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文档简介
教学组织,教学组织,含义:指学生在教师指导下,根据一定目标从事教与学的活动,掌握课程教材的形式和结构。 教学组织的意义: 1.采用合理的教学组织,有助于教学任务和教学内容的有效落实和完成。 2.教学组织对于学生个性的形成的情感的培养具有重要作用。,教学组织的基本类型,班级授课组织 分组教学组织 个别化教学组织,色彩的冷与暖,教学目标 : 1.通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。 2.引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 教学重点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。,任务,设计这堂课,一个课时完成以上教学目标。 要求:说出课堂教学的环节,有哪些要注意的,并说出这样设计的原因。 完成时间:二十分钟 完成并主动展示者不论好坏均可加2分,未完成者作迟到处理,表演一个节目。,教学实施的基本程序,备课 1.钻研教材:对教材进行处理 根据教学的实际情况,调整教材的部分内容的顺序。 依据课标,对教材的部分知识进行删减或增添。 发现并修改存在的问题 教材内容生活化、问题化、活动化(操作化)、系统化(结构化),了解学生 全面了解学生:了解所有学生(中等生) 了解学生的所有方面 通过各种途径了解学生 你认为可以通过哪些途径了解学生?,了解学生的途径,原班主任和原任课教师了解该班学生的一些情况 (老班),从学生的入学档案中去了解 (新生) 通过课堂提问、课后辅导、批改作业、测试、试卷分析等方式 通过个别谈话向学生直接了解 向学生家长及亲友了解,设计教学过程,学期或学年教学进度计划 me 单元(或课题)教学计划 课时教学计划(教案),上课,目标明确,任务完成 内容正确,重点突出 方法适合,善于引导 表达清晰,感染力强 组织严密,教学机智 气氛热烈,配合默契,作业的布置和修改,巩固所学内容 培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法 锻炼和提高他们的智力和各种能力,布置作业的原则,布置有意义的学习任务 注意新旧知识的联系 学习任务的内容与形式应该多样化 认真、及时地批改,课外辅导的基本要求,辅导要有针对性 辅导要有层次性 辅导要有启发性 辅导要注意及时性,学生学业成绩测评,学业成绩的检查一般有考查和考试两种。 学生学业成绩的评定方式有评语、评分和评级三种。 学生学业成绩测评的基本要求:,该生本学期能积极完成学校各科学习,但学习比较粗心,不是很勤奋,书写潦草,能按时完成作业。希望在今后的学习生活中,能端正自己的学习态度,自觉地去加强巩固所学到的知识,认真完成作业。,你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!,你给老师写评语,你会怎么写? 如坐春风:象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。,教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定性之标志。 教学风格的基本特点:独特性、多样性、稳定性、发展性,教学风格的形成过程,入格博采众长的模拟阶段 立格形成特色的提高阶段 破格确立风格的稳定阶段 无格形成风格的成熟阶段,几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位
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