浅谈王熙凤人物性格.doc

毕业论文（设计） 题 目：浅谈王熙凤人物性格 姓 名：王艺环 论文题目：浅谈王熙凤人物性格以及对现代管理者的启示 论文摘要：红楼梦是中国古典名著，在当时的社会，她的人物特点和性格特点是当时社会的一个典范，同时也是与当时社会的一个对比。王熙凤的人物形象在红楼梦中的地位相当重要，如果说贾府是一张网的话，那么王熙凤就处于一个中心的位置，从而突出了这一人物形象的独特性。具有一种支柱作用，她的性格多样多变，为人处事圆滑，心机沉重。对于王熙凤的性格描写，也是对现在管理者的一种启示。关键词：王熙凤 人物性格 管理者王熙凤是红楼梦中最具有个性的人物是充满了个性魅力与矛盾的结合体。一方面是美丽果敢干练，另一方面又虚伪狡诈，心狠贪婪。这种鲜明生动的性格特征给读者留下深刻的印象，从多种角度的分析与解读，我们从中总结出了王熙凤主要的性格特点。王熙凤的性格在作品中表现的淋漓尽致，真实而生动。从对王熙凤生活的家庭背景和社会背景的反映，了解到她性格的形成的原因。从王熙凤对待不同人物的反应，表现出王熙凤的人物性格的圆滑世故。王熙凤的管理模式在现代管理者的启示。一、王熙凤在红楼梦中爽朗、辣手、要强的性格体现 1在黛玉走进贾府时，便见到了“未见其人，先闻其声”的王熙凤，正是说明了王熙凤性格的爽朗特点。在王熙凤见到黛玉说起黛玉母亲时，惹得贾母泪眼汪汪，而此时的王熙凤转悲为喜，王熙凤可以堪称是变脸王的“鼻祖”了。也正是因为如此反映王熙凤为人的圆滑和见风使舵的能力，可以看出王熙凤讨好家里长辈的手段之高超了。 2在红楼梦第七回中，在拿秦氏兄弟说笑时，口中粗话也是丝毫不见收敛一些。“凤姐道:呸，扯臊，他是哪吒我也要见见，别放你娘的屁了！再不带来，打你顿好嘴巴子。”在贾府当时的地位也算是名门望族，但对于王熙凤来说，在哪里都一样，都是如同在自己的“小屋”里。想说什么便说什么。一方面呢，说明了王熙凤性格的直爽；另一方面也说明了王熙凤在贾府的地位。 3正所谓的“量小非君子，无毒不丈夫。”王熙凤和其他的妇女和王夫人比起来，她没有什么“妇人之仁”，没有什么“恻隐之心”。他做了事以后从来不会后悔，而且要斩草除根。如果我们没有忘记的话，贾雨村对于知道自己的底细的门子，最后是远远的充发了，那么王熙凤对那个落有把柄的张华父子，最后一定要想办法把他治死，在这里我们可以充分的领教王熙凤的手段之毒辣。这一点在别的人身上是感受不到的，辣手常常是表现于外的，而心机则是深藏于内的，当然这两者是有联系的，尽管心机藏于内，但同样有迹可循的。 4众所周知的，黛玉的身体不好，咳血，不治之症。但是有谁是知道王熙凤凤姐的身体也不是很好的，连贾琏都说凤姐“这病是好不了的”黛玉可以不请安问候的，但是凤姐呢，她是最要强的，最好强的，他不能让别人嘲笑她，明显能知道凤姐争强好胜的性格。二、在当时的封建制度下，女性该有的性格与王熙凤的对比。 在当时男尊女卑的社会中，女性的社会地位是微不足道的。男性就是当时社会的主宰，男性就是主宰，为刀俎，女性就是弱者，为鱼肉。女性的软弱无力是当 时男尊女卑的代表。当时的女性所奉行的是“三从四德”，没什么机会得到教育，同时，对于男性来说女性在一定程度上是他们的附属品，不独立。 在红楼梦中王熙凤的性格泼辣，心机重，胆大心细，霸道主事。在贾府的穷亲戚刘姥姥初见凤姐时的描写，就很好的表现出了王熙凤的“威”，另一个兴儿对其评论：“心里歹毒，口里尖快”“嘴甜口苦，两面三刀，上头一笑脸，脚下使绊子，明是一把火，暗是一把刀。”也极其准确地反映了凤姐的性格特征。当时的社会红楼梦中描写的就是阴盛阳衰的社会，女尊男轻的描写。王熙凤是“量小非君子，无毒不丈夫”，她并没有“妇人之仁”，这所谓是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 三、王熙凤的性格主要是“辣”。” 1、香辣：（四十三回）林黛玉来京城的一个重要原因是贾母思念，所以王熙凤处处都在讨贾母的欢心。王熙凤一见林黛玉，“携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”接着就说林黛玉命苦，说道林黛玉的母亲去世时，“便用帕拭泪”。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。”“王熙凤听了，忙转悲为喜道：正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”于是又拉着黛玉的手，从问年龄到是否上过学，吃什么药，说了一大通好话，又吩咐婆子们几件事，显得对黛玉的关怀无微不至，办事周到之极，让所有的人，尤其是贾母，听了特别的舒服。这里“忙转悲为喜”五字，生动地写出了她的香辣中有欠真诚的一面，而 “忙”字则表现出王熙凤对于这种表演已经熟练到了出神入化的境界。曹雪芹往往是在读者不经意处点一笔，入木三分地活画出人物真实的内心世界。 2、麻辣：麻辣之辣，不仅让别人辣得麻酥酥的舒服，而且还让别人辣得麻痹、轻信。在“攒金庆寿”时，贾母说李纨“寡妇失业的”，要替她出那十二两的份子。王熙凤当即表示由她替李纨出，还似乎处处替贾母着想。贾母高兴地说：“倒是我的凤姐儿向着我。”结果次日交银时没有李纨的那份。正如尤氏所言，王熙凤专会在贾母等长辈“跟前作人”，因此她深得贾母和王夫人的信任。 3、泼辣：泼辣如果说在表现王熙凤的香辣、麻辣时曹雪芹着重于展示她的伶俐口才，那么治理宁国府则重在表现她的泼辣一面。这个泼辣，不是敢于耍横叉腰骂街的泼妇之泼，也不是蛮不讲理装疯耍赖的撒泼之泼虽然王熙凤有时也有这类精彩演出而是指她遇事果决，办事干练，有章法，讲效率，大刀阔斧的果断作风。十三回“王熙凤协理宁国府”堪称她泼辣的代表之作，成为整个前八十回中王熙凤最精彩的一场戏，是这个形象最有光彩之处。四、王熙凤这种性格对现在管理学的启示 王熙凤的管理就是一种性格管理，她的管理模式就是她的性格所决定的。虽然她的管理模式是“硬弓”式管理，缺少民主，但是也取得了一定的成就。“曹雪芹之所以王凤姐弄权铁槛寺将她比作脂粉队里的英雄，首先着眼的是这种重视实现自我价值的胆识与气魄。” 1、自信秦可卿去世，邢夫人、王夫人与王熙凤到宁府吊孝时，下人通报贾珍前来房中探望，可是所有的人听到后都向后躲避，只有王熙凤款款起身，款款而谈，而且八面玲珑滴水不漏。当贾珍相请时，更是泰然应允。办丧事对于王熙凤来说也是头一次，可是她敢接下来，这就是自信。 每一个管理者成功的背后最大的力量就是自信，自信是成功的第一步。2、果断优秀的管理者，既要有智慧，还要有魄力，并且在决策的执行中果断、坚决、雷厉风行。王熙凤说一不二、雷厉风行的性格是出了名的。“赏一以劝百，罚一以示众。赏信罚必则可令行禁止。畅于天地，通于神明。” 现代管理者在处理问题时，要把握时机，准确判断。只有这样才能在最准确的时机做出最准确的判断。3、灵活在处理人际关系上，王熙凤更是如鱼得水，技巧灵活。王熙凤生病探春暂代家务，王熙凤深知探春知书识字，比自己更利害一层，于是就以退让 迁就来避免冲突，并派遣平儿担当自己的代理人，推动了探春的改革进程。 她性格中灵活多变的特点，还是值得现代管理者借鉴的，现代的管理者，要注重把管理理论与企业的实践相结合，注重培养多角度多侧面思考和解决问题的能力，并且要学会灵活的处理人际关系，缓和矛盾。五、参考文献1王朝文先生 王熙凤论2胡适红学研究资料全编3红楼梦资料汇编一粟4红楼夺目红 周汝昌5看红楼 周思源毕业论文（设计）学术承诺本人郑重承诺：所呈交的毕业论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不存在抄袭情况，论文中不包含其他人已经发表的研究成果，也不包含他人或其他教学机构取得研究成果。作者签名： 日 期： 毕业论文（设计）使用授权的说明本人了解并遵守衡水学院分院有关保留、使用毕业论文的规定。即：学校有权保留或向有关部门送交毕业论文的原件或复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公开论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文及相关资料。作者签名： 指导教师签名： 日 期： 日 期： 毕业论文（设计）开题报告题目浅谈王熙凤人物性格以及对现代管理者的启示系别专业年 级开题日期学 号姓 名指导教师1、选题目的和意义：红楼梦是中国古典名著，在当时的社会，她的人物特点和性格特点是当时社会的一个典范，同时也是与当时社会的一个对比。在出事应对中，感觉王熙凤想一个很高明的心理学家，非常善于察言观色，辨风测向。在红楼梦中对于王熙凤的机心谋略事件的描写是具有鲜明的特点的。也是通过对王熙凤的描写来展现当时社会的社会观念，揭示现代社会中这种多性格人的存在，提醒人们应该正视这种性格产生的原因是多方面的，并不是一方面所造成的，从而唤起人们的社会心理。2、国内外研究现状综述：红楼梦在问世以来，国外的一些名人对于王熙凤也是欣赏多于批评，在红学史上对于王熙凤的评价也是各种各样的，但是更多的是褒多于贬，认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做女曹操。但更多的是评价是“恨王熙凤，骂王熙凤，不见王熙凤思王熙凤。”对于王熙凤的领导才能是不可忽视的。王朝文先生甚至认为王熙凤比贾宝玉还要真实还要生动，是红楼梦中写的最活的一个典型环境中的典型人物。3、选题研究内容： 本篇论文我将从三个方面做详尽的论述，一是王熙凤在红楼梦中的主要人物形象和性格特征；二是当时背景本该有的性格特征与王熙凤的性格对比；三是王熙凤的主要性格“辣；”四是王熙凤这种性格对现在管理学的启示。希望通过研究，探讨王熙凤的人物性格特征。4、本选题研究技术路线、研究方法和要解决的关键问题确定选题后，我反复阅读红楼梦，体会它的独到的魅力所在，红楼梦资料汇编、王熙凤论、胡适红学资料全编等名家论著，觉得人物的灵魂之爱始终未有人触及，我仔细研究了艾米莉时代的社会状况，决定从灵魂深处剖析这部作品的悲剧所在。研究方法：文本分析法，理论研究法，实证分析法，论证法，比较分析法。要解决的的关键问题在于它揭示了当时人物的性格变化与环境的关系，在于它所蕴含的社会背景所反映的问题。5、调研计划及主要参考文献在研究中通过实践反思再实践，不断丰富和完善改进教育