2019教师招聘考试题库《教学》考点强化练习最新版

2019教师招聘考试题库教学考点强化练习最新版1、单选题领会知识包括感知教材和_。A: 熟悉教材B: 分析教材C: 概括教材D: 理解教材参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。2、单选题人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的_A: 连续性B: 创造性C: 示范性D: 差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：“教学有法，而无定法”反映了教师劳动的创造性。3、多选题根据听课的目的不同，可分为_。A: 观摩型听课B: 调研型听课C: 检查型听课D: 随机听课E: 评比型听课参考答案: ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：考查听课的分类。4、单选题完整的计算机系统由( )两大部分组成。_A: 应用软件和系统软件B: 随机存储器和只读存储器C: 硬件系统和软件系统D: 中央处理器和外部设备参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：不论何种计算机，它们都是由硬件和软件所组成。计算机的硬件系统是计算机系统中所使用的电子线路和物理设备，是看得见、摸得着的实体，如中央处理器（CPU）、存储器、外部设备（输入输出设备、I/O设备）及总线等。计算机的软件系统是对能使计算机硬件系统顺利和有效工作的程序集合的总称。5、单选题三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的_A: 复杂性B: 长期性C: 创造性D: 示范性参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。6、单选题在Excel中，COUNT函数用于计算_A: 平均值B: 求和C: 数字的个数D: 最小数参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：COUNT函数用来计算所列参数中数值的个数，即为实现计数功能的函数。7、单选题世界乒乓球锦标赛男子团体赛的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出场。如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？_A: 4号队员伤势比较重B: 4号队员的竞技状态不好C: 6号队员没有受伤D: 如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：考査复合命题推理。“只有4号队员不能出场，才派6号队员出场”是一个必要条件假言命题，由肯定的后件“6号队员出场”可以推出肯定的前件“4号队员不能出场”；从而否定了“如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场”这一充分条件假言命题的后件，则可推出否定的前件，4号队员竞技状态不好或者伤势没有痊愈。如果4号队员伤已痊愈，否定了其中一个选言肢，则需肯定另一个选言肢，即可推出4号队员的竞技状态不好。故选D。8、判断题巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。_参考答案: 错误本题解释:参考答案：错误【解析】量力性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。9、单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_A: 复述策略B: 精细加工策略C: 组织策略D: 阅读理解策略参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵，故选A。10、单选题王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是_A: 实物直观B: 模象直观C: 概念分析D: 变式分析参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。11、单选题学校组织教育和教学工作的依据是_A: 课程目标B: 课程标准C: 课程计划D: 教科书参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。12、单选题小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_A: 科技活动B: 学科活动C: 社会活动D: 技能活动参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。13、单选题从评价的功能上区分，小学教育评价的类型可分为_。A: 正式评价和非正式评价B: 相对评价和绝对评价C: 形成性评价和总结性评价D: 正确评价和错误评价参考答案: C本题解释:【答案】C。14、多选题微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，下列选项中对于微格教学的说法正确的有_。A: 强调理论与实践的紧密结合B: 技能训练针对性强C: 信息反馈不够及时、客观D: 受培训者的心理压力小参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。解析：微格教学的信息反馈及时客观的，并且由于是录制微型课，所以受培训的人心理压力较小。15、单选题法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调的教学原则是_A: 直观性B: 启发性C: 巩固性D: 量力性参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：量力性教学原则是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。16、单选题下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是_A: 幻灯片中的对象可以不进行动画设置B: 设置动画时不可改变对象出现的先后次序C: 幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致D: 对象只能设置动画效果不能设置声音效果参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果，还能设置声音效果。17、简答题一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。参考答案:【答案要点】（1）上述案例的教师主要运用了启发性原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。（2）案例中的生物老师讲到昆虫的趋食性时举了一个乌江自刎的故事，引起学生的猜测，这调动了学生学习的主动性。同时，该教师很好地运用了启发性教学的原则，设置了一个问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。此外，上述案例体现了教师能够发扬教学民主，有利于建立良好的师生关系，达到良好的教育效果。18、单选题讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_A: 实物演示法B: 实习作业法C: 实验教学法D: 实践探究法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。19、单选题某学校校长在校庆大会上讲话时说：“我们有许多毕业生以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩。他们有的已成为科学家、将军、市长、大企业家，我们的学校以他们为骄傲。毋庸置疑，我们已毕业的同学中有许多女同学”如果该校长讲话中的断定都是真的，那么以下哪项必定是真的？_A: 取得优异成绩的至少有女同学B: 取得优异成绩的男同学多于女同学C: 取得优异成绩的女同学多于男同学D: 取得优异成绩的可能没有女同学参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：由题干可知，有的已毕业的同学取得了优异成绩。但题干并没有说取得优异成绩的人中的男同学和女同学的比例，题干的最后一句话不完整，可能说“有许多女同学取得优异成绩”，也可能说“没有取得优异成绩”，故有一种极端的情况是所有取得优异成绩的都是男同学，D项说“可能没有女同学”，必定为真。而A、B、C三项都无法从题干中推出。故选D。20、单选题学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用_。A: 谈话法B: 讨论法C: 参观法D: 练习法参考答案: B本题解释:参考答案：B21、单选题李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真，则以下哪项可能为真？( )I.丽丽考上了清华大学，明明考上了南京大学II丽丽没考上清华大学明明没考上南京大学III.丽丽没考上清华大学，明明考上了南京大学IV.丽丽考上了清华大学，明明没有考上南京大学_A: 仅I和IIB: 仅II和IIIC: 仅II、IIID: I、II、III参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：考查联言命题的负命题。“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学 ”=“丽丽没有考上清华大学或明明考上了南京大学”。根据相容选言命题的逻辑性质，原命题为真，则至少其中一个肢命题为真，因此选项中只要包含一个选言肢或者两个都包含，那么便是正确的，所以只有IV错误。故选D。22、多选题教学工作的基本环节包括_。A: 备课B: 上课C: 布置和批改作业D: 课外辅导E: 考核和评定学业成绩参考答案: ABCDE本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学工作基本环节的掌握。【参考答案】ABCDE.【名师点睛】教学工作的基本环节包括五个方面：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。23、多选题教学策略主要有_A: 以教师为主导的教学策略B: 以学生为中心的教学策略C: 个别化教学策略D: 交互式教学参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教学策略主分类考查。24、单选题教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件？_A: 直观性原则B: 启发性原则C: 可接受性原则D: 因材施教原则参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：发扬教学民主就是要建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解等。它充分尊重了学生的个性，因此体现的是启发性的原则。25、单选题我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的_A: 福建船政学堂B: 天津中西学堂C: 京师同文馆D: 京师大学堂参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：我国最早的班级授课制产生于1862年的京师同文馆。26、单选题教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是_A: 实验法B: 参观法C: 实习法D: 演示法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。27、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_A: 认知策略B: 元认知策略C: 组织策略D: 资源管理策略参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。28、简答题考题3：【综合设计】把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。陶行知问题：（1）上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。（2）请列举可以体现陶行知上述主张的教学方式，并选择一个新知识点设计教学过程，要求至少运用3种所列举的教学方式。参考答案:【参考答案】（1）陶行知的“六大解放”思想其实蕴含了新课程改革的核心理念。教育改革的核心是课程改革，而新课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。解放他的大脑，体现新课程改革的教学观，教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；解放他的双手，解放他的眼睛，解放他的嘴，体现新课程改革学习方式的改变，提倡自主、合作、探究；解放他的空间，体现了新课程改革课程内容的变化，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。解放他的时间，体现新课程改革的教学观，教学从“关注学科”转向“关注人”，以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。（2）体现陶行知上述主张的教学方式比如自主、合作、探究。比如以小摄影师这篇课文为例设计其教学过程：一、初读课文1.默读课文，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2.检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠（j）躬（gng）”、“胶（jio）卷”，轻声字“停当（dang）”、“打量（liang）”。3.交流学习疑难，指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。4.齐读全文后，小组讨论，说说课文写了一件什么事。在这一阶段主要强调的就是自主学习的方式。二、细读感悟1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第111自然段的内容。提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。2.教师分组巡视、指导朗读、表演。3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，指导理解几处重点语句。点评学生表演的动作。理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。在这一阶段主要强调的是学生的合作学习的方式。三、再读课文，升华情感让学生再次朗读课文，提问两个问题：小男孩会回来吗？让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。在这一阶段主要强调的是探究学习的方式。附：小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志:我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”29、单选题大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此_A: 所有学生都将学习数学B: 所有学生都将学习代数C: 所有学生都将学习微分方程D: 所有学生都将学习自然科学基础参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：考查复合命题推理。“如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学”是一个充分条件假言命题，因为“代数和三角都是所有学生必修的”，肯定了其前件选言命题中的一个选言肢，则肯定了前件，所以必然能肯定的后件，即A项正确。根据“一部分学生要学习微积分方程”不能推出C项；B、D两项都是题干陈述的一般事实，不需要由题干的逻辑关系中推出，故排除。故选A。30、多选题基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。A: 标准参照评价B: 相对评价C: 绝对评价D: 目标参照评价参考答案: ACD本题解释:【出题思路】本题考查考生对评价基本分类的理解和区分。【参考答案】ACD【名师点睛】按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个特定的标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。因此，绝对评价又叫做标准参照评价、目标参照评价。个体内差异评价是对被评价个体的过去和现在进行比较，或者是对他的若干侧面进行比较。某校某年级的师生对本次期中考试的英语成绩意见较大。首先，本次英语考试每班只有极少几个人及格，班上所有同学的分数大概都集中在3050分；其次，本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生。（情景题）（1）你认为本次考试失败的原因是（AC）。A.效度低B.师生反对C.区分度小D.信度低content【参考答案】AC【名师点睛】考试失败的原因可以从情景中对应来找，考生可以发现情景中有“首先”、“其次”的字眼，对应的就是两个原因，我们先分析第一个，从“本次英语考试每班只有极少几个人及格，班上所有同学的分数大概都集中在3050分”可以得到的信息是：这次考试学生成绩集中，不能很好地拉开差距，区分度小，而且难度很大，只有极少数人及格；再分析第二句话，从“本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生”得到的信息是：此次测验没有测到学生的简单应用能力，因为通过生词、疑难词的阅读考查不到学生的简单应用能力，犯了“南辕北辙”的错误，测验的效度低。31、单选题王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程_A: 直接经验与间接经验相统一的规律B: 掌握知识与发展能力相统一的规律C: 教师主导与学生主体相统一的规律D: 传授知识与思想教育相统一的规律参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师主导与学生主体相统一的鼓励指的是教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。32、单选题课堂教学最主要、最常用的方式是_。A: 课堂导入B: 课堂讲授C: 课堂提问D: 课堂板书参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。33、单选题教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是_。A: 领会知识B: 巩固知识C: 运用知识D: 检查效果参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学过程基本环节的掌握。【参考答案】A【名师点睛】教学过程有以下几个基本环节：（1）心理准备；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查效果。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。只有对知识进行意义性的理解和把握，才能顺利、有效地进行后面的环节领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。34、单选题在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是_A: 在任务栏空白区中单击鼠标右键B: 在桌面空白区中单击鼠标右键C: 在桌面空白区中单击鼠标左键D: 在任务栏空白区中单击鼠标左键参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：可以用排除法，A、D是关于任务栏的，只有执行B操作以后才会弹出快捷菜单。35、简答题上好课的基本要求有哪些？参考答案:【答案要点】（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生的主体性。36、单选题教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验，应该_A: 重点掌握直接经验B: 重点掌握间接经验C: 直接经验与间接经验并重D: 先掌握直接验，后掌握间接经验参考答案: B本题解释:答案：B【解析】教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。37、单选题在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是_A: 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令B: 在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令C: 在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令D: 右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：启动Windows资源管理器的方法如下：（1）用“开始”菜单启动：单击“开始”按钮，移动鼠标指向“程序”菜单项，在弹出的级联菜单中选择“Windows资源管理器”菜单项。（2）双击桌面上创建的“资源管理器”的快捷方式图标。（3）右击“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”等图标或“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“资源管理器”命令。（4）用键盘操作：按快捷键Ctri+Esc打开“开始”菜单，利用上下和左右键选择“程序”菜单中的“Windows资源管理器”菜单项，按Enter键启动。38、单选题所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的含义最为相近？_A: 所有的天气预报必然不都是准确无误的B: 有的天气预报必然不是准确无误的C: 有的天气预报不可能不是准确无误的D: 所有的天气预报必然是准确无误的参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：“不可能”=“必然不”，“所有不都”=“有的不是”，“所有的天气预报不可能都是准确无误的”=“所有的天气预报必然不都是准确无误的有的天气预报必然不是准确无误的”。故选B。39、单选题& nbsp;40、单选题通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是_A: 类比B: 归纳C: 调查D: 综合参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。故选B。41、单选题当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示_A: 选定的文档内容太长，剪贴板放不下B: 剪贴板里已经有信息了C: 在文档中没有选定任何信息D: 正在编辑的内容是页眉或页脚参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示在文档中没有选定任何信息。42、单选题针对学困生的诊断性评价多半是在( )实施。_A: 教学过程中B: 形成性评价之后C: 形成性评价之前D: 教学过程之后参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此，正确答案选B。43、单选题如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_A: 定性评价B: 考察性评价C: 定量评价D: 形成性评价参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。44、单选题课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_A: 充分认识知识对社会的价值B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合C: 让学生尊重知识尊重教师D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，