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,专用记账凭证的填制,基础会计,上海市商业学校 胡海梅,Step 1,说教材,说教法,说课内容,Step 2,说学法,说教学程序,Step 3,Step 4,一、教材分析,内容丰富、详略得当,情景故事、激发兴趣,配套课件、生动形象,在线学习、互动交流,二、学情分析,会计专业1年级学生 注意力不集中 对理论学习不感兴趣、喜欢实践操作 有一定的感知能力和思维能力 有较强的竞争意识和表现欲,三、教学目标设定,Goal,知识,能力,情感,知识领域,能力领域,培养学生严谨细致、勇于探究和善于合作的工作作风。,情感领域,举一反三,四、教学重点与难点,重点,启发引导,难点,领悟 特殊经济业务的处理,自主探究,关键,体验 专用记账凭证的填制及审核过程,Step 1,说教材,说教法,说课内容,Step 2,说学法,说教学程序,Step 3,Step 4,突出“能力为本位,就业为导向”的教学理念。 采用“任务引领做学一体”的教学模式。 强化岗位技能,增强技能操作,一、基本理念,启发 提问法,情境 教学法,模拟 训练法,归纳 总结法,演示 教学法,二、主要教法,课桌,课桌,课桌,课桌,课桌,课桌,课桌,课桌,情境教学法,情境教学法,Step 1,说教材,说教法,说课内容,Step 2,说学法,说教学程序,Step 3,Step 4,主要学法,自主探究法,Step 1,说教材,说教法,说课内容,Step 2,说学法,说教学程序,Step 3,Step 4,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,以原始凭证为依据描述经济业务,复习回顾,业务描述A:销售产品,款项已收并存入银行, 业务描述B:购入材料,材料未验收入库,款项尚未 支付 业务描述C:材料验收入库 业务描述D:预借差旅费。,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,专用记账凭证的选择 收款凭证的填制与审核 付款凭证的填制与审核 转账凭证的填制与审核 特殊情形下专用记账凭证的填制,布置任务,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,学生自主探究、小组合作完成工作任务。 教师及时指导,模拟实践,模拟实践,从银行提取现金应该填制收款凭证还是付款凭证?,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,学生自评 小组互评 师生总结 拓展提高,拓展提高,7分钟,25分钟,2分钟,5分钟,5分钟,总结评价,布置作业,分钟,1、课堂模拟的继续。 2、基础会计习题集P46/习题三 熟悉和掌握原始凭证和记账凭证的填制方法。,布置作业,
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