苏教版五年级上册语文第八课自相矛盾第一课时.ppt

第八课,成语故事,第一课时,自相矛盾,中国文化成语,成语是中华民族传统文化的一部分，大多出自历史典故、寓言故事、神话传说或名家名言，还有一部分源自民间口语。 它概括性强、内涵丰富。如果在作文或讲话中，恰当地运用一些成语，可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。,（）正确地认读生字词。理解由生字组成的词语。 （）把课文读正确、读通顺。 （ 3）想想课文的主要内容。,自学课文,自 学 要 求,本课生字,矛 盾 楚 锐 壁 逼 韵 戳 腮 僧 唬,本课词语,矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁 腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已 滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪,理解词语,夸口 腮帮 俸禄 夸口：指说大话;自夸。 腮帮：面颊的下半部，脸的两旁(亦称“腮帮子”)。 俸禄：古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬，主要形式有土地、实物、钱币等。,想一想,自相矛盾主要讲的是什么故事？ 有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道:“用你的矛刺你的盾会怎么样“时，此人无以对答。,韩非子,韩非(约公元前280-前233年)，汉族、战国末期著 名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。 作为秦国的法家代表，备受秦王赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。著有韩非子一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。 史记载:秦王见孤愤、五蠢之书，曰:“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣!“可知当时秦王的重视。韩非子也是间接补遗史书对中国先秦时期史料不足的参考重要来源之一，著作中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。,自相矛盾原文,韩非子难一:“ 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰:吾矛之利，於物无不陷也。或曰:以子之矛陷子之盾何如?其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。“,古典原著,1.文中谁在夸口说大话？ 卖矛卖盾的楚国人。 2.他说的是什么大话呢？ 群众又是怎么说的？大声朗读出楚国人自夸和群众讽刺的语气。 楚国人：我的盾坚固的很，随你什么矛它都戳不穿，我的矛锐利的很，随你什么盾它都戳得穿。 群众：用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？,讨论,“张口结舌”是什么意思？ 结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。 那人为什么张口结舌说不出话来？ 因为别人问他用他的矛戳他的盾结果会怎样，他不知道该怎么回答,自相矛盾,我的矛 锐利 什么盾 戳得穿,我的盾 坚固 什么矛 戳不穿,重点冲击,你能说说“自相矛盾”的意思吗？ 比喻一个人的言语或行为前后抵触。,课外发展,联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。 我知道了说话、写文章，如