第三单元教学计划MicrosoftWord文档

第三单元教学计划教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读四篇课文。2、学会本单元生字，认识二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语，熟记成语。3、结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。凭借课文具体的语言材料，体会海伦凯勒不屈不挠的学习精神。4、联系课文内容，理解描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。并能选用文中部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。 5学会归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生为振兴中华而发奋努力的情怀。 6、联系课文的内容，理解“发愤”的意思包含司马迁不忘父命、忍辱负重、坚持不懈的品质。 7、学会在读书时能选择正确的读书方法提高自己的读书速度和效率。教材分析：本单元共有5篇课文，前4篇课文通过写中外名人典型的事例，来表现他们优秀的品质。与上学期的一组课文有异曲同工之处。后一篇课文是独立阅读课文，是关于读书方法指导的。海伦凯勒是篇具有传记性质的写人文章，极其感人，极具教育意义。文章按照海伦成长的轨迹写了4件事，详写了中间的两件事，赞扬了海伦对生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神，同时也让我们从海伦成功的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。二泉映月这篇课文生动地记叙了阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程，再现了阿炳即兴创作二泉映月的感人场面，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。郑和远航 课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。司马迁发愤写史记课文主要讲了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，写成辉煌巨著史记的故事。精读和略读是一篇独立阅读课文。教学的重点在于让学生运用文中的方法去开展课外阅读，去亲身实践。恰当的时候，可以开个读书经验交流会。教学重点难点：1、引导学生感悟作者围绕一个中心，按照时间顺序选择典型事例表现人物品质的方法。2、引导学生体会阿炳创作二泉映月的艰辛和这首名曲的丰富内涵。3、在理解、口味语言文字的过程中，进一步感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神4、激起学生阅读上下五千年的兴趣，有心阅读上下五千年，了解中华五千年的历史。教学措施：1、抓住重点语句，通过多种形式的读，通过合理丰富的想象，营造一种适合学生“将心比心”的读书氛围，真正走进海伦的内心世界，体会文章表达的思想感情。2、从文本出发，从学生的实际出发来设计我们的教学。可以通过 两次中秋夜阿炳在二泉池畔的不同感受来激发学生的阅读兴趣，来理解“坎坷经历”是“倾吐情怀（即创作乐曲）”的前提。可以通过乐曲来渲染情境，教师要用自身丰富的情感引领学生在多次“一唱三叹”的朗读中，积淀情感，走近阿炳，走近二泉映月。3、根据课后练习3中的三个小标题展开教学，通过具体的事例逐步丰富人物的形象，在此基础上组织学生复述课文内容。在领会郑和远航的重大意义时，还要注意与前面内容的照应。至于详略得当的写作手法，只要稍作提示即可。4、重点部分的讲读，要找准关键句和关键词，要和前文司马迁为史记所作的努力联系起来，从而让学生理解：此时，史记比他的生命更重要，史记成了 他活下去的精神支柱！5、让学生运用文中的方法去开展课外阅读，去亲身实践。恰当的时候，可以开