会思潮，善于运用马克思主义的观点，分析西方各种社会思潮的正确与否，分辨其中的合理成分和不合理成分，坚持马克思主义信仰的主导地位，扬弃西方社会思潮，真正做到洋为中用。3、自觉将马克思主义信仰变为脚踏实地的实际行动大学生确立马克思主义信仰，就要自觉将马克思主义理论贯穿于自己日常行为之中，将其作为自己的行动指南，进而形成符合社会规范的公共道德，做一名立场坚定、业务精湛的社会主义建设者。大学生要积极向党组织靠拢，参与青马工程等活动，从而提高自身的文化道德修养，增强明辨是非的能力，加强对党的信任。（二）高校加强学生的思想政治工作，发挥主阵地的作用1、重视课程建设，提高教师素质和课堂教学水平。首先，将思想政治理论课教学与网络教育有机结合，使网络成为宣传马克思主义信仰教育的新载体。学校有关部门要加大力度对网络进行监察，主动占领网络的宣传阵地。思想政治理论课教师应该充分利用网络教育平台，与学生讨论社会热点问题，使思想政治理论课教学有的放矢。高校要建立大学生培养专题网站，丰富思想政治教育的形式和内容，广泛组织以思想道德、学术科研为基本内容的文化活动，吸引大学生参与活动。同时，高校思想政治理论课教学内容必须不断改革和创新，使教育内容与学生实际生活相贴近，增强实效性。其次，抓好师资队伍建设，提高教育教学水平必须坚持贯彻落实中共中央教育部宣传部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见的精神，按照政治坚定、业务精湛、师德高尚的要求，努力建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍。通过建立开放、灵活的人才配置机制，吸引高层次、高水平人才担任专兼职教师。不断优化教师结构，提升师资水平，提升科研能力，培养优秀教学团队。真正建立起高水平的教师队伍，保证教育教学的高质量，才能在引导学生坚定马克思主义信仰，完善中国特色社会主义理论体系。2、高校相关部门要通力合作，努力形成马克思主义信仰教育合力实践教学环节是将大学生马克思主义信仰教育与其他教学活动及党团工作联系起来的纽带。贯彻落实实践教学，一方面要努力完善实践教学模式，可以定期举办论坛，有效地组织开展假期实践活动，如支教活动、到法院听审及送科技下乡等活动。另一方面要加强思想政治理论课与其他课程尤其是专业课的配合，提高学生的思想政治素质和马克思理论的学习兴趣。3、发挥舆论宣传的导向作用，大力促进和谐校园建设高校作为社会主义人才的摇篮，既是马克思主义理论研究的阵地，又是我国思想宣传的重要领域，正确的社会舆论宣传队对于加强大学生信仰教育具有十分重要的作用。在舆论宣传引导中，要解决好立场问题，要注重对事实的引导，辨明是非的引导、利害冲突的引导等等。要始终坚持实事求是，以正面引导为主，使舆论宣传起到积极向上的作用，但对待矛盾也要理性分析。在构建和谐校园的过程中，要遵循关爱学生，培养学生的和谐理念，注重人文关怀和心理疏导，塑造健全人格，使学生置身于和谐的环境中，摒弃各种片面、偏激的观点立场和极端行为。进一步优化育人环境，培养相互尊重、平等、民主、和谐的人际关系，坚持以人为本、民主管理、和谐创新的教育环境。重视制度化建设，坚持积极开展围绕社会主义核心价值体系，以学习科技文化艺术活动为主要内容的校园文化活动。通过和谐校园建设，引导学生在学习、人际关系等方面平衡发展，达到和谐状态，进而树立正确的世界观、人生观、价值观，这对于巩固大学生的马克思主义信仰，坚持社会主义核心价值体系都会起到积极的推动作用。（三）全社会积极营造良好氛围大学生马克思主义信仰教育难以取得实效是内因和外因作用的结果。其中，非常重要的一个方面就是社会环境的负面影响，营造一个良好的社会环境是加强大学生马克思主义信仰的基本前提和重要条件。只有解决好影响和制约大学生马克思主义信仰形成的社会环境因素，才能从根本上解决好大学生马克思主义信仰存在的问题。1、大力发展社会主义社会的生产力，增强综合国力生产力是人类社会发展的最终决定力量和根本的推动力，这是马克思主义基本原理的一个重要思想。社会存在决定社会意识，坚持以经济建设为中心，集中全民力量把经济建设搞上去，用社会生产力和综合国力的快速发展、人民生活水平的不断提高来证明社会主义的优越性，才能从根本上影响和促进大学生的马克思主义信仰的形成和巩固。如果生产力水平上不去，社会主义的优越性和社会主义长远目标就无法实现。因此，大力发展社会生产力对于树立和巩固当代大学生马克思主义信仰具有根本指导意义。要使大学生充分认识和坚信，在马克思主义的正确领导下，共产主义社会的最终目标一定会实现，从而坚定大学生对社会主义社会前途的信心和信念，坚定大学生的马克思主义信仰。2、大力加强社会主义先进文化建设，加强社会主义核心价值体系建设当今时代，随着经济全球化的发展，文化越来越成为增强民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为增强综合国力竞争的重要因素。同时，文化对大学生思想的影响也日益加深，并且具有长期性和稳定性。在进行大学生马克思主义信仰教育时，要将大学生追求马克思主义信仰和社会主义先进文化建设有机结合，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，清楚认识社会主义先进文化的性质，弘扬社会主旋律，推进文化创新，增强文化发展的活力，努力为学生营造一个积极健康、和谐向上的文化环境。只有建设具有广泛号召力的社会主义核心价值体系，才能在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础，使学生对多样化的社会思潮有清醒的认识。3、加大惩治社会腐败的力度在改革开放和发展市场经济的新的历史条件下，各种社会思潮相继出现并相互冲击，以及一些政策、制度不够完善，导致一些消极腐败的思想依然存在。大学生马克思主义信仰的形成很大程度上是以青年学生对中国共产党的信任和支持为基础的。各种腐败现象严重损害了我们党的形象，危害了党的声誉，动摇了大学生的马克思主义信仰。只有建立健全预防和惩治腐败制度，从源头上遏制住腐败现象的产生，才能彻底根除腐败。大学生要对我们党、对中国特色社会主义道路充满信心。只有这样，才能使大学生树立起坚定的马克思主义信仰。 4、清楚认识和分辨各种社会思潮，纠正错误倾向马克思主义信仰的形成和巩固，是马克思主义理论和各种错误思潮斗争的过程。当前我国社会正处于转型时期，各种思想文化相互碰撞，导致多种社会思潮涌动。马克思主义自从产生以来，就是在与各种非无产阶级思想和伪科学的斗争中成长、发展壮大起来的。社会思想文化的多元化容易削弱主体文化的权威地位，导致社会思想的混乱，出现错误的社会思潮。马克思主义作为一个指导思想，引领和整合了多元化的文化、社会思潮及价值观念。马克思主义理论尊重个别差异，包容多样文化，以最大限度地形成社会思想共识。同时，我们必须引导当代大学生清醒地认识和分析各种社会思潮，分辨出错误的社会思想并加以