2017高考生物冲刺复习知识拓展生命活动的调节.doc

第七单元生命活动的调节专题17人体内环境的稳态与调节血糖浓度变化曲线分析图1图2图3(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,区分的依据是含量和变化波动幅度,含量多而且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断,波动范围在0.8 g/L1.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人;a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖病患者。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线,根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。例如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖原D.胰岛B细胞受损解析根据图中曲线可知,基因突变鼠的血糖浓度低于正常鼠,胰高血糖素能升高血糖浓度,若基因突变鼠的体内细胞缺乏胰高血糖素的受体,则其血糖浓度应低于正常鼠,A正确;若基因突变鼠的甲状腺被切除则血糖消耗减少,导致血糖浓度高于正常鼠,B错误;若基因突变鼠无法将血糖转换成肝糖原,则其血糖浓度应高于正常鼠,C错误;胰岛B细胞能分泌胰岛素,胰岛素具有降低血糖浓度的作用,若基因突变鼠的胰岛B细胞受损,则其血糖浓度应高于正常鼠,D错误。答案A专题18人和高等动物的神经调节一、Na+浓度与膜电位曲线关系的分析方法1.分析依据:动作电位是由Na+内流形成的,只有足够量的Na+才会引起正常动作电位的形成。2.实例分析:如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况,其中b表示的是在低浓度海水中的电位变化,因为Na+内流最较少,所以形成的电位差较小。例1如图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化,则此药物的作用可能是()A.阻断了部分Na+通道B.阻断了部分K+通道C.阻断了部分神经递质的释放D.阻断了部分神经递质酶的作用解析由用药物处理后动作电位小于正常时动作电位,可推知Na+内流减少,进一步推测该药物可能阻断了部分Na+通道,A正确。答案A二、兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析(1)a线段:静息电位、外正内负,K+通道开放使K+外流。(2)b点:零电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放使Na+内流。(3)bc段:动作电位、外负内正,Na+通道继续开放。(4)cd段:静息电位恢复,K+通道开放使K+外流。(5)de段:静息电位恢复后,Na+-K+泵活动加强,排Na+吸K+,使膜内外离子分布恢复到静息水平时的分布情况。例2如图甲所示,以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维的表面,放置两个相距12厘米的电极a和b,在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转(向左为正,向右为负)情况,绘出的曲线如图乙,正确的是()解析该电流表测量的是膜外的电位变化,由图甲知a处先兴奋,膜外电位变为负电位,指针向左偏转一次,随后b处兴奋,指针向右偏转一次,故此过程中电流表指针应发生两次方向相反的偏转,D曲线符合题意。答案D专题19人和高等动物的体液调节一、如何正确区分酶、激素、维生素?答:(1)来源上:酶是机体内几乎所有活细胞都能产生的,而激素却只是机体内的某些细胞产生的,维生素在动物体内一般不能合成或合成量不足,主要从食物中获得。(2)化学本质上:大多数酶是蛋白质;激素种类很多,有肽和蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇类、脂肪酸的衍生物等;维生素种类很多,它们的化学结构差别很大,但都是一些小分子有机物。(3)生理功能上:酶对机体内的化学反应起催化作用;激素对生物体的正常生理活动起调节作用;维生素大多是某些辅酶的组成部分,对维持人体正常生长发育、物质代谢起着非常重要的调节作用。例1下列关于激素与酶的说法,错误的是()A.酶具有专一性,激素对靶器官、靶细胞具有选择性B.酶具有高效性,微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响C.酶在化学反应前后数量不变,激素一经发挥作用后就被灭活D.酶只对细胞内生化反应起催化作用,激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱解析酶只能催化一种或一类物质的化学反应,激素可作用于相应的靶器官、靶细胞,A正确;酶具有高效性,激素也具有微量、高效的特点,B正确;酶与无机催化剂一样在化学反应前后数量不变,而通常激素一经发挥作用后就被灭活,C正确;酶在细胞内或细胞外甚至体外都可以发挥作用,D错误。答案D二、动物激素功能的研究方法1.常用实验方法(1)切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。(3)注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。2.示例(1)验证甲状腺激素的功能饲喂法切除法和注射法 (2)验证胰岛素的生理功能小白鼠出现低血糖症状低血糖症状消失胰岛素能降低血糖例2科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现,将狗甲状腺的大部分去除,残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小,则去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的顺序是()垂体大脑皮层甲状腺肥大 甲状旁腺促甲状腺激素增加甲状腺激素减少A.B. C.D. 解析当甲状腺的大部分被去除后,甲状腺激素减少对垂体的抑制减弱促甲状腺激素增加促进甲状腺增生。答案A专题20免疫调节免疫调节重点知识误区警示1.外毒素、抗毒素、内毒素、类毒素都是抗原外毒素是指细菌在代谢中合成并分泌到菌体外的毒素。外毒素的化学成分是蛋白质,毒性强,很少量即可导致寄主死亡,外毒素还具有很强的抗原性,可刺激机体产生相应的抗体。类毒素是指细菌的外毒素经过甲醛溶液处理后失去毒性但仍然保留抗原性的物质,类毒素在预防由外毒素引起的传染病中起着重要作用,可用其给人类接种进行人工免疫。内毒素是存在于大多数革兰氏阴性细菌细胞壁中的脂多糖,只有当菌体死亡裂解后才从细胞壁中释放出来侵害机体,比外毒素的毒性弱,对热稳定,无组织器官选择性,不能转化为类毒素。2.过敏反应引起机体产生抗体,所以过敏原一定是抗原抗原是一类能诱导免疫系统发生免疫应答,并能与免疫应答的产物(抗体或效应细胞)发生特异性结合的物质,抗原具有免疫原性(是指抗原刺激机体后,能使机体免疫系统形成抗体或效应淋巴细胞)和反应原性(是指抗原刺激机体后,能与机体免疫系统形成的抗体或效应淋巴细胞发生特异性免疫反应)两种性质。过敏原只会使有过敏反应 (免疫功能异常,把正常机体不识别为抗原的过敏原识别为抗原)的人发生免疫反应。3.“吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞、抗体、效应T细胞”具有识别抗原功能。其中吞噬细胞无特异性或专一性识别功能,但能识别“非己”成分。例少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是()A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应解析本题主要考查过敏反应的相关知识。过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能过强;青霉素引起的病理性免疫反应属于特异性免疫,具有特异性和记忆性;机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌抗体;已免疫的机体再次接触青霉素后会发生过敏反应,而不是自身免疫反应。故B项正确。答案B专题21植物的激素调节坐标曲线类试题的解题“四步曲”第一步 识标识别坐标以明确变量:领会纵、横坐标的含义、刻度、单位及相互关系;一般横坐标是自变量,纵坐标是因变量,即“横坐标”对“纵坐标”的影响。第二步 明点明确特殊点的含义:曲线是许多点的集合,在这些点的集合中,有一些特殊点,如起点、转折点、终点、与横(纵)坐标及其他曲线的交叉点等;明确这些特殊点的含义是解答此类问题的关键。第三步 析线分析曲线走势:准确描述曲线的增减变化,找到引起曲线上升、下降及平行变化的原因;一般可描述为:在一定范围内,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”逐渐增加(或减少),超过这一范围后,出现与上述描述相反的结果或达到某种平衡。第四步 综合综合分析各曲线间的关系:曲线图中有时不只一条曲线,综合分析不同曲线间的关系,全面突破。例(2015广西桂平浔州高中月考,31)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题:(1)在农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线,可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)研究人员利用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的点。(3)将大小相近的同种植物分为三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是;将组结果与组结果进行比较,可得出的结论是。(4)图丁为生长素在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:X浓度的生长素对微型月季茎段侧芽生长具有作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是。解析(1)用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感,因此图甲中表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线,选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂,抑制双子叶杂草的生长,同时又促进单子叶农作物的生长,该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。(2)加入CaCl2后,乙图曲线下降,说明一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用。赤霉素能促进植物的生长,结合曲线图可知实验中加入赤霉素溶液的时间在图乙中的B点。(3)组的单一变量是有无顶芽,有顶芽时,侧芽不生长,没有顶芽时侧芽生长,说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长。组与组进行比较,